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1辅导讲义教师付丽丹科目语文上课日期2014.01.总共学时学生年级九年级上课时间第几学时类别基础提高培优科组长签字教务主管签字校区主任签字一、教学目标1）二、上课内容1）2）3）4）三．课后作业见“课后作业”四、家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）_________________2议论文专题一、中考要求中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力”中对简单议论文的阅读要求：阅读简单的议论文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法（如摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理），能分析关键性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。二、知识点复习议论文的三要素是、、。2、和是论据的两种基本形式。3、常见的论证方有、、、、。4、议论文最基本的结构是————5、议论文的语言的特点是、等。6、议论文的论证方式有、。三、中考热点1、把握议论文的中心论点2、分析论据及其作用3、把握论证方法及其作用4、理解议论文的结构与层次5、理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点6、依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解四、要点讲解（一）中心论点1、一篇议论文只有一个中心论点。2、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句）。3、分论点是围绕中心论点提出的，是用来补充和证明中心论点的，一篇议论文的几个分论点也是证明中心论点的材料。4、找论点：标题，开头，中间，论据（看论据用来证明什么观点），分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）5、文章提示语：“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等。·议论文论点提出的方法：1.文章题目就是中心论点，如《人的高贵在于灵魂》（注意区分论点与论题）2.开门见山，直接提出中心论点，如《得道多助，失道寡助》；3.引用材料，某种现象，某个事例引出中心论点，如《人的高贵在于灵魂》4.层层论证，文末归纳得出中心论点，如《纪念白求恩》35.用某种方法提出中心论点，比如比喻，对比等等，如《鱼我所欲也》。6.文章没有提出，需要自己归纳。（注意区分中心论点与分论点）·中心论点与分论点的区分：中心论点只有一个，分论点可以有多个；分论点围绕中心论点提出，用来补充和证明中心论点，也是中心论点的论据。（二）论据论据：证明论点的材料。（真实可信）论据的种类：①事实论据是有代表性的事例、统计数字、史实。②道理论据某种正确的理论、名言警句、公理等。概括论据：讲述或概述事例时，要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。公式：什么人+做什么+结果如何（三）论证1、举例论证作用：充当（作为）事实论据，更有力地论证了“”这一论点（观点）。2、道理论证（引用论证）作用：充当（作为）道理论据，更有力地论证了“”这一论点（观点）。3、对比论证作用：通过对比，更突出论证了……4、比喻论证作用：形象生动论证了……，使深奥难懂的道理通俗易懂。（四）结构与层次1议论文的基本结构提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）引论：文章开头事例或故事的作用：①开头通过写……的事例，引用名言提出中心论点……（或引出……的论题）。②引发读者的阅读兴趣。③充当论据，证明中心论点。结论：通常放在文章的最后，与引论相呼应。强调尾段的作用①深化中心论点，提出……的结论。②.再次强调中心论点。③发出……号召或劝勉人们……④补充论证了……使论证更严密。2议论文的结构类型：①总分式总分式结构是先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓，分解论点，4论证中心②并列式（又叫板块组合式）并列式结构特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是开列的，也就是分论点从不同角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点，其先后次序有时可以前后互换；它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关不可分割的一个整体。③递进式递进式结构是纵向开拓，步步推进，深化议论。纵向开拓的思路，就是“是什么——为什么——怎么样”的思路，也就是“提出问题分析问题一一解决问题”的论证模式。④对照式从正面和反面取材、论证，也即“应该怎样”、不应该怎样“——各层次既独立又相互支撑，全方位地对问题进行论述。提示：可借助一些语言标志，弄清各段之间、分论点之间的内在联系，明白它们或并列、或对比、或总分、或层进的关系。如：设问句表示开启下文，展开下一层的论述；“无独有偶”表示引出相关的材料；“诚然”表示转入相反的内容；“再说”表示推进一层；“总之”表示由分到总或作出结论……（五）语言特点（重点词句的理解）议论文语言的特点：一、用词准确；二、用词严密结合语境，可从三个方面去品味语言：1、从逻辑的角度分析用词的准确、严密。2、从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。3、从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情的色彩。（六)拓展（开放题型）1、根据论点，补充论据或相应的内容方法：①根据中心论点或分论点，填写恰当的道理论据或事实论据。论据要能证明论点。②分析上下文的内容内在联系，填写相应的内容。③表述时要注意例句形式、字数、要求等。2、提出自己的见解方法：①把握作者的思路，态度；②态度鲜明，不能模棱两可；③注意从文中找出依据，要言之成理。强调：补充论据时①道理论据——名人名言。诗词俗谚。②事实论据——名人名事。联系生活。5五、巩固练习1、老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。本文的论点是:2、“只有一生勤奋，才有所作为”请你为这个观点补充一个事实论据一个理论论据。事实论据：孔子韦编三绝成为儒家学派的创始人.宋濂幼时就嗜学，称为明初诗文三大家之一.理论论据：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随——韩愈.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感——爱迪生.3、请从不同的角度解读《邹忌讽齐王纳谏》的故事，说说这个故事可以用来证明那些观点。1邹忌勇于进谏：2邹忌善于进谏：在生活中，在与人的交往中，在提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。3威王纳谏：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。（自知之明）4谏难，纳谏尤难。要得到成果，需要双方合力。有敢直谏或讽谏的良臣，还要有能纳谏的明君。邹忌的譬喻再妙，辞令再巧，没有齐威王善听的耳朵，也是白费唇舌，拓展：“悬赏纳谏”鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。楚王听取墨子的谏言，停止攻打宋国。讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”需要大勇与大智。比干、屈原悲惨的故事。千古流传。因此，对这位勇于纳谏的齐王，既佩服他的大智，也赞赏他的风度。4、有人说，任何时候都应该积极抗争，不应该屈服退让。你同意这个观点吗?请谈谈理由。①同意。因为人生在世，既会有鲜花和掌声，也会有荆棘和坎坷。面对不同的人生境遇，我们都应该保持一种积极向上，勇往直前的精神，去实现自己的人生价值。②不同意。因为人生在世，总会遇到不同的机遇和挑战。面对挫折和不顺，我们不6应盲目抗争，可在暂时的退让和消极适应中理性思考，积蓄力量，寻找机会再去拼搏，从而成为命运的主宰者。六、总结抓住论题论点提取论据论证理清结构层次品味重点词句补充见解论据补充：议论文的写作议论文一般结构提出问题——分析问题——解决问题（引论——本论——结论）1、“引点——列据——析理——总结“式2、“引料——列据——析理——总结”式3、“引点——述料——议理——述料——析理——总结”式4、“引——议——联——结”式提出问题的方式：1、开门见山，直接引入观点2、讲故事∕引名言∕摆事实∕摆现象∕列数据∕引生活小事，引入观点3、树靶子，批驳中树立自己的观点