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园林规划设计的单元设计一•指导老师：江芳•WORKSHOP组长：张志烽•WORKSHOP组员：柯南护陈锐玲冯璧堙综合性公园的规划设计分析课程名称:园林规划设计适用专业：园林技术三年级;上课时间：1课时一.教学目标：1.能力目标分析城市公园设计的项目背景、现状调查、主题定位、布局要求和设计表达能力。2.知识目标了解城市公园的组成、设计基本原理、基本原则、基本要素。步骤、内容、要求。二.能力训练项目任务及案例分析项目的项目背景、现状调查、主题定位、布局要求和设计表达能力。案例《顺德职业技术学院滨江公园景观规划设计》参考资料：徐千里.创造与评价的人文尺度[M].中国建筑工业出版社，2000.4.戴志中.高校校前空间[M].南京:东南大学出版社，2003王向荣，林箐等.西方现代景观设计的理论与实践[M].中国建筑工业出版社，2002.RichardP.Dober.CampusLandscape:Function,Forms,Features.JohnWiley&Sons.[M],2000.西安建筑科技大学绿色建筑研究中心.绿色建筑[M].中国计划出版社，1999.6.步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配对教学内容进行简要说明通过PPT对一案例进行简要介绍说明演示分析WORKSHOP小组分析讨论课件演示2分钟。引入（任务项目和背景）通过对案例的设计说明对项目背景进行详细分析说明演示分析WORKSHOP小组分析讨论课件演示步骤个别操作集体提示WORKSHOP小组讨论2分钟定位主题通过对案例的设计说明对项目背景进行详细分析说明个别操作集体提示WORKSHOP小组讨论2分钟布局空间要求布局要求分析演示分析WORKSHOP小组分析讨论课件演示个别操作集体提示WORKSHOP小组讨论5分钟。设计表达能力通过图纸演示表达演示分析WORKSHOP小组分析讨论课件演示个别操作集体提示WORKSHOP小组讨论2分钟。总结通过案例归纳理论知识WORKSHOP小组分析讨论归纳讨论式WORKSHOP小组讨论2分钟。课程设计课程设计重点----1、公园规划设计项目背景。2、公园规划设计项目现状调查。3、公园规划设计主题定位。4、公园规划设计布局要求。5、公园规划设计设计表达能力。难点----1、公园规划设计与园林建设中的关系。2、公园规划设计与城市规划的关系。3、近期与远期的发展以及考虑造价及投资的合理应用、服务经营。4、设计单一理论知识与设计工作实践操作的关系。顺德职业技术学院艺术设计系URBANPARKDESIGN项目进程步骤设计设计构思调查现状资料收集整理分析设计方案分析设计图纸表现设计研讨汇报企业与学校共同评价成立小组小组调查小组讨论小组分析小组分工小组汇报小组答辩“workshop”小组合作模式评析考核工作成果、方式、态度顺德职业技术学院艺术设计系URBANPARKDESIGN文案说明园林设计工学结合工作任务能力分解咨询前提条件评价方案草图提交方案意向提交主题思想构思原则平面布局提交现状的调查系统组织确认设计目标景点景观规划功能空间分析三维透视效果主题定位•校园景观不只是形式与功能的场域设计，作为一个校园文化建设的元素,更是启动学生的理想与行动的根源,地域的文化与历史传承，并且它造就整个学校生命与校园文化的延续，新旧不同的世代都因此可以在一个空间里面去延续对学校的思念与记忆，让空间蕴含更深的意义.在此基础上,校园的景观设计结合校园文化建设,更向一个领路者,激励着顺德职业技术学院去实现理想与行动的根源.•并且通过校园的景观设计，体现順德“龙舟之乡”特色，促进顺德这一龙舟特色活动得到更好的发展，在符合順德政府对新城区的总体规划目标的基础上，设计围绕桂畔海，形成一个景观架构独特、绿色空间开放的长廊。一个能反映时代特征和地域文化的校园滨水公园。项目背景分析•顺德职业技术学院成立于1999年3月，是经国家教育部批准、顺德政府投资、民间集资兴办的一所全日制普通高等学校。学院按照顺德政府提出的“起点高、体制新、有特色”的要求，确立了“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念。顺德是个有名的岭南水乡，顺德龙舟竞渡由来已久。顺德龙舟队多次代表国家和广东省参加世界、全国性比赛，多次取得优异成绩，不久前，顺德获得“全国龙舟之乡”称号。龙舟赛表现了“龙的传人”同舟共济、奋力拼搏、勇往直前的豪迈气质，这也是顺德精神的实质所在。政府与学院有意规划将龙舟竞赛引入学校的滨江公园,将以此把龙舟地域文化与龙舟精神结合在校园文化建设以鼓励师生同舟共济、奋力拼搏、勇往直前,这也是滨江公园的深层含义.•项目背景分析•本设计方案顺德职业技术学院滨江公园就是把休闲绿地建设提升到与人文历史与生态环境结合起来是本设计所追求的目标，充分体现“以人为本”的设计思想。将自然环境与文化意境，绿地尺度与人的尺度，老师与学生的心境彻底的融合。在这个项目设计中，贯穿了一种生命文化、龙舟文化与校园文化高度融合的景观设计文化。地形地貌分析•顺德职业技术学院位于顺德南国西路，与105国道交汇，占地面积1802亩，建筑面积80240平方米，校园环境优美，交通方便，办学条件先进，生活设施完善，是莘莘学子学习和生活的好环境。•顺德职业技术学院滨江公园位于校园西侧桂畔河东畔。处于学校的交通主干线，地理位置优越，东西南面临水，是一块视野开阔的场所。但由于在校园规划中未能合理的利用到河岸景观的设计，致使这块精神沃土沉睡于校园一角。•目前这块绿地被苗圃占用，并且因为苗木的经常性更换，使植物景观很不稳定，造成对行政楼的环境干扰和影响，这样对学校的整体规划也很不完善，并影响到校园的景观和校园文化的完整性及后期发展。空间结构设计分析•在空间分布上设计分为七大空间，即为铭记空间、超越空间、浪漫空间、联想空间、团结空间、沉思空间和渴望空间。•铭记空间（龙舟广场）•超越空间（嘉宾观席台)是具有创造力的空间。•浪漫空间（滨水走廊）•联想空间（静溢的港湾—茶吧）•团结空间（齐舞弄清波）•沉思空间（夕阳芳草）•渴望空间（斜阳一抹—原水塔改造）空间设计分析•1.生态理念在继承顺德文化的基础上，规划融合了当前的可持续发展的理论和现代的生态观，采用综合、完整的生态设计方法，在公园所处的自然地理环境条件下，公园的要素设计力求与自然和谐统一和对生态环境最大限度的改善，形成统一性与凝聚性。空间设计分析•2.景观理念保护和利用现有景观资源，特别是林、水等空间构架，使景观环境空间遵循本地自然的景观格局，在水系、地形、植被以及主要场地形式的风格和主体景观构成方面，必须做到很好的统一。细部的景点建筑形成了整个公园的独特个性。•交往空间趣味性、参与性休闲空间的拓展是丰富公园文化生活的重要方面，在有限的空间内设计创造趣味性、休闲性空间必须与其他各类空间相互渗透。公园中的一条带状空间，它引导空间上的穿透性与流动性，们在此或信步闲行，或驻足眺望，或临水长谈，多样的空间形式生成多样的行为模式。形成人流在行进上的连续、视线上的贯通。空间设计分析•3.利用理念规划以人的需求为出发点，在最大限度创造生态效益前提下，根据顺德的自然环境条件、公园绿地的结构，确定公园的性质和内容，提高公园的利用率，做到功能上方便、形式上适宜、景观上宜人。在感觉、视觉和听觉上都给予我们无限的想象空间功能结构组织和景观特色设计•本设计根据设计理念分为六大功能区，分别为：•广场区、滨水观光区、生态趣味区、开阔活动区、读书密林区。•公园西南部是广场区主要主入口、景观大道、龙舟广场等；南中部去为滨水观光区，主要景点有滨水走廊、望月台、林荫广场、艺术丘陵；生态趣味区主要景观为夕阳芳草、绿水碧间、小桥流水、夕阳一抹、夏日闲情等；开阔活动区位于西部，主要景点有风筝草坪、健身步道等；读书密林区主要景点为雕塑广场、书香竹林、四季花园、绿野仙踪等。功能结构组织和景观特色设计•在感觉、视觉和听觉上感受滨江公园：•绿地——“领土”有限“领空”无限•空气——“清新”“香气宜人”•光线——既“科学”又“浪漫”•环境——“独立”“安静”•声音——来自于大自然的交响乐•将休闲绿地的设计和顺德内在的文化历史精神融为一体，将自然景观与校园可持续的发展宏观理念有机交融在一起，虚实相生，开拓出深邃的意境，令人流连忘返。道路交通设计分析•整个道路组织主次分明，自成系统，完整有序。•依据学校平时学生人流量和有大型活动时的人流量进行布置，同时考虑机动车安全方便顺畅运行。•景观设计在每个区增加环园步道。既是联系各个园区的主要干线，又使每个园区自成一体。绿地方案设计•整个休闲绿地通过合理的生态群落设计，除了适当地选用本地乡土树种以外，还引入大量品种不一的景观生态树种，使整个地块植物群落景观生态和季相更加丰富多彩，营造真正的植被丰富、水清花香、土壤良好的生态休闲区。植物群落在垂直结构上形成了上层乔木——中层乔木——花灌木——地被——湿生——沼生——水生植物的立体层次关系。大片的树木使环境更加宁静，改善生态环境，形成水陆交融、动静结合、人造景观和自然野趣的和谐统一。•特别是绿化结构的分析中，沿龙舟竞技湖沿岸设计连续富有变化的滨水绿化带，开成不同特征的滨水区景观，分别以设置、绿水碧间、小桥流水、夕阳一抹、夏日闲情等特点景色，通过滨水绿链向整个桂畔河有机渗透，提高校园水景的感知度。绿地方案设计•整个绿地设计方案在“生态型、景观型、现代化”的原则指导下，探讨与深入新型大学校园的规划、建设和发展模式以及校园文化的建设，体现现代校园多元文化的特色，延续顺职院的办学特色、历史传统、大学精神、治校理念，秉着使广场成为校园文化的浓缩体、立足现今、永不过时的发点的立意与丰富的内涵，力图在校园内创造一片集学习、休闲、沟通、交流、集会的精神沃土。为与校园的大环境和谐、统一。植物配置设计一•在植物选择的原则是：一是能最大限度地发挥其使用功能，满足人们生活、休息的需要。二是应充分考虑到植物的生物学特性，做到适地适树。选择一些无污染，无伤害性，以阔叶树木为主的树木，休闲绿地是休息和游憩的场所，应该给人一种舒适、愉快的感觉，所以应以种植阔叶树为主。要综合研究视觉景观的多种元素组合，达到色彩适人、质感亲切、比例恰当、尺度适宜、韵律优美的动态观赏和静态观赏效果。•选择有小果、小种子的植物，招引鸟类。栽植一定数量的结果实和种子的植物，能模拟出自然景观，引来鸟类，形成“鸟语花香”的环境，如：桃李、向日葵、柳树、串钱柳等。经济指标分析•百分比•总用地面积：73636平方米•建筑面积：3357平方米约4.5%•水体面积：1233平方米约1.5%•绿化面积：48233平方米约66%•铺砖面积：20813平方米约28%•归纳：•先让学生总结一个综合性公园设计的步骤、内容，由小组代表基本发言，再由老师从《顺德职业技术学院滨江公园景观规划设计》这个案例引入综合性公园的基本理论如组成、设计基本原理、基本原则、基本要素等。•课题项目布置：•让学生以案例的内容和要求完成《顺德湿地公园景观规划设计》。完成时间：“2周”•要求：•1、方案过程用手绘表达；•2、总平面图、现状分析图、交通分析图、植物种植设计图、功能分区图、景观结构分析图、竖向设计图、生态系统分析图、鸟瞰透视图、小品透视图、公共设施示意图、设计说明等用PS形式表达。•3、用PPT的方式答辩课题并点评作品；•4、用展板形式在教学楼展厅展出。•教学方法：调查式、“Workshop”项目讨论式、案例启发式；ENDTHANKS！