试题三探究加速度与力质量的关系

河北省普通高中学业水平考试物理实验考查评分细则试题五探究加速度与力、质量的关系实验目的探究加速度与力、质量的关系实验器材打点计时器、电源、导线、纸带、一端带有定滑轮的长木板、细绳、小车、钩码实验步骤1器材连接（2分）（1）将打点计时器固定在长木板上，纸带穿过打点计时器限位孔连接到小车上，把一条细绳系在小车前端，细绳跨过定滑轮与钩码相连；(1分)（2）连接好电路（注意选择合适的电源）。（1分）2实验操作（4分）（3）保证小车的质量远远大于钩码的质量，并且使长木板略微倾斜，平衡摩擦阻力；（2分）（4）保持小车质量不变，改变钩码的质量，得出4~6条纸带；(1分)（5）保持钩码质量不变，通过增减小车上的砝码个数以改变小车的质量，得出4~6条纸带。（1分）3数据处理（4分）（6）处理实验操作中第二步骤得出的纸带，测出各条纸带的加速度完成下表。钩码的质量加速度作出a-F图象分析数据。总结加速度与合外力的关系。（2分）（7）处理实验操作中第三步骤得出的纸带，测出各条纸带的加速度完成下表。小车的质量加速度可以作出a-m1图象分析数据。总结加速度与质量的关系。（2分）说明视情况可以让学生只做步骤中的(4)、(6)或(5)、(7)满分10分河北省普通高中学业水平考试物理实验考查成绩评定表姓名准考证号学校得分试题三探究加速度与力、质量的关系2011年___月___日实验目的探究加速度与力、质量的关系实验器材打点计时器、电源、导线、纸带、一端带有定滑轮的长木板、细绳、小车、钩码操作内容测量结果1、正确安装好小车及轨道;2、固定打点计时器，装好纸带;3、保证小车的质量远远大于钩码的质量，并且使长木板略微倾斜，平衡摩擦阻力；4、保持小车质量不变，改变钩码的质量，得出4~6条纸带；5、在坐标纸上作出a-F图象；6、保持钩码质量不变，通过增减小车上的砝码个数以改变小车的质量，得出4~6条纸带；7、在坐标纸上作出a-m1图象；8、得出结论。力F加速度1、计算小车运动的加速度填入下表小车质量加速度2、作出a-F图象或a-m1图象主监考监考