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4-------1八年级物理（上）学案2013年月日课题第三章：声§3——1.认识声现象学习目标1.通过实验，知道声是由声源的振动发生的，振动停止，发声停止。声具有能量。2．知道声不能在真空中传播，声的传播需要介质；光传播不需要介质，可在真空中传播3．了解在不同介质中声的传播速度不同，声在固体和液体中的传播速度比在空气中快。重点声音如何产生和传播条件难点声波概念学习过程一、观察发声体在振动的实验。1.看课本36页。2.动手做并完成：用手触摸喉头进行发声，感觉声带在。按住鼓面或音叉，振动，停止。转换法．．．：对于发声时，振动不明显的现象，可用实验进行演示，将振动放大。如：将纸屑放在桌面上，敲击桌面发声，虽然没看到桌面的振动，可从纸屑是否被弹起判断桌面是否在振动；将悬挂的泡沫塑料小球接触音叉，观察音叉发声和不发声时小球的运动情况，判断音叉是否在振动。前面提到的纸屑、小球的作用是。3.总结：声源：。声音是由产生的，停止停止。二、声波1.自学37页，与水波相比较体会声波。完成如下描述：当鼓面时，空气中就形成的波动，以鼓面为向远处向传播类比法．．．：声波是声源的振动在空气(或其他物体)中的传播。振动的传播，实质是能量的传播，就像小石子在水面激起水波，水波使小纸片上下运动。因为声波有能量，所以声波传入耳中会使耳膜振动，我们就感觉到了声音。从阅读材料中可知：声波的定义为。声音具有。4-------2三、声的传播需要介质学习37页“声的传播”的实验探究：观看课件提出问题并思考问题：罩内手机的应答声通过传到耳中的，当抽气机抽去罩内的空气时手机的应答声音，让空气重新进入罩内时，声又，这说明。但始终能看罩内手机屏上信号的显示，这说明。观察教材上的图3-1-9，回答1.船上的人是怎么会听到远处船只航行的声音的?。2.暖气管是怎么把敲击声传遍楼内各处的?。总结：声在空气中能传播，在和中也能传播。凡是能够传播声波的物质称为声的。声音的传播需要。不能传声。四、声速提出问题：观察图3－1－11田径比赛时发令枪的烟雾和枪声应是同时发生的，为什么远处先看到烟雾后听到枪声?（或者结合夏季雷雨天先看到闪电，后听到雷声的事例）讨论交流：因，因此远处的观测者先看到烟雾后听到枪声。总结：1.估测距离时可忽略光传播所需要的时间。测出从看见发令枪冒烟到听到枪声所需要的时间，就可估测出的声速。这种估测可能会有较大的误差。2.要准确测出声速，可测出声源到接收器的距离和声源振动到被接收器接收所需要的时间，利用v=s/t求出声速。利用声速测距：完成教材40页1题：声的传播快慢与哪些因素有关？看声速表，幷对各种不同介质进行比较，可知：声速与和有关。在常温下空气中的声速为m/s。声音在固体中的声速最，其次是液体，声音在空气中的传播速度最。五、人的发声和人耳的听声能力自学教材39页人耳的听声能力，观看课件，完成下列问题：物体在叫频率，它表示了物体振动的快慢。它的单位是符号。人的声带，能够产生HZ到HZ的声音。人耳能否听到声音，是与发声体的有关。人耳能听到声音的频率范围是。叫次声4-------3叫超声，二者人耳都。达标测评1、在鼓面上放一些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上不断地跳动，在些实验中，小纸片的作用是（）A、使鼓的振动尽快停下来B、把鼓面的微小振动放大，便于观察C、使鼓的振动时间延长D、使声波多次反射形成回声2、宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（）A、太空中噪声太大B、太空是真空，不能传声C、用通信设备对话更方便D、声音只能在地面附近传播3、根据图中所级信息，判断下列说法正确的是（）A、蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B、人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C、人的听觉频率范围比人的发声频率范围大D、15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的。4、2009年5月30日，第六届“南宁国际龙舟邀请赛”在美丽的南湖上进行，各国选手在振奋人心的鼓声中奋力拼搏，这鼓声是由于鼓面的产生的，是通过传到岸上观众的耳朵中的。5、我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：一些介质中的声速[v/m·s-1]空气（0℃）331冰3230空气（15℃）340铜3750煤油（25℃）1324铝5000水（常温）1500铁5200（1）声音在介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）4-------41.。2.。（2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温为15℃）6、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象分析，你能得出的结论是：，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。7、如图，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（）A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间8、节日里玩气球，不小心碰破裂发出“啪”的声音，这个声音是怎样产生的，人耳为什么能听到这个声音？9、诗句“月落乌啼霜满天”中，月亮相对于地面上的山来说它是的(填“运动”或“静止”)。鸟儿啼声是通过传播到人耳的。10、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为（）A、使音叉的振动尽快停下来。B、把音叉的微小振动放大，便于观察C、把声音的振动时间延迟。D、验证空气可以传声。11、甲同学在一根比较长的钢管的一端敲一下，乙同学在钢管另一端将耳朵贴近钢管可以听到次响声，若在钢管中装满水后再敲，会听到次响声，第二次响声是由传来的，最后一次是由传来的。第8题图7题图