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《给幻灯片添加背景》教案——陈芳教材分析《给幻灯片添加背景》是贵州科技出版社小学六年级下册第3课的内容。本课是学生在对Powerpoint有初步了解的基础上，进行幻灯片内容的编辑与充实。我在本课中采用了激趣法，小组合作法，自主探究学习法等激发学生的学习兴趣，通过欣赏、互助合作、参与设计等教学环节来培养学生自主学习能力和审美能力。让他们在能为语文老师设计制作多媒体课件的激情中得到知识的拓展，让所有学生都能收获到知识的喜悦。教学内容：贵州科技出版社小学六年级下册第一单元课型：新授课教学准备：轻音乐、奖品、多媒体课件《春》、《秋天的雨》、《到西部去》。知识目标：1、知识与技能：（1）会更改幻灯片背景颜色、过渡背景。（2）会添加或更改幻灯片的背景图案、背景纹理、背景图片。2、过程与方法：（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。（2）在教师创设的情境中，完成任务。同时，体现自主探索、分层次学习的理念。3、情感态度与价值观：（1）在小组合作中提高与他人的合作，交流能力。（2）利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识，以及自信心的培养。（3）通过欣赏作品，培养学生的审美能力。教学过程：激趣导入一、导入新课同学们，你们的语文老师下星期要上一堂语文公开课，她制作了一份多媒体课件。出示多媒体课件《春》注：课件《春》没有添加幻灯片背景色，背景的颜色是白色。教师问：看了这个多媒体课件，你有什么话想说？学生评价。师：老师这里还有两份多媒体课件想让同学们欣赏一下。出示多媒体课件《秋天的雨》、《到西部去》。师：看了后面的两份多媒体课件，同学们又有什么话想要说？学生对比评价，发表意见。揭示课题《给幻灯片添加背景色》。设计意图：用两组多媒体课件做对比，让学生能明显地感觉到：添加背景色的幻灯片要比没有添加背景的幻灯片更漂亮、美观。从而激发学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。二、新授课1、学习新知（1）讲解并演示给幻灯片添加背景色的操作步骤。①单击“格式”菜单中的“背景”命令。②在处选择“其他颜色”选项，选择所需的颜色。③单击“确定按钮，再单击”应用“按钮。提示：“全部应用”是指对演示文稿中所有幻灯片添加同一种颜色。“应用”是指对选中的某一张幻灯片进行背景添加，其他灯片没有改变。（2）抽一名学生演示操作过程，并逐一展示上述操作步骤。（3）学生练习，老师随堂指导。（4）抽生演示所学内容，并评价。设计意图：这部分内容是本节课的重点，更是基础。我先示范操作一遍，再抽一名操作能力较强的学生边演示边出示操作步骤。这样就让学生有更直观的了解。对下一环节的内容能更好地掌握。2、自主探究（1）师：刚才我们学习了添加背景色中的“其他颜色”选项，那“填充效果”选项里面有些什么内容呢？同学们自己去探索发现一下吧！（2）把学生分成四个小组，每个组做得最快最好的同学选为小组长，并给小组成员提出意见和建议。（3）探究“填充效果”选项中的内容，老师随堂指导。师：通过合作探究，各小组有什么发现？得出结论：“填充效果”选项有四个内容：渐变、纹理、图案、图片。（4）每个小组选出代表演示“填充效果”选项中渐变、纹理、图案、图片四个内容的操作过程，并能简单地讲解操作过程。（5）再由小组长辅导学习较困难的同学，确保每个学生能掌握所学知识。设计意图：采用小组合作学习的方式，进行教学内容的探究，激发学生自主学习的浓厚兴趣，并在学习探究中培养学生竞争和合作的意识。三、拓展训练出示多媒体课件《春》师：同学们，通过刚才的学习，大家面对老师的课件想说什么、想做什么？师：那同学们赶快动手吧，老师很期待你们的作品。1、出示多媒体课件《春》，并出示练习要求：①根据课件需要，在幻灯片中合理添加标准色、纹理、渐变、等类型的背景色。②添加的背景色要与幻灯片内容搭配得当，看起来美观、大方。（播放轻音乐，老师随堂辅导。）设计意图：舒老师是他们非常喜欢的语文老师，通过所学知识能对他的课件进行修改，得到他的肯定。这样的教学环节充分调动学生学习的积极性，由被动地接受知识变为主动地学习。而且提升到“不仅会做，更要做好”地目标上来。2、展示学生作品，对学生作品进行评价、讨论并修改，以增强学生的审美能力。师：小组长选出本组中做得最好的作品并展示。作者阐述自己的设计意图，接受其他小组的意见和建议。3、老师当评委，最后选出优胜队。4、发奖品。设计意图：本环节的设计，是想让学生不但能完成本堂课的学习任务，并能通过所学知识，结合自己的审美观来制作美观、大方的幻灯片。通过其他小组的“挑刺儿”，既巩固了所学知识，又能提高学生的审美能力。四、归纳总结师：这节课你学到了什么？设计意图：通过简单的归纳总结，激发学生的学习兴趣，并增强他们的成就感和自豪感。