搜索
让孩子教育变得更愉悦！第1页共4页讲座精彩分享：“如何从小培养孩子的学习能力”来源：孩子教育网“您觉得您身边比较成功的人身上都具有什么样的品质？”“上进、好学、果断”“自信、持之以恒……”在李佩佩老师的引导下，家长们积极发言，进行了热烈的讨论。在一片热烈的讨论声中，孩子教育网第三期关于“如何从小培养孩子成功能力”的讲座开始了。本期“孩子教育网”讲座特邀毕业于安徽师范大学，具备8年青少年心理教育实战经验的李佩佩老师。李老师每年接触近两千个孩子，八年来帮助过无数个孩子和父母，致力于培养孩子终生学习和成功的能力。讲座上，李老师指出由于成长环境、性别等因素不同，同一件事情上每个孩子的表现都是千姿百态，各不相同。谈及孩子教育难题，家长们普遍反映为如何锻炼孩子的集中注意力、改正任性的缺点、避免做作业磨蹭等。然而，李老师指出这些都是表象问题，如果家长们希望帮助孩子改正这些缺点，不仅需要注意到孩子的外在表现，还需要进行深入一层的思考，透过表象洞察本质。孩子的大脑和认识观是其表现的指挥者。如果希望与孩子一起改正这些缺点，家长们真正要做的是改变孩子的意识。孩子一切关于学习马虎、不爱学习、做作业拖拉等都是孩子个性品质、知识储备以及孩子智力方面本质的表现。一般来说，很多家长理解智力是指孩子自小认识多少汉字，会背多少首古诗。其实不然，这里所说的孩子的智力应该包括孩子的观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力、创造力等六大能力。在这6个智力的因素当中，最重要的是孩子的是思维力。思维力俗称思考的能力，例如当一个人接到一个任务，需要购买一辆车。这时候这个人就需要调动思维力，用脑去思考：购买这辆车需要花多少钱，究竟是安全因素还是价格因素做主导，什么时候去哪里购买等让孩子教育变得更愉悦！第2页共4页问题。李老师指出面对孩子做作业磨蹭拖拉，很多时候最后都以家长看不下去，帮忙给孩子写答案。其实，这是对孩子不愿意动脑筋思考，缺乏思维力的妥协而结果。这样做孩子容易产生依赖，久而久之就养成了更不爱动脑筋的恶性循环。学习不爱动脑，记忆力也会随之下降。因为没有经过思考理解而得，孩子记住的只是题目的记过，而不是真正掌握的知识点，即使开始记住了答案，过后很快就忘记。孩子的学习如此，生活也如此。一个人如果缺乏思维力，没有思考的动力，生活上的事也就不能自己解决。所以孩子写作业磨蹭成绩差是表象，孩子不愿意动脑子，思维力差才是问题的本质。因此，从小培养孩子的思维力显得尤为重要。关于思维力李老师支招家长们，孩子的思维能力时时刻刻都可以培养提高，最简单的方法就是家长无论做任何有关孩子的事情都征求孩子的意见，尽量地让孩子去思考，甚至是拿主意。比如给临睡前一岁的宝宝问是否想听故事？当孩子说想听之后，你可以问问孩子：“宝宝你要听什么样的故事？要听小动物的故事还是想听小宝宝的故事？”从而引起孩子思考了；比如孩子想要吃饼干，家长可以问他：“想要什么样的饼干？长的还是短的？大的还是小的？或者什么颜色的饼干？”这样孩子不仅动脑思考，提高了孩子的观察能力，明白什么是大的，什么是小的，什么是长方形，什么是圆形。另外，也体现了家长对孩子选择的尊重，培养孩子的独立性，一举三得。关于观察力至于观察力的培养，李老师则强调这本身就是人的天性，因为几乎所有的小孩随大人出门，对着新奇的东西都是四处张望，看见新鲜事物就伸手去碰。要想保护孩子的观察力，家长们须在孩子观察得兴致勃勃的时候停下脚步和孩子一起去观察，甚至是讨论。针对某些家长提出孩子从小不喜欢看书，不知道如何培养学习能力的问题。李老师称我们应该换位思考，从生活中各种众多的小事情方面进行，比如与孩子一起上街的时候，商铺门牌的字可以教孩子念读。通过让孩子数数自己身上衣服的颜色，从而进行孩子的数字学习。让孩子教育变得更愉悦！第3页共4页孩子的观察力提升了，脑海中储存着各类信息，写作提升是自然而然。再来说如果孩子如果没有观察力，脑袋空空，而又总是去写作文，文章写不出来家长又抱怨说孩子磨蹭。其实磨蹭只是表象，孩子缺乏思维力，缺乏思路才是本质。关于注意力很多幼儿园、小学的老师都会向家长反映孩子在园注意力容易分散，并认为该年龄段小孩的注意力不集中是普遍现象。但是，我们试想一下当孩子玩心爱的玩具的时候一般都那么专心致志，爸妈喊叫也不理睬，注意力十分集中。李老师分析说孩子上课注意力不集中只是表象，老师讲课内容没有引起孩子的兴趣才是本质问题。因此，在老师提出孩子在学校上课注意力不集中的情况时，家长们需要先认真了解孩子，用孩子喜欢的方式，勾起对学习的兴趣。李老师提到她以前有个学生，刚上一年级，数学总学不好，特别是关于大于号小于号的题目总是做错。孩子的父亲着急地找到李老师支援。李老师首先了解孩子不会做题目的原因，发现孩子老说错大于号的大嘴是往左还是往右，其实孩子左右分辨不清，而小学教数学的老师在课堂上总是不停地讲“大于号的开口往左”。后来李老师向该学生建议不如通过做游戏的方法来学习解题，给大嘴吃东西，谁大我们就拿大嘴对着那些数字，像大鱼一样吃大数字。至于尖尖的小于号没有嘴则类似针，谁小就扎谁，孩子扎对了李老师也会哎呦叫一声。李老师建议以专属的、除了该学生谁都不知道的“扎屁股题”为题目的名字，因为该学生说小时候给爸爸用针扎过屁股很疼的回忆。于是，该学生十分开心，甚至到了吃饭时间都还晓有兴致地做题。一份区分大于和小于号的试卷，全部题目都做对了。其实孩子不是不懂做题，一是左右概念没有弄明白，二是做题没有兴趣。其实我们应该站在孩子的角度考虑问题，用孩子最喜欢的形象的比如游戏法，形象类比法，自由命名法方式让孩子对学习产生兴趣，没有学不好的学生，只有教不好的老师。关于个性品质比智力更重要的是孩子的个性品质，我们发现同样智力的孩子到最后孩子的成绩不一样。由于个性品质跟随孩子的一生，因此从小培养孩子良好的个性让孩子教育变得更愉悦！第4页共4页品质至关重要。一个人重要的个性品质包括孩子的自尊心、自信心、自控力、责任心、意志力、上进心。李老师重点分享了自尊心的保护问题。虽然自尊心的重要性不容置疑，然而很多家长容易忽视保护孩子的自尊心，例如孩子做错事情，家长稍不注意就在许多人的地方当面训斥孩子。自尊心的缺失容易导致孩子在学习上，考试考多少分都无所谓，变成表扬也不行，批评也不行，怎么说都不愿意学习的油盐不进再怎么刺激也不管用的孩子。正确的做法是把孩子引到一个没有那么多人的地方，站在孩子角度与其进行交流。问问孩子为什么这么做？然后让孩子提出解决办法。李老师还提到目前部分老师在众多学生面前大声指出学生的错误，甚至是进行批评杀鸡儆猴的做法十分不可取。普通的家长打击孩子，智慧的家长激励孩子。普通的家长盯着孩子的缺点；智慧的家长欣赏孩子的优点。其实，孩子很多能力是与生俱来的，家长们所需做的孩子教育，不是说要改变、监督和督促孩子，而是将孩子与生俱来的能力挖掘开发和保护。”在李老师循循教导的话语中,第三期孩子教育QQ群讲座圆满结束。后记：本次《如何从小培养孩子的成功能力》主题讲座是Q群家长们与专家互动的活动第三期。接下来，慧路“孩子教育”也将邀请更多孩子教育方面专业人士在Q群进行孩子教育的活动。另外，我们也十分欢迎各界专业人士自荐，春节后我们将为专家老师开设专题讲座，本项目所有一切活动全部免费。一切为了孩子，传播正能量，让我们一起把孩子教育变得更愉悦！