圆弧插补指令

圆弧插补指令（G02/G03)Contents说教材说学情分析说教学目标说教法学法说教学过程说板书设计说教学效果说教材1、本节课内容选自电子工业出版社出版，由张英伟主编的《数控铣削编程与加工技术》中第六章第1节的问题2、课题地位和作用初识数控铣削数控铣床的坐标系与运动数控铣床的基本操作直线与圆弧插补指令应用数控铣削加工工艺基础数控铣削编程基础刀具半径补偿指令应用刀具长度补偿指令应用固定循环指令及其应用子程序的应用宏指令Contents说学情分析《数控铣削编程及操作训练》是一门实践性很强的专业课。厌学乐学通过将实践操作融入理论教学当中，以提高学生对数控编程知识学习的兴趣认真观察，独立思考，参与讨论，发表见解，实践应用。理论知识实践知识Contents说教学目标（一）知识目标：a、使学生掌握G02/G03指令格式及指令中每个参数的含义；b、使学生在实际编程时能够正确使用G02/G03指令。（二）能力目标：培养学生正确分析图纸，正确确定轮廓加工时走刀路线，编制一段完整程序的能力。（三）情感目标：引导学生体验科学探究的过程，提高知识的迁移能力，通过探究学习提高学生对数控编程课程的兴趣。教学重点教学难点教具课时安排G02/G03圆弧插补指令格式中每个参数的含义1、圆弧顺逆的判断方法。2、圆弧编辑第二种方法中（I.J.K)的计算多媒体教室仿真软件2节课实物照片Contents说教学学法反馈评价项目实施提出项目自主学习资讯检查评估实施计划决策项目设计要求在下面的精毛坯上铣削Ｓ形槽，材料为铝，采用键槽铣刀进行加工分组讨论该图形应该如何编程？(既有直线又有圆弧)1.提出项目约3-5minContents说教学过程由于G02/G03指令只能完成二维圆弧加工，因此，在使用圆弧插补指令之前，要使用G17/G18/G19指令指明圆弧加工所在平面。如下图所示：2.自主学习约10-20minG02/G03的判断方法：G02为顺时针方向圆弧插补，G03为逆时针方向圆弧插补。顺时针或逆时针是从垂直于圆弧加工平面的第三轴的正方向看到的回转方向。G02/G03指令格式1）终点半径方式G17G02X_Y_G18X_Z_R_F_G19G03Y_Z_2）终点圆心方式G17G02X_Y_I_J_G18X_Z_I_K_F_G19G03Y_Z_J_K_2)说明(1)I，J，K分别表示X，Y，Z轴圆心的坐标减去圆弧起点的坐标，如下图所示。某项为零时可以省略。I=X（圆心）-X（圆弧起点）J=Y（圆心）-Y（圆弧起点）K=Z（圆心）-Z（圆弧起点）例：如左图所示，已知圆心和起点的坐标，使用终点圆心方式编程时，I/J/K值的计算？I=60-105=-45J=15-25=-10（105，25）（60，15）(2)当圆弧圆心角小于180°时，R为正值，当圆弧圆心角大于180°为负值.A圆的编程方式：G90G17G02X110Y65R50;B圆的编程方式：G90G17G02X110Y65R-50;(3)整圆编程时不可以使用R，只能用I、J、K；(4)F为编程的两个轴的合成进给速度。通过仿真操作完成此零件的仿真加工加工零件可以提高学生的动手操作能力和兴趣，学生有种成就感3.项目设计约3-5min4.项目实施零件的装夹程序的效验教师进行演示,强调操作的安全与规范,发现学生操作过程中的问题要及时的给予指导.对刀操作零件的加工零件的测量及质量分析维护机床约10-15min使用键槽铣刀完成如图所示字母形槽的加工，槽深2知识巩固Contents说板书设计1.提出项目，导入课题6.1.4G02/G03圆弧插补指令2、G02/G03指令中每个参数的含义3、例题讲解4、解决第一步提出的问题5、小结6、布置作业Contents说教学效果引导探究式教学方法提高学习的兴趣分组讨论培养学生团队合作精神多媒体教学法形象直观，高效率仿真演示提高动手能力，增强趣味性，学生有成就感乐学存在的问题及不足：“五步法”教学要求学生课前熟悉教材内容，做好充分的准备工作。要求学生熟悉数控仿真的操作。5.检查评估约2-3min渭南工业学校赵晓勤