试题六中学历史

试题六中学历史【说明】本试卷从基本知识，教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【教学内容】“戊戌变法”（人教版历史八年级第七课）【教学对象】初中二年级学生【教学环境】除了学科教学设施外，教室内有多媒体演示设备，并只为教师提供了已连入互联网的计算机。【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学并进行评价。本试卷共27题。基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。第1题（单选题）对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。（3分）A．在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段B．在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果C．在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中D．在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习第2题（单选题）教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（）。（3分）A．教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果B．学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备C．教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节D．教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。第一部分教案设计（29分）在进行“戊戌变法”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。第3题（单选题）在当前教学环境下，课堂上不能进行的教学活动是（）。(3分）A．播放关于戊戌变法的视频资料B．发动学生查找相关的网络资料C．演示多媒体课件D．组织学生进行角色扮演，演绎历史第4题（单选题）教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析可以不需要考虑的因素是（）。（3分）A．学生对戊戌变法这段历史过程的了解程度B．学生发展的一般特征，例如思维能力、学习动机等C．学生从视频、多媒体等课件中获取知识的能力D．学生之间的历史知识差距以下是一份“戊戌变法“的教学方案设计，第5——10题嵌于该方案中。教学方案设计课题名称戊戌变法科目历史年级初中二年级教学时间1课时教学目标一、知识与技能第5题（单选题）以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（）。（3分）A．了解“公车上书”内容及在维新变法发展过程中的作用B．了解康有为，梁启超等对于维新变法所做的前期工作，包括著书立说，结社办报等C．了解百日维新的具体内容D．激发出强烈的爱国主义热情二、过程与方法1、通过查找资料、编改剧本并排练，培养创造力、整理资料能力、团结协作能力和责任心。2、通过新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料，培养历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的原因。3、通过本课的学习，结合自己平时的知识积累，分析戊戌变法失败的原因，培养分析问题与评价历史事件的能力。三、情感态度与价值观1、了解戊戌变法人士的进步立场，激发出热爱祖国,振兴中华的历史责任感。2、学习康有为、梁启超、谭嗣同勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。3、了解戊戌变法失败的一个重要原因是因为顽固派的镇压，从而认识社会的进步是无数仁人志士的汗水甚至鲜血浇灌的结果。教学重难点重点1、公车上书和维新变法运动的展开，包括公车上书的内容和影响，以及其后的著书立说、结社办报等。2、百日维新。包括维新派的政治主张、变法内容、改革措施等，以及他们的进步意义和局限性。3、维新变法的结果，以及对近代中国历史发展的意义和影响难点戊戌变法爱国、进步的历史意义，此次变法在社会上所起的思想启蒙作用，对后来的资产阶级革命产生的深刻影响。教学资源多媒体设备，辅助教师讲课的PPT电子课件，相关的视频、图片、网络资源等资料，以及黑板、粉笔、课本等教学过程描述教学活动1创设情境，导入新课导入（情景激趣，导入新课）播放由教师截取制作的有关戊戌变法的纪录片，以及相关的图片资料，主要涉及背景、主要人物、重要事件等。第6题（单选题）在播放上述视频资料之前，教师通常需要设置一些问题以引导学生在观看中思考，不适合引导的问题是（）。（3分）A．同学们以前看过哪些有关戊戌变法的影视及书本材料？B．为什么会发生戊戌变法？C．这几个人物中给你印象最深的是哪一位？为什么？D．维新变法的发展过程是怎样的？教学活动2一、序幕——公车上书探究新知学习新课1、引导学生学习公车上书的背景和原因，包括深层次的原因及直接原因第7题（单选题）“要求初中二年级的学生在完成公车上书的内容学习后，能够描述出公车上书的历史背景与两三位主要发起人”，如果按照马杰的教学目标编写理论，在这一目标描述中，划线部分属于（）。（3分）A．学习对象B．行为C．条件D．标准2、引导学生学习公车上书的过程与内容，包括由谁领导，参与人员，上书的内容，如何进行的等等，可以试着画出过程图，加深对内容的掌握3、引导学生总结公车上书的结果，探究此次运动的影响，特别是对接下来的维新变法起到何种作用教学活动2探究新知学习新课二、发展——组会办报1、根据学生的课前预习及材料查找，请若干学生列举这一过程中维新人士都组建了什么会（社团），办了什么报，并说明何人于何地创办，宗旨是什么，各自取得的效果和影响。2、在以上基础上，分析、总结维新人士的组会办报对日后的变法维新产生了哪些作用与影响，以及对整个近代中国的发展历程的影响。第8题（单选题）在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（）。（3分）A．由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师进行评价、分析、总结B．由学生个人查找资料，选择资料比较详实具体的同学进行汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师评价、分析、总结C．分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由教师评价、分析、总结D.分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由本组以外的同学先评价、分析，最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结三、高潮──“百日维新”1、学习了解此次维新的具体内容，包括政治、经济、文化、军事各方面，有哪些具体的革旧布新举措，为什么要进行如此改革2、分析讨论各项变革内容的进步性和局限性，预想会有哪些人同意或不同意哪些变革内容四、结果——戊戌政变1、引导学生了解政变的过程，及有关人物，可以试着画出人物事件过程图2、讨论分析戊戌变法失败的原因，包括直接原因及深层次的原因3、探讨戊戌变法在近代中国的历史地位，对国家的进步产生了哪些积极的意义，如何正确评价此次国人的努力，以及正确评价过程中涉及到的方方面面的人物。教学活动3知识拓展迁移积累五、问题探究戊戌六君子中，谭嗣同本可以顺利逃脱，但却甘愿赴死，而不像他的导师康梁一样逃居海外，继续为民族进步、为国家复兴而奋斗。为什么？是否值得？教学活动4再次重温布置作业第9题（单选题）依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（）。（3分）A．在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业。B．要求所有学生完成课本上所提供的练习题。C．布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做。D．布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。第10题（操作题）补充、编排教学文挡。（8分）打开“素材”文件夹中命名为“《戊戌变法》教案设计.doc”的电子文档，请按如下要求对其进行操作，完成后请按原文件名保存文档：（1）将标题“教学方案设计”字体设置为“黑体”，“粗体”，字号为“三号”，并使其居中。(2分)（2）在“教学活动2”中的“二、发展——组会办报”下的“1、根据学生的课前预习及材料查找……”下面，插入一个表格，具体内容为：(3分)（3）在“教学活动2”中的“三、高潮——百日维新”下的“1、学习了解此次维新的具体内容……”下面，插入以下的内容：(3分)第二部分资源准备（29分）在讲授“戊戌变法”一课前，需要收集教学需要的相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。第11题（填空题）在准备“戊戌变法”一节课时，你需要上网搜集与本课教学内容相关的资料，你准备使用的搜索引擎网站是______、______（两项即可）。(2分)第12题（操作题）在搜集材料的过程中，你在某网页上发现了一张梁启超的照片，（网址为：）请你把这张图片单独保存到“素材”文件夹中，并命名为“梁启超图片”。(3分)第13题（单选题）下列对教学媒体描述正确的一项是（）。（3分）A．多媒体集文本、动画、视频于一体,具有较强的综合性，所以其教学效果优于挂图、模型、实物等传统教学媒体B．最新的媒体设备往往具有较高的技术性和科学性，因此媒体的先进性也是选择教学媒体的一大考虑因素C．在教学实践中，教学目标和教学内容是教学的起点和归宿点，必须根据教学目标和教学内容来选择和应用合适的教学媒体D．现代教学媒体改变了传统的过于单一的教学过程，更具吸引性，能促进学生的学习，所以现代教学媒体使用的越多越好第14题（多选题）以下可以使用WindowsMediaPlayer软件成功打开的文件格式有（）。（3分）A．*.exeB．*.mp3C．*.swfD．*.wmvE．*.mpeg第15题（多选题）在学生进行讨论汇报时，想保存原始、真实的实况材料，以备今后的教学回顾，并作为珍贵的学生成长资料，可行的方式有（）。（3分）A．提前准备一台摄像机，实时拍摄录制，保存好磁带B．提前用录音机软件新建音频文件，实时录制后，保存为*.wav格式文件C．提前用MediaPlayer新建音频文件，实时录制后，保存为*.mp3文件D．提前准备一台录音机，实时录制，保存好磁带第16题（操作题）你在搜集教学资料时，发现了一个较好的历史教学类的网站（如），在此可阅读理论文章，搜集历史知识，下载电子教案等。为方便今后的多次浏览，请在IE浏览器的收藏夹中新建“教学资源”文件夹，将该网站以“历史教学资源”为名添加进来。（4分）第17题（操作题）优化课件。（11分）请按如下要求对“素材”文件夹下的课件文档”戊戌变法.ppt“进行编辑，完成后请按原文件名保存文档：（1）删除第一张幻灯片中的文字“戊戌变法”,插入艺术字“戊戌变法”，任选一种样式,设置字体为”黑体”、“加粗”、字号分别为“三号”，并为其添加自定义动画，设置其“进入”时的效果为“百叶窗”。（3）（2）将第12题中你所保存的梁启超图片插入到第一张幻灯片的右下角，与左上角图片相对应（2）（3）在第一张你所插入的图片上建立超链接，链接至第三张幻灯片（3）（4）为第三张幻灯片选择一个设计模板，并将演示文稿的切换效果设置为“溶解”，速度为“中速”。（3）第三部分教学实施（18分）在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。第18题（单选题）教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（）。(3分)A．照相机B．摄象机C．实物投影仪或者投影机D．录音机第19题（单选题）你正在课堂中放映课件“戊戌变法.ppt”时，想要对戊戌变法失败原因的具体内容进行标注，下列方式中最为恰当的是（）。(3分)A．右击幻灯片，选用“结束放映”，停止播放，而后在幻灯片中将相关内容加粗或彩色后，再重新播放B．右击幻灯片，选用快捷菜单中的“指针选项/荧光笔”