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小学话说温州一年级下册教学计划一.指导思想：我国人口众多，地域辽阔，为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。温州作为中国发展市场经济的前沿阵地，通过乡土教材《话说温州》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二.教学目标：1、知道温州主要的江、河、湖、海的名称，知道温州是一个沿海城市。了解所在地的主要河流，调查该河的今昔情况，感受家乡的水美。2、初步了解温州城市公园和森林公园的概况。温州城市公园和森林公园的美丽风貌。3、在体验学习活动中，熟识温州的特色水果，了解家乡特色水果的知识，以及相关的人文知识。通过开展讨论和社会调查，进一步了解家乡水果的种植、营养和药用价值以从物产丰富中。4、通过学习，初步了解自己家乡除学校外的许多好去处，初步懂得温州市青少年活动中心、温州市图书馆、温州市科技馆、温州市博物馆等都是少年儿童成长的乐园，感受家乡的建设和发展。激发他们根据自己的兴趣、爱好、特长积极参加各种校外活动的热情。通过活动，扩大和丰富学生的知识面，增长对探求知识的兴趣，产生表现自己才能的快乐。5、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。三.教学措施：1、在教学中，教师应尽量根据一年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录像、多媒体。四.教学进度：周次日期教学内容教时执行情况12.6～2.12江122.13～2.19河132.20～2.26湖142.27～3.4海153.5～3.11我爱母亲河163.12～3.18温州中山公园173.19～3.25温州景山公园183.26～4.1温州世纪广场194.2～4.8铜铃山森林公园1104.9～4.15未来的公园1114.16～4.22温州市青少年活动中心1124.23～4.29温州市科技馆1134.30～5.6温州市博物馆1145.7～5.13瓯柑1155.14～5.20茶山杨梅1165.21～5.27柿子1175.28～6.3多样的柚子1186.4～6.10总复习1第一单元可爱的水乡第一课时教学内容:江教学目标：1.让孩子了解家乡的瓯江、飞云江、鳌江三条大江的名称，欣赏三大水系上的桥梁、水电站、码头等雄伟的建筑及其美丽的风光。2.使孩子们对家乡的三大江有一定的了解，并对三大江给家乡带来的巨大作用产生自豪感。3.感受家乡的水美，激发爱我温州的情感。教学过程：1．瓯江介绍瓯江是浙江省第二大河流，温州境内第一大河,地处浙江省东南部，古名为“慎江”，也曾称“永嘉江”或“温江”。瓯江干流全长388千米，上下游落差1300米，流域面积18028平方千米，平均年流量202亿立方米。瓯江的源头是出自浙闽边界百山祖洞宫山脉的龙泉溪，由西往东，途经丽水、温州两市，在温州湾灵昆岛附近流入东海。从丽水青田县始称瓯江，是温州市地区第一大水系，中下游是浙南水运的主动脉。河口温州港是浙南最大的海港,中国对外开放的港口之一。温州大桥全长17.1千米，桥梁长达6977米，瓯江上最长的桥,也是目前全国最长的公路桥。大桥由北桥主跨为270米的斜拉桥、七都岛高架桥、南航道桥和龙湾互通立交组成，桥梁部分桥面宽27米，为双向六车道。其中北航道斜拉桥下可通行浅底万吨轮和7500吨级客货轮；龙湾互通立交设有8条匝道，占地280亩。江心孤屿俗称江心屿,位于温州市区北面的瓯江之中，素有东海蓬莱之称，为全国沿海四大名屿之首。古时候，这里是一片沙洲，东西两块礁屿。1137年四川清了和尚（字真歇）慕名而来，住在这个岛上讲经说法。他发动众僧填塞中川，，把两块礁屿连接起来，从此使江心屿连成一片，并在上面建寺，名中川寺，习称江心寺。宋宁宗时品选取天下禅宗丛林，列为十刹之一。岛上浓荫蔽日，楼台掩映，全岛景物隐现于波光云影之中，宛若海市蜃楼。东晋诗人谢灵运游江心寺诗曰：乱流趋正绝，孤屿媚中川，云日相辉映，空水共澄鲜。后来宋高宗赵构、王十朋、文天祥均先后在此居留过。江心屿现在全岛面积约9万平方米，东西长590米，南北宽200多米。由于历史悠久，古迹密布。以江心屿及东、西二塔为主组成罗浮雪影、翠微残照、孟楼潮韵、塔院筠风、瓯江月色、196.11～6.17总复习1206.18～6.24总复习1海淀朝霞等十多个著名的景点。岛的东首有纪念文天祥的文天祥祠、浩然楼，西首有纪念谢灵运的谢公亭、澄鲜阁。此外尚有烈士纪念馆、晚清英国领事馆遗址、温州市博物馆和江心公园。2．介绍飞云江飞云江是浙江省内第三大水系,温州第二大河。长约176千米,流域面积3731平方千米,平均流量144立方米/秒。在历史上，江名曾随县名先后易改为安阳江、安国江、瑞安江。源出景宁畲族自治县境洞宫山支脉赤木山南麓，南流经北溪、白鹤两乡，纳大白坑后折东出东坑乡，向南入泰顺县，至百丈镇折东横贯文成、瑞安两县市南部，在瑞安市城关镇东南入东海。中、上游经浙南山地，滩多流急，河床由块石、卵石构成，水位暴涨暴落，属山溪性河流；下游入温瑞平原，河宽水缓，河床为砂和淤泥覆盖，受潮汐影响，河槽不稳定，造成巨大弯曲，并多沙洲。主要支流北岸有泗溪、玉泉溪、莒江溪等。水力资源丰富，已建林溪（南溪上游）等多处水库，水电站。3．介绍鳌江鳌江位于温州市南部，南与福建省相邻，为浙江省浙江8大水系之一,温州第三大河。鳌江主要支流有南港、梅溪、带溪、怀溪等。鳌江流域的主要特点就是源短流急，上游落差大，下游比较平缓，河口受潮汐作用的影响较大，所以当暴雨来临时，往往洪水泛滥成灾。第二课时教学内容：河教学目标：通过让孩子欣赏塘河风光图片或其他音像资料，使他们知道自己身边的这些河是温州的人工河，它们曾经为人们带来的作用。教学过程：温州地处东南沿海，瓯江之滨，境内河流纵横交错，素有“江南水乡”之称。温瑞塘河是我市境内十分重要的水系河道，自东晋时期由人工开凿，经唐大和、会昌年间大规模疏浚，后在南宋淳熙14年由知州沈枢组织修筑，形成“八十里”荷塘，是温州山水城市特征的重要标志。塘河水系位于瓯江以南、飞云江以北，跨越鹿城、瓯海、龙湾、瑞安“三区一市”。水源主要来自瞿溪、雄溪、郭溪（通称三溪）以及大罗山和集云山的山涧溪流，整个流域面积740平方公里，水面面积22平方公里，灌溉面积48.2万亩，多年平均降雨量1694.8毫米，年径流量9.13亿立方米。水系河网总长度1178.4公里，其中市级河道29条，长度79.31公里，在吴淞高程5米时，相应蓄水量6500万立方米。温瑞塘河主河道古称南塘河，明清称七铺塘河，北起鹿城区小南门跃进桥，向南流经梧埏、白象、帆游、河口塘、塘下、莘塍、九里，再向西至瑞安市城关东门白岩桥，全长33.85公里。其中瑞安境内20.4公里，鹿城、瓯海两区境内13.45公里，河道正常水位一般宽度为50米，河面最宽处有100多米，最狭处仅有13米。温瑞塘河纵横交错的水系河道，对我市的防洪、排涝、供水、航运、灌溉及生态环境保护，特别是温瑞平原的经济和社会发展起着十分重要的作用，被温州人民称为“母亲河”。第三课时教学内容：湖教学目标：利用图片或实地考察活动，让学生了解一些温州建设发展情况，增强孩子热爱家乡的情感。教学过程：1．介绍九山湖“九山湖”应是“九山河”。市地名办工作人员介绍，九山河是标准地名。九山河之名源自九山（清康熙《温州府志》有记载），河通称九山河。九山河，位居温州旧城西部，九山河南起落霞潭，傍九山南、北路，东岸经胜昔桥、九山桥延伸至百里西路，呈西北—东南走向，长1050米，宽132—10米，通向勤奋河。因为温州方言中“河”与“湖”同音，所以就有了“九山河”与“九山湖”混淆。九山河畔历来是市民主要的游憩之所，至今流传着许多著名诗人题咏的诗篇。近年来市园林管理处，在九山河畔建亭植树，开辟九山公园，风景渐有起色。2．介绍飞云湖洞宫山麓，清澈碧纯的梧溪、双汇溪婉蜒而下，汇集于飞云江。飞云江滔滔而下90余公里处，与一条清纯的溪水交汇，这条清纯的溪水便是珊溪。飞云江至此，形成54.8平方公里的高峡平湖，这湖便叫飞云湖。飞云湖处于飞云江中上游，水极清纯。湖面烟波浩淼，船帆竞渡，极为壮观。湖岸树木葱笼，秀竹绵绵；古村落散布其间，村民民风淳朴，极富民族特色。由于飞云江支流众多，形成纵横交错的湖湾，湖湾盘盘绕绕，把一个个山包盘绕成一个个小岛，小岛大小不一、形状不一、植被不一、鸟兽不一。湖湾与小岛便成了迷宫，成了乐园。旅人可荡舟，可垂钓，可探幽……飞云湖风景区由珊溪、双龙、蟾宫、岩门、铜铃山峡、石羊林海六大部分组成，具有湖秀、洞幽、峰雄、潭奇的特点。3．介绍会昌湖会昌湖水上公园是我市十大公园之一，全程长7.3公里，总用地面积280多万平方米，其中水上公园占地面积196万平方米，分为鹿城段和瓯海段。鹿城段会昌湖水上公园东起南塘大桥与温瑞塘河相连，西起西山桥，南至葡萄路、纺织路，北靠锦绣路，全长4.13公里。第四课时教学内容：海教学目标：利用温州市版图与大海风光图片，让学生知道温州是一个海滨城市，许多县市区都面向东海，并为我们家乡有这样的雄伟建筑而自豪。教学过程：1．提问学生看过大海吗？说说自己对大海的印象等问题导入课题。2．可以出示温州市版图，引导学生找出哪里是海，它叫什么海？并可以找找哪些县市区靠近大海，哪个县在海中？3．出示洞头的海岛风光、东海堤坝等图片，引导学生进一步描述家乡的海上美景。也可以让过去这些地方的孩子做向导，向其他小朋友进行介绍。在欣赏堤坝的雄姿，教师可进一步引导孩子欣赏堤坝的雄姿，并可以分析堤坝的作用。4．在学生了解温州是一个濒临东海的海滨城市后，可以让让孩子分析大海对给人们带来的好处。也可以让孩子欣赏《我家住在大海边》等描写大海的歌曲，或欣赏渔民富有渔家气息的一些活动场景，体会大海给人们的生活带来巨大作用。5．让孩子们读读背背课本上的“温州水乡好”的家乡水系歌摇，让学生在琅琅上口的歌谣中进一步了解家乡水系的名称和特点。也可以试着让学生为自己最喜欢或最熟悉的家乡的江、河、湖、海写几句小歌谣或小诗。第五课时教学内容：我爱母亲河教学目标：使学生对家乡的水系形成一个总体的印象，也进一步激发学生关注、热爱自己身边的河流、湖泊等。感受家乡的“水”之多，激发学生“水之情”。教学过程：1．采用比赛形式，“看谁知道家乡的江、河、海的名称多”等形式，引导学生回忆本单元学过的家乡水系的名称。2．在了解家乡的水系之后，让学生谈谈自己对家乡温州的印象是怎样的，引导学生明确我们家乡温州是一个水乡。3．布置学生进行小调查：找一找你家门前有河吗？它叫什么河？它属于哪条河的支流？可以在课前进行调查，也可以安排在课后进行，引导学生进一步关注自己身边的河流湖泊。第二单元美丽的公园第一课时教学内容：温州中山公园教学目标：知道温州中山公园的位置，初步了解温州中山公园的人文景观，感受公园中“古典园林”美。教学过程：１.谈话导入。可问学生知道那些公园？从古老公园引出中山公园。（温州中山公园坐落于市区公园路东端，建于1930年至今已有70多年的历史。修建后的中山公园前衔着华盖山，后倚积谷山，飞霞桥横于东，池上楼建于西，松柏苍翠，气势雄伟，是浙南一个著名的“古典园林”。）２.在了解中山公园的古老，教科书已为学生提供较具代表性的图片，图片内容有中山堂（为纪念孙中山而建的堂，坐落正门东首，建筑面积约488平方米，是园中最大的一座建筑物建于公元1932年，仿清代造型，斗拱飞檐，楼上三面回廊。1952年该做中苏友谊馆，不久，曾改为少年宫。1987年6月重建，以水泥代木，仍仿民族形式，古室筒瓦，双层重檐，周体回廊，楼台典雅，气势壮观。）、池上楼（在积谷山麓的西南，面对几棵苍劲潇洒的老树，及谢公摩岩刻的“谢客岩”“白云曲”“