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1绩效管理单选题1KPI的建立常用的方法不包括(A)。(单选)A任务分解法B标杆基准法C成功关键分析法D目标分解法2KPI的理论基础是(A)。(单选)P23A二八原理B四六原理C目标原理D关键原理3本质上是先已知要查找的对象，然后在信息群中找到完全一致的对应对象。这种信息处理方式是(A)。(单选)A搜索B排序C检索D识别1584产品结构工程师设计能力的一般要求的说法不正确的是(D)。A拟制结构设计方案和项目计划B模具样品检讨、设计更改和零件最终的承认C为EMI、ESD、安全和可靠性等各种测试提供机械支持D组织产品上市前的试用和参与试销工作，并对问题进行跟踪P1445当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，这种训练方法称为(A)。A推陈出新训练法B抽象训练法C循序渐进训练法D生疑提问训练法P1406的实质就是要从不同专业技术人员的职业生涯和职业活动调查入手，依次分析专业技术人员的职务、职位、职责、任务、要素的全过程，并由此确定工作的性质要求和任职条件。(A)A工作分析法B个案研究法C问卷调查法D专题访谈法P407对评价结果有异议，依据相关规定以单位或个人名义向申诉管理结构提起申诉的组织或个人称为(A)。94(单选)A申诉方B被申诉方C申诉管理机构D申诉参与方8对于(A)，可以通过对工作完成的数量、质量、效率以及成本等指标进行评价。(单选)A工作结果B工作态度C速度D变革性9非正式绩效沟通的最大优点在于它的(A)。(单选)55A及时性B有效性C准确性D完整性10根据绩效考核的内容来分，主要包括工作业绩、工作能力、工作潜力和(A)四类指标。A工作态度B工作期望C工作时间D工作地点P3911关于Pocket的说法不正确的是(D)。P160-161(单选)APocket的主要功能就是将你要阅读或者一时没有读完的网页标记下来B在手机版本中，若某网页来源用得比较多，Pocket将创建一个部分专门用作展示从该网站而来的文章C使得一些东西可以在不同的设备上阅读DPocket可以查看文章中的Flash12关于参考文献与注释的区别，说法错误的是(D)。(单选)130A参考文献是作者写作论著时所参考引用的文献书目B参考文献一般集中列表于文末C注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明D参考文献用数字加圆圈标注，自动插入13关于餐厅的设计原则，不正确的是(D)。(单选)152A要求简单、便捷、卫生、舒适B单独用一个空间做餐厅是最理想的C放置屏风是实用艺术性兼具的做法D饭厅与厨房不需要毗邻或者接近14关于居室设计的乡村风格，不正确的是(D)。A家具古朴，图案简单B设计直爽C色彩以土地的颜色为最多D色彩以中性或单色为主P15115关于临床技能的说法不正确的是(D)。(单选)177A采集病史，向病人提出各种问题的技能B进行体格检查的技能C使用各种实验室和医疗器械进行诊断和治疗技能D不必关心病人家属16关于律师的执业资格说法不正确的是(D)。A被授予法律职业资格证书B也必须取得律师执业证书C只能在法律允许范围内维护当事人的合法权益D服务对象是特定对象P18117关于培养和训练专业技术人员的深刻性的说法不正确的是(D)。(单选)140A鼓励专业技术人员追根究底B鼓励专业技术人员积极开展问题研究C鼓励养成深钻细研的习惯D鼓励死记硬背18关于网络教育方式的说法不正确的是(D)。(单选)P164A让很多没有时间的专业学生和在职的工作人员的教育问题得到解决B网络大学被人们所接受C打破了时间和空间的限制D没有一点好处19关于文章作者署名的说法错误的是(D)。A姓名置于篇名下方B姓氏的全部字母均大写CZHANGYing2（张颖）D复姓分开写P12520观点的核心在于将绩效管理看作是组织对于其成员的工作成绩或发展潜力的评估和奖惩。(B)A绩效管理是管理组织绩效的系统B绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统C绩效管理是管理团队的系统D绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统P621观点所构想的绩效管理系统更像是战略或事业计划，个体的因素由于其多变和复杂的特性并没有成为主要的关注点。(A)(单选)6A绩效管理是管理组织绩效的系统B绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统C绩效管理是管理团队的系统D绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统22集思广益训练法的作用不包括(D)。(单选)141A集中众多人的集体智慧B有利于研究成果的形成C具有潜在的培养专业技术人员的研究能力D易被假象所迷惑23绩效不具有(C)。A多因性B多维性C单一性D动态性P424绩效不具有(C)。(单选)A多因性B多维性C单一性D动态性25绩效的(C)指组织使用资源的投入产出状况。A有效性B变革性C效率D速度P426绩效反馈必须建立一套制度，只有将其制度化，才能保证它能够持久的发挥作用，体现了绩效反馈的(A)原则。A制度化原则B着眼未来C正面引导D多问少讲P9027绩效管理能够(C)，绩效管理通过对专业技术人员进行甄选与区分，保证优秀人才脱颖而出，同时淘汰不适合人员。(单选)P10A促进组织和个人绩效的提升B促进管理流程和业务流程优化C为人员甄选提供基础D保证组织战略目标的实现28绩效管理应遵循(B)，管理双方应该明确绩效管理的标准、程序、方法和时间等事宜，使管理过程公开化和透明化。(单选)7A客观性原则B开放性原则C有效沟通原则D全员参与原则29绩效管理应遵循(D)，全员参与绩效管理是提升管理执行力的关键，从组织高层到每位专业技术人员都有不可推卸的责任。A发展性原则B开放性原则C有效沟通原则D全员参与原则P830绩效计划的沟通过程并不是千篇一律的，在进行绩效计划会议时，要根据公司和专业技术人员的具体情况进行修改，主要把重点放在(A)上面。(单选)A沟通B收集信息C降低成本D评价31绩效监控过程也就是绩效辅导的过程，正是从这个意义出发，也有学者将绩效监控阶段定义为(A)。A绩效辅导阶段B绩效教育阶段C绩效监督阶段D绩效管理阶段P5132绩效监控始终关注专业技术人员(A)，旨在通过提高个体绩效水平来改进部门和组织的绩效。(单选)A工作绩效B工作态度C工作成果D工作流程33绩效具有(A)，影响绩效的因素有很多，绩效的优劣并不是由单一因素决定，而是受组织内外因素共同作用的影响。A多因性B多维性C单一性D动态性P434绩效评价为(C)提供依据。A人员任用B人员调配C人员培训D确定劳动报酬P6835绩效申诉的必要性体现在(D)。(单选)A保障绩效评价的顺利进行B有利于及时发现和纠正评价系统中存在的问题C有利于增强评价对象对组织的信任感D以上都对36绩效申诉作为一种有效的绩效沟通手段，不能拖延推诿，必须在限定期限内完成，申诉结构要尽快完成对案件的调查，及时做出处理决定，体现的是(C)原则。(单选)A合理B公开C及时D准确37将所有要进行评价的职务列在一起，两两配对比较，这种方法称为(A)。A配对比较法B强迫分配法C简单排序法D交替排序法P8338教师的首要任务是(A)。A教学B做好思想品德教育工作C关心学生的健康D学术P14539教师课堂教学中，思维的准确性表现在(A)。(单选)172A在课堂教学上是知识表述科学、准确B在课堂上思路清晰、有条理C在课堂教学上对教材内容处理恰当D在教学中能多方向、多侧面的思索问题40教师授课总结按内容分类，不包括(D)。(单选)173A学习总结B学习总结C思想总结D年度总结41利用系统观念来网络组合设想的创造发明方法称为(A)。(单选)A形态分析法B智力激励法C综摄法D类比法342领导者对下属很友善，而且更多地考虑下属的要求，关怀下属是(B)。A指示型领导B支持型领导C参与型领导D成就指向型领导P5843律师实践能力提升的途径和方法不包括(D)。A体察民情B学以致用C公正公平D独立思考，不用学习前辈P18244某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录称为(A)。(单选)A学术论文B毕业论文C自然科学论文D社会科学论文45目标管理”的概念是管理专家(A)1954年在其名著《管理实践》中最先提出的，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。A彼得·德鲁克B马尔科姆·格拉德威尔C拉姆·查兰D马歇尔·戈德史密斯P1846哪个不是信息获取的入口(D)。(单选)P160A简易信息聚合B社交网站CGoogleD图书馆47哪一项不是信息的特征(B)。(单选)162A普遍性B可消灭性C无限复制性D指向性48青少年时期既是长身体、长才干的关键时期，也是理想萌发、世界观形成、人生探索的困难期。这就需要教师(B)。A搞好教学B做好思想品德教育工作C关心学生的健康D完善自身P14649人们从事特殊职业或专业需要的能力称为(A)。(单选)143A特殊能力B一般能力C设计能力D个人能力50任何上网信息都是全球性散布和全球性接收的，体现了网络信息传播的(A)特点。(单选)A全球传播B极大丰富C形态多样D传递迅速及时51任何一个团队都存在两个目标：团队目标和(A)。(单选)89A个体目标B集体目标C远大目标D阶段目标52设计团队不包括(C)。(单选)143A主要设计师B一般设计师C客户D辅助人员53是核对信息真实性的好办法。(A)A抽查B问卷C谈话D观察P6354是绩效改进流程的第一步，其目的在于明确个人、部门和组织层面存在的绩效差距，并找出导致差距存在的原因，编制绩效分析报告。(A)A绩效分析B绩效管理C绩效辅导D绩效评价P9655是绩效管理中的第一个环节，也是绩效管理过程的起点。(A)A绩效计划B绩效监控C绩效评价D绩效反馈P956是解决“客户如何看待我们”这一类问题，从客户角度看待组织的成本与收益。客户维度体现组织对外界变化的反应管理者确定了组织将竞争的客户和市场，及组织在这些目标客户和市场中的衡量指标。(B)(单选)28A财务维度的目标B客户维度的目标C内部流程维度的目标D成长维度的目标57是解决“我们擅长什么”这一类问题，报告组织内部效率，关注组织内部的关键流程，特别是对顾客满意度有重要影响的生产和管理流程。(C)(单选)A财务维度的目标B客户维度的目标C内部流程维度的目标D成长维度的目标58是人类自觉自我的一切行为。(A(单选)170A实践B意识C认识D感觉59是设计与主持整个绩效评价活动的人员或机构。(A)A绩效评价的主体B绩效评价的客体C绩效评价的对象D绩效评价的人员P7160是指个人所表现出的、能够被评价的、与组织与群体目标相关的工作行为及其结果。(C)A组织绩效B团队绩效C个人绩效D整体绩效P361是指评价所作用的独立存在的实体。(B)A绩效评价的主体B绩效评价的客体C绩效评价的对象D绩效评价的人员P7162是指设计者根据需要，把需要调查的内容设计在一张调查表上，写好填表说明和要求，然后发给有关人员填写。这是一种收集和征求不同人员各种不同意见的方法。(C)(单选)A工作分析法B个案研究法C问卷调查法D专题访谈法63是指专业技术人员具备的核心能力，是内在的因素，经过培训和开发是可以提高的。(A)(单选)A专业技术人员技能B内部机会C外部环境D激励效应464是指组织和个人开展工作时面临的机遇，也是客观因素。（B）A专业技术人员技能B内部机会C外部环境D激励效应P565是组织绩效的根本和基础，只有使个人工作绩效最大化，才有可能使组织绩效最大化(C)。A组织绩效B团队绩效C个人绩效D整体绩效P366是最具有主动性、能动性的因素，人的主动性积极性提高了，组织和专业技术人员会尽力争取内部资源的支持，同时组织和专业技术人员技能水平将会逐渐得到提高。(D)A专业技术人员技能B内部机会C外部环境D激励效应P567四种绩效观中，(B)将绩效看作一个实现目标、采取行动的过程，即“绩效”=“行为”。A结果论B过程论C行为论D潜能论P368四种绩效观中，(B)主张通过对专业技术人员行为的标准化、职业化塑造，能建立起标准、规范的行为体系。A结果论B过程论C全面绩效论