编制试题的基本原则

编制试题的基本原则（一）目的性原则考试的功能是多方面的,目的不同,试卷编制的结构和试题的难度就不同。章节单元检测主要是诊断学生教学内容的掌握情况,期中、期末考试则主要是考查学生的学习水平,初中毕业考试的目的是评价学生的学业水平,中考是为高一级学校招生提供依据。命题者在命题前要明确考试的目的，制订命题计划。（二）科学性、有效性原则合理的考试目标，需要由具体的试题来体现，因而，试题的科学性极其设计的有效性自然是评价试题质量的一个标准。试题的科学性包含两个方面，其一是试题本身是正确的、可解的，没有科学性和知识性错误；其二是试题的表述要简洁、明确、规范,图形准确，不存在歧义。试题设计的有效性是指，试题设计应能完成命题的考查目标，命题者应关注试题设计目标的一致性、可达成性等方面，也就是试题设计应与其要达到的考查目标一致。（三）教育性、实践性原则编写参考答案，制定评分标准参考答案应具体明确,准确无误,各层次的分值要注明。对试题的赋分应合理，对试卷中每种题型试题的赋分应该统筹考虑。以试题考查的行为目标或行为特征的重要性，考生解答中的思维量、时间和运算量多少为对试题进行赋分的基本原则。在制定评分标准时，应选择最合适于试题和考查目的的评分方法，对考查目的较单一的试题可采用整体评分方法；对考查目的不单一的试题可采用分析评分方法，按步给分，每个评分点通常只对应一个独立的行为特征。