论大学生理论学习与实践的关系

青岛大学《马克思主义基本原理概论》实践研究报告报告名称：关于大学生理论学习和实践关系的研究团队名称：天空之城411课题负责人：于超专业、年级：电气信息类8班青岛大学思想政治理论教学部2012年3月2一、基本情况课题名称关于大学生理论学习和实践关系的研究关键词大学生注重理论实践关系团队名称天空之城411参与人数6人起止时间2012．4．9—2012．6．1负责人姓名于超所学专业自动化工程学院电气信息类所在班级8班通讯地址青岛大学东校区十四号公寓楼411联系电话及[e-mail]15275326221课题组成员姓名专业班级负责事项联系方式本人签字王威威电气信息类8班查找书面资料、汇总资料、总结论文18354261361王威威王雨电气信息类8班上网搜集资料18354226756王雨魏鑫电气信息类8班上网搜集资料18354226381魏鑫于超电气信息类8班制作PPT15275326221于超曾志强电气信息类8班查找书面资料、汇总资料、总结论文18354280351曾志强张传伟电气信息类8班查找书面资料、汇总资料、总结论文18354261056张传伟成果形式研究报告字数（单位：千字）6000字左右完成时间：2012年5月20日3二、课题研究计划活动组织方式与构想本次调研主要采用集体合作的方式进行，部分小问题采取分工协作的方式进行，小组成员魏鑫、王雨负责上网查阅资料；小组成员张传伟、王威威、曾志强负责查阅书面文献资料、汇总获取的资料并总结书写论文；小组组长于超负责制作本次调研的PPT课件；对于调查问卷的环节，全体小组成员都参加。活动简要计划1、4月9日--4月15日完成开题报告，确定研究课题，人员分工。2、4月16日--4月25日制作好调研问卷，并按照之前确定的研究方式分头进行问卷调查。3、4月26日--5月1日将中期调研成果进行汇总研讨。4、5月2日--5月20日汇总所有调研结果及数据，并依据调研成果进行调研报告的正文撰写，制作出关于此次调研的PPT课件。5、5月21日—6月1日进行简单的课堂交流，整个调研活动结束。研究目的与意义目的：作为21世纪的大学生，“如何合理规划大学生活，处理好实践和理论学习的关系”极其重要。本次旨在了解当代大学生如何处理好实践和理论学习，以便于为他们提出一些合理的建议！！意义：大学阶段，既是一个接受教育的过程，又是一个主动去领悟、形成自己东西的过程。怎样处理好专业理论学习与实践的关系无疑对大学生今后走上工作岗位，在激烈的社会竞争中站稳脚跟具有重要的现实意义。研究方法与思路1、文献法:通过互联网、期刊、报刊、书记等途径收集大量的与本研究课题相关的信息，并仔细阅读，归纳总结参考文献中有用的相关信息。2、经验总结法：综合前人的研究成果，总结归纳，具体分析关于大学生理论学习与实践的关系。3、问卷法：通过制作调研问卷，并通过QQ,人人，以及路边拦人的方式发放问卷，以此来收集相关的信息。4三、课题进展概况时间参加者活动内容纪要4.9—4.15全体成员由小组成员共同讨论确定了课题、调研计划、时间安排等细节问题，完成了课题报告。4.16--4.25王雨魏鑫王雨上网搜集了大量的关于课题的相关资料；魏鑫到图书馆也搜集到了大量的书面资料；4.26—5.1全体成员制作好了调查问卷，并进行了问卷调查，获取了大量的信息。5.2—5.20王威威曾志强张传伟于超王威威、曾志强、张传伟对所有的数据、资料进行汇总，撰写出本次调研的调研报告；于超将本次调研报告制作成PPT；5.21—6.1全体成员将调研报告进行课堂展示、交流，听取老师的点评，本次调研活动圆满完成。5四、研究报告正文学习是构成大学丰富多彩生活的中心内容，也是大学生最重要的职责与使命。大学里的“学习”不仅仅是要“学”，更重要的是要“习”。确立科学的学习理念,掌握正确的学习规律，并在此基础上理论联系实际，博观而约取，厚积而薄发，决定了当代大学生要与时俱进，开拓创新，紧跟时代脉搏，从自身做起，在踏进社会这所综合性大学之前充分增强自身核心竞争力，有充足的资本与他人竞争，不因碌碌无为而羞耻悔恨..一：对于理论学习方面的重要性研究与调查联合国教科文组织总干事纳伊曼指出：今天所教的百分之八九十都应该放在科学方法论上、教学方法、推理方法、搜集资料的方法。从事实中做出结论以及分析事实和综合实施的能力上。方法比事实更重要。吾生也有涯，而知也无涯。自古至今强调和提倡的则是循序渐进，学思结合，学贵有疑。对大学生来说，书本上的某些原理、定律、公式。我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该懂得人家是怎么想出来的，经过多少曲折，攻破多少难关，才得出这个结论的。这也就是要在学习过程中“虚必涵咏，切己体察”，把学过的东西“体贴到身上”，一旦需要，它便会如鱼跃鸢飞，涌现脑际。理论是通过实践而得出的，必须有了正确的理论做指导才能搞好实践理论是实践的前提理论是基础没有理论基础的实践是没有目的的无意义的正确的理论可以使实践更便于操作错误的理论会是实践走上歧途而理论大都是前人总结出的具有深刻意义的经验会更好的指导实践可以说没有理论就没有正确的实践。知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。知识是经验浓缩的精华，知识是人类理解外在世界，并且用以造福人类的工具。知识可以改变命运，知识会成为你分析事物的方式。马克思主义哲学认为，人们在实践基础上通过感性认识所获得的经验，只有经过辩证思维的加工，形成知识和理论体系才能达到对事物本质和规律的认识。理论能指导实践活动的有序进行。理论知识来源于实践活动中，是对实践活动的总结与升华，它又反作用于实践，是对实践活动升华和认识，邓小平说过：“实践是检验真理的唯一标准”，真理是客观实在的而知识理论是人类先辈经过大量社会实践从而归纳总结出来的真理。一切的实践都是有一定的理论为基础的。美国著名学者比彻曾经说过：“无知是滋生妖魔的温床”，而大学作为我们人生中知识积累的重要阶段，自然要努力学习更多的知识。毛泽东能够潇洒的“指点江山，激扬文字”正是因为在大学阶段对各种知识进行了深入的积累和思考，也是在大学期间广泛涉猎知识，他才为自己树立了远大的理想和抱负，才有了我们今天的美好生活。注重理论学习的实例：6在今次世纪天灾之中，年仅10岁的英国女孩史密斯用地理课学到的知识，凭着对海水水流的变化预见海啸将至，并且及早做出警告，从而挽救了海滩数百名旅客的性命。当今社会是知识蓬勃的社会，21世纪最重要的资源就是知识。戈尔巴乔夫在日本访问学习院大学发表演讲时称“无论是在发达国家还是在发展中国家，知识在今后都将是不可缺少的，掌握知识就可以开辟自己的未来”江总书记在庆祝北京大学百年校庆的讲话时称：“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，国力竞争日趋激烈。”由此可见知识就是财富，拥有知识的人生，才会绚丽多姿，拥有知识的民族，才会屹立于民族之林，拥有知识的国家，才会繁荣昌盛。二：对社会实践的重要性的调查与研究当前，不少刚刚走出校门的大学生抱怨用人单位筑起的一道道“工作经验”的门槛，制约了他们的择业选择。尽管很多大学生为此放弃了休息时间到处打工积累“经验”，在近几年企业招聘过程中要求的是真正的“工作实践经验”。近七成大学生缺实践经验。“开始我们招聘本科生，上岗后发现他们只会说、不会做；于是抬高价码，招聘了研究生，上岗后发现他们更会说，还是不会做”，部分人力资源主管曾发出这样的抱怨。前不久，某省高校对即将毕业的近千名大学生作了问卷调查，结果发现，68.09％的大学生认为，在择业中最缺乏的是实践工作经验，这也是在参加招聘中最令人尴尬的“短处”之一。调查表明，多数大学生表示，在面试时，主考者提问最多的问题是：“你有实际工作经验吗？”“你对这份工作的岗位要求了解多少？”“你对应聘的岗位有心理和技能上的准备吗？”面对发问，很多大学生只能摇头，一份工作就这样飞走了。调查还发现，约有27％的人力资源主管认为应聘者的工作经验越实用越容易被录用，超过七成的跨国企业会根据具体职位的要求选择应聘者。在现实中，把工作经验看得比学历和学校更为重要的招聘单位并不在少数：“名校出身、本科学历还抵不上两年工作经验”——对招聘单位的工作经验准入门槛“恨之切切”的应届大学生也不在少数。“工作经验”难与岗位匹配。社会实践对大学生来讲，至少和学历考试同样重要。触个知识淘汰率的概念，说的是大学生毕业后，每年会忘却所学知识的20%，同样，毕业工作后的人都知道，站在工作的角度，学习期间的知识在工作和事业发展中所占的比重不超过1/5，那些直接相关的知识就得打很大的折扣了。可现实是多数人依旧在“便宜货”上下大力气，孜孜以求。毫无疑问，任何人都是主张学习的，我也不会无趣到去跟流传几千年的“开卷有宜”唱对台戏。但约90%的大学生回顾一下自己的学习生涯，或者90%的工作者给你再一次大学的话，他们的反思一定会有缺乏社会实践这一条。所以这里无需举过多的例子，也不用罗列什么数据，直接的讲，大学生一定要意识社会实践在自己学习生涯中的绝对重要性，当然这是可以被反驳的，可我希望的是有人用事实来证明我的想法是错误的。大学生就业难的关键在于学生缺乏实践能力谈及大学生的就业问题，我想头痛的人一定很多。可和多数人一天天丧失信息相反的是，我对大学生的就业，信心十足。当然这种信心来源于我所接触的那些有识的HR。最近两年，关于大学生就业状况7的消极报道很多，似乎这种糟糕的就业形势还将日趋严峻。今天有人看到大学毕业生去做保姆就开始在“天之娇子”后打一个大问候，明天在就业形势更加严峻的时候，不知道他的字典里对大学生的解释会是什么大学生就像是股票，说恢复高考前二十年就像是股票的牛市，大学生被社会吹上了天，泡沫是迟早要吹破的，在所有人都抛售的时候，真正的投资机会也就来了。因此我可以这样讲，经历了“大牛市”和“泡沫”的大学生就业市场，真正繁荣的时候带了。可要提及一点的是：万事俱备，只欠实践！社会实践活动有利于青年学生的成长，也是青年学生成才的自身需要。改革开放后，青年学生参加社会实践活动，经历了活动内容从单一到多维，活动主体的被动参与到主动投入，一个由量变的不断迭加到质变的发展过程。当前，“学习社会、助困扶贫、服务社会、实践成才”已成为大多数青年学生的自觉行动。每逢假期，青年学生们走出校园，下农村、下厂矿、到学校、访军营、进商店，以社会为课堂，以实践为教材，全身心投入到社会实践中去接受教育和锻炼，不断提高自己的认识和解决实际问题的能力。社会实践活动正日益成为青年学生成才的自身需要而受到学生们的高度重视。社会实践活动有助于解决青年学生对现实社会中诸多问题和矛盾的认识当前，社会主义市场经济体制的建立与发展，高校毕业生已由过去统包统配的计划分配模式逐步过渡到实行在国家就业方针、政策指导下多数学生在一定范围内自主择业的方式。这种择业方式，导致大学生复杂心态和矛盾心理的产生。一方面，实现了由“服从国家需要”到“尊重个人自愿”与“服从国家需要”并重的转变，而备受学生的推崇和欢迎；另一方面，由于人才市场机制与竞争规则的不健全等因素，又使得部分学生束手无策。从而在一些学校中产生了不同程度的对社会的偏激看法，对这些过激的认识和理想与现实之间存在差距矛盾的解决，单靠在校园的教育和引导是难以奏效的，然而，学校可有针对性地组织青年学生进行社会实践活动，通过深入社会和实践，使青年学生了解和认识国情，认清就业形势，了解社会对毕业生的需要，结合自身的实际，树立正确的择业观念，实现个人志愿与祖国需要的有机结合。社会实践活动这种青年学生自我教育的手段和形式，有助于问题、矛盾的认识和解决，是学校加强和改进对毕业生进行思想政治教育的一种有效办法.马克思主义认识论认为，认识来源于实践，某种认识是不是真理，必然需要实践来解释和论证，当认识付诸于实践，所得到的结果与先前的认识是否相符，这直接决定了认识的真理与否。实践的这种直接现实性的特点，是作为检验真理的主要根据。而我们所学习的知识也是一样，真理是知识的结晶，就好象马克思、毛泽东、邓小平等伟人通过自己的苦心钻研所取得的智