编辑数据教学设计表

课堂教学设计表学科名称：信息技术授课班级：八年级设计者：韦琪所在学校：南宁市第四十四中学地址邮编：530029联系电话：[phone]电子邮箱：[e-mail]设计时间：2015年5月中国教育技术协会1连页式模板：课堂教学设计表章节名称主题一任务二编辑数据学科信息技术授课班级八年级授课时数1设计者韦琪所属学校南宁市第四十四中学依据标准课程标准：以教育部《九年义务教育综合实践活动指导纲要》为基本依据，不仅注重学生对信息技术基础知识与基本操作技术的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重人文因素的感悟与理解，注重提高学生信息技术学习中的探究、试验、制作，设计的综合运用的能力。教育技术标准：SETC·S本节（课）教学内容分析本节课是八年级信息技术（上）主题一创建工作表中的任务二：编辑数据。主要内容是使学生掌握Excel中选定、编辑和修饰的基本方法，能用填充柄快速输入数据，制作一份风格独特的表格，使工作表中数据正确、表格清晰美观。本节（课）教学目标知识和技能：1、掌握单元格（单元格区域）的选定、编辑和修饰的基本方法。2、会运用填充柄快速输入数据，并使数据正确。3、学会设计一份风格独特的表格，使表格清晰美观。过程和方法：本节课我主要采用任务驱动、小组合作探究、提问、讲授等方法进行教学，教学过程主要以兴趣引入任务驱动拓展探究畅所欲言师生总结为主。情感态度和价值观：1、培养学生对数据的敏锐意识。2、培养学生细致耐心的良好习惯。3、培养学生团队合作能力。4、培养学生发现问题、提出问题及解决问题的能力。5、培养学生对整齐美观的欣赏能力。学习者特征分析学生此前已认识Excel窗口及基本信息元素，能建立工作簿和工作表，并能正确输入数据等，本节课的“编辑数据”起到承上启下的作用，学好本节知识要点，有利于Excel其它内容的学习。学生需要具备一定的计算机使用能力，对EXCEL达到一定的熟练程度。知识点学习目标描述2知识点编号学习目标层次具体描述语句1认识认识不同风格的表格图片2掌握选定操作和调整修饰表格3运用用填充柄填充数据4综合应用设计一张独特漂亮的联系卡5展示评价交流评价，提高完善教学重点和难点项目内容解决措施教学重点探究填充柄功能的多样性和修改单元格内容的多种方法图片引入--尝试操作—教师巡视--学生小结--补充完善教学难点综合运用基本操作及填充柄设计一份风格独特的表格创作作品——点评——修改——小结课前对学生的要求学生在课前收集座位安排表、学生成绩表、学生每月支出表、日历表等，对表格有一定的审美认识，需要考虑的问题是这样的表究竟用WORD还是用EXCEL软件来做能更快更好的达到效果。教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1认识PPT不同风格的表格图片H、I、BB认识数据表格3自制2掌握白板完成任务一：选定操作；任务二：调整和修饰表格DI学会基本操作12自制3运用PPT白板用填充柄在设计好的表格中填入数据H、AI学会数据填充5自制4综合应用PPT设计一份风格独特的联系卡H、II创作作品15自制5展示评价PPT展示评价作品H、IB、F展示评价作品5自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；3J.自定义。板书设计1、Excel中的选定操作。2、调整和修饰工作表。3、填充柄功能的多性样。4、修改单元格内容的多种方法。关于教学策略选择的阐述和教学环境设计八年级的学生有很强的好奇心，好胜心，所以在导入新内容时，从学生感兴趣的内容引入，出示精美的表格图片，吸引学生注意，激发学习的兴趣，巧妙设疑，激发学生去探究其中的奥妙。学生通过动手操作感受其乐趣，帮助树立学生的自信心与成就感，对知识层层深入，巧妙设计。□普通教室□实验室□多媒体教室□网络教室□其他：(填写具体要求)课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据导入新课展现几张简洁、美观的表格学生纷纷被这些表格深深吸引电子白板展示拉近与学生的距离，调动学生的注意力和兴趣思考问题思考问题导出问题形象导入，直观认知学习新知布置任务、引导巡视1：选定操作尝试选定操作，发现不同的操作指针的不同PPT课件、白板引导学生通过任务驱动、自己尝试、合作探究等方法来解决问题。布置任务引导巡视2：调整和修饰工作表尝试让表格变得更美观、简洁、大方、合理PPT课件、白板引导学生学会欣赏美，更学会创造美巩固练习引导学生比赛看看哪组更快速填充数据有学生尝试用鼠标、有的用小键盘、有的用填充柄白板展示出一些有规律的数据知识点层层递增，更能激发学习欲望。引导学生设计一张风格独特的联系卡学生尝试各种不同的方法白板、PPT让学生综合应用所学知识，创造美。评价修正小组展示成果纷纷把做好的带有数据的表格展示给大家看白板激发竞争意识同时学会欣赏美小组互评纷纷七嘴八舌的交流讨论话筒通过竞争和交流，更能发现和弥补不足促进迁移引导学生归纳总结纷纷发表本课学到了什么话筒通过知识点回顾学会归纳总结布置课后作业设计一张独特而漂亮的日历卡PPT通过动手巩固，达成知识目标。√4教学流程图教师进行逻辑判断第2页教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动展示精美的表格图片完成任务一和任务二布置教学任务课堂巡视精讲点播运用填充柄快速填充数据达到预定效果是完成一张风格独特的联系卡否i展示作品作品评价补充完善下课归纳总结课后作业5个性化教学为学有余力的学生所做的调整:鼓励学生在设计出自己个性的作品上，尝试进行复制表格，粘贴表格，增删表格，拆分表格等操作。为需要帮助的学生所做的调整:鼓励学生多练习任务一：选定的操作，只有对基本操作熟练以后，对数据的编辑和调整修饰才能做好铺垫。形成性检测知识点编号学习目标层次检测题的内容1认识学会欣赏不同风格的表格图片2掌握完成任务一：选定操作；任务二：调整和修饰表格3运用学会用填充柄在设计好的表格中填入数据4综合应用设计一份风格独特的联系卡5展示评价展示作品，引导学生评价作品，优点在哪里，不足在哪里，应如何改正完善自己作品评价量表1、能够顺利完成任务一和任务二的操作。完全没问题★★★基本★★不能★2、能够发现任务一中各操作的共同点。完全没问题★★★基本★★不能★3、能够快速完成探究一和探究二的内容。完全没问题★★★基本★★不能★4、能够归纳总结出填充柄的功能。完全没问题★★★基本★★不能★5、能够用自己的语言叙述修改单元格的方法，并找出合适自己的方法。完全没问题★★★基本★★不能★说明：从以上几题中自我评价，得到★越多的表明对知识点掌握得越好！得到★少的表明需要加强学习。形成性评价通过本节课的学习，学生从精美的表格图片中，认识用EXCEL可以制作不同风格的表格，自己开始动手学会基本功：选定操作。然后再完成任务二：调整和修饰表格，从操作中探究出不同的操作鼠标指针的不同，通过综合应用，让学生自主创作作品：完成一张风格独特的联系卡，然后让学生通过小组展示作品，了解学生的掌握运用能力，在评价中改正作品，从而达到教学目标。6教学反思、总结本课设计目的在于帮助学生掌握Excel的选定、调整和修饰基本操作外，通过探究部分的知识点，还注重培养学生自主学习、合作探究学习的意识和能力，教师看似随意的引入，却大大的缩短了学生之间的距离，构建一种和谐的、友好的、积极的学习气氛。我将整个课堂划分为5个板块，在引入部分，通过各种表格的展示来使学生发现表格的魅力，增加学生的探究欲望，提高学习热情。给学生更多的时间完成“任务驱动”和“拓展探究”，让学生大胆的去发现问题、解决问题。教学过程中如果能在“拓展探究”阶段多加时间及引导的话，使学生更易发现填充柄的其它功能。畅所欲言部分，多给学生提供评价共享的过程，让学生有更多欣赏交流的机会，让更多的学生能够发表更多不同的见解，让学生深深地感觉到每一个人都是课堂的主人，对于优秀的学生应该要评点到位，适应给予表扬，使之再接再励。对于做得不够好的学生给予鼓励，提高再学习再进步的信心。整节课下来，学生都能保持愉快的心情去完成操作，在一种看似轻松实则紧凑的充实的气氛中实现教学目标。感谢、其他感谢在本课设计中给予我帮助的同教研组的老师，他们在本课的教学设计中给了我宝贵的建议，没有他们的帮助，就没有本课教学设计最后的形成。