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校训：感恩自信乐学小学二年级语文S版上册教案1第五单元教学计划教学内容：第17课至语文百花园五。教学要求：1、认识本单元64个生字，会写38个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。4、激发儿童关心国家大事，关心绿化的美德。5、分角色朗读课文，表演课文。6、了解小动物奇妙的发声方式。教学重点：1、认识64个生字，会写38个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，表演朗读。3、理解课文内容，培养学生的环保意识。教学难点：1、正确规范书写38个字。2、分角色朗读课文，背诵课文。3、引导学生探索，发现大自然的奥秘，做一个生活的有心人。教学时间：共11课时。17我真希望教学要求：1、认识12个生字，会写8个字。2、朗读感悟课文，背诵课文。3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学重点：认识12个生字，会写4个字。教学难点：体会诗歌的语言美。教学准备：投影插图生字卡教学时间：两课时第一课时教学内容：学习课文，认识生字。教学要求：了解课文内容，会认12个生字。教学重难点：背诵课文，懂得保护环境的重要性。教学过程：一、谈话引入：同学们，你们都有哪些希望呢？这节课我们一起来学习第17课《我真希望》。二、初读课文，认知生字1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和词语在一块多读几遍。2、字词教学（小黑板出示）。①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。②集体读（有注音）。③开火车读（无注音）。④抢读（无注音，打乱顺序）。3、学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。三、朗读感悟校训：感恩自信乐学小学二年级语文S版上册教案2师：读了这篇课文，你们有什么想法？1、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边讨论。2、小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕上随机出现相应的画面内容。3、全班汇报，朗读感悟。4、感情朗读①学生自由读全诗。②男女生分读全诗。③教师引读：我真希望……不是……而是……四、作业：背诵课文。第二课时教学内容：巩固课文，学习生字。教学要求：会写8个字。教学重难点：规范书写生字。教学过程：一、复习生字课文，导入1、读生词卡片；2、背诵课文。师：小朋友们，上节课，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗？二、交流调查结果，拓展延伸1、全班交流汇报自己的调查结果；2、谈自己的感受。师：做了这么细致的调查，此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？该为环境保护做点什么呢？3、语言实践，拓展延伸。师：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。4、小组交流。5、全班交流，适当点评。三、巩固课文，加强语言文字的练习1、出示问题，填上恰当的词语洁白的（）芬芳的（）动听的（）2、指导“我会写的字”①出示我会写的字，引导观察。②学生试写感悟，交流体会。③根据书写情况，教师范写指导。④学生再练。3、采集本课中表达环境美的词语。四、总结师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的贡献吧！校训：感恩自信乐学小学二年级语文S版上册教案3五、作业：生字各写一行。飘出来烟囱喷出来吐出来17我真希望树更绿地球花更红小鸟的歌声更动听更悠扬18、清清的溪水教学要求：1．认识14个生字，会写7个生字，学习新偏旁“衤”。2．正确流利地朗读课文。3．让学生懂得保护大自然、热爱大自然，才能使我们生活的环境变得更加美丽。教学重点：认识12个生字，会写7个字。教学难点：能通过读课文，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。教学准备：投影插图生字卡教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学要求：掌握生字新词。教学重难点：规范书写生字。教学过程：一、导入新课。这节课我们一起来学习18课：清清的溪水。二、初读课文，整体感如，读准字音1、自由读课文，注意读准字音，不认识的字可以借助拼音，还可以请教老师、同学。2、出示会认字字卡，在小组长的带领下检查认读。(1)小组检查(抽读)(2)师生交流:开火车读(师边听边纠正)3、出示没标拼音的课文进行朗读。(1)自由读，边读边标出课文共有几个自然段。(2)几位学生范读课文，边听边想:课文写了哪几个动物之间发生的故事?三、认识生字，指导书写1、出示生字:让学生在小组交流自己掌握的情况。师：这些生字中，你会读哪个字，请同学们在小组交流。教后记：校训：感恩自信乐学小学二年级语文S版上册教案42、出示去掉生字的拼音。(1)指名读。(2)请小老师带读。(3)开火车读。(4)小组交流，你是用什么方法来记住这个字的?3、指导书写。(1)指导书写互、象、被、掉四个字，学习新偏旁衤。让学生观察字的笔画和田字格中的位置，教师示范，指导学生书写。(2)学生范写生字俩、读、沿、朝。引导学生在己认识偏旁和字的基础上能自己正确书写。(3)学生书写，互相欣赏，检查订正。四、作业。1、生字各写一行。2、熟读课文。第二课时教学内容：学习课文。教学要求：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。教学重难点：能通过读课文，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。教学过程：一、复习引入1、出字卡:检查记字情况。2、课文写了哪些动物之间发生的故事?二、细读课文，读中感悟1、自由读课文，边读边想:课文中这儿个动物发生了什么事?2、出示课文中的两幅图:请选择其中的一幅图，说说这幅图说的是什么?(交流)3、出示图1:课文是怎样写的?请自由读一读。4、小组讨论:读了课文，你知道了什么?5、根据学生的回答，学习3自然段。6、小结师：你认为大象、棕熊做得对吗?为什么?如果再这样做，大自然会变成什么样?所以，假如你是大象、棕熊，你会怎样做呢?7、学习第10、11自然段。(1)过渡：同学们说得对极了。大象和棕熊也知道错了，它们也懂得保护大自然、热爱大自然了，你们看……(出示动画课件)。(2)指导读课文第10、11自然段。(3)看了动画、读了课文，你想对大象，棕熊说些什么呢?三、深化练习，积累词汇出示课后第二题:例：挖(坑)栽()培()浇()四、汇读全文，整体感悟1、自由读课文，感悟课文。2、小组分角色读课文。3、分角色表演。校训：感恩自信乐学小学二年级语文S版上册教案5五、师质疑并总结。1、学了课文你有什么收获?2、教育学生要爱护树木，保护环境。六、布置作业1、读读词语花篮里的词语，再把自己喜欢的抄写下来。2、有感情地朗读课文。板书设计：18清清的溪水清清的溪水拔树浑浑的溪水种树清清的溪水19、一封奇怪的信教学要求：1、认识14个生字，会写8个字。2、了解本课内容，理解这封奇怪的信包含了怎样的童心。3、有感情地朗读课文。4、向小姑娘学习，做一个关注祖国的学生。教学重点：掌握本课生字。教学难点：有感情地朗读课文，感受小姑娘的纯真可爱。教学准备：槐树的图片生字卡教学时间：两课时第一课时教学内容：学习课文。教学要求：正确朗读课文，了解课文内容。教学重难点：体会小姑娘美好的心灵。教学过程：一、谈话激趣，导入新课二、初读课文，识记生字1、自由读课文，识记生字读音2、小组讨论交流生字的识记方法3、班上交流汇报识记生字的成果4、巩固识字。通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。三、读文讨论，评价人物朗读课文，讨论问题。1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽？教后记：校训：感恩自信乐学小学二年级语文S版上册教案62、你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组交流，然后各组代表全班交流，教师可适时评价指导。四、说话训练，提升情感你喜欢小姑娘？为什么？五、分角色演读课文1、教师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。2、学生小组分角色演读课文，教师指导。3、让学生上台演读课文。六、作业。把故事讲给家里人听。第二课时教学内容：学习生字。教学要求：掌握生字新词。教学重难点：规范书写生字。教学过程：一、巩固认字。1、游戏认字“击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。2、读句子小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。二、书写生字1、自主观察田字格中的生字，按结构归类。2、教师范写，学生观察，注意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”’“举”这几个字，其他的字让学生自主书写。3、描红、临写4、评价。四、作业：抄写生字词。板书：19一封奇怪的信沉甸甸可爱可敬支援大西北（关心祖国建设）没有字教后记：校训：感恩自信乐学小学二年级语文S版上册教案720、不用嗓子的歌手教学要求：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生读懂课文内容，使学生进一步了解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然的情感。3、掌握本课的14个学会字，认识8个会认字。教学重点：掌握生字新词。教学难点：有感情地朗读课文；了解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然、探索大自然的思想感情。教学准备：投影、头饰、插图生字卡教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，认读生字。教学要求：认识14个生字，了解课文大意。教学重难点：正确认读生字。教学过程：一、导入新课。你们知道动物都是靠什么发声的吗？现在老师就带同学们去看看。二、初读课文。1、自由朗读课文，说课文的大意。2、边读边划出生字词。3、学生汇报，师指导。三、认读生字。1、学生自由拼读生字卡上的生字。2、指名读，师正音。3、用多种形式认读生字。4、摘抄词语。四、巩固练习。1、开火车的形式认读生字。2、齐读课文。五、作业：熟读生字、课文。第二课时教学内容：学习课文，指导书写。教学要求：会写8个字，了解小动物奇妙的发声方式。教学重难点：分角色朗读课文，了解小动物的发声方式。教学过程：一、复习。1、认读生字卡。校训：感恩自信乐学小学二年级语文S版上册教案82、齐读课文。二、学习课文，理解课文内容。1、把这篇课文自由读一读，读完后，四人小组讨论一下，看看你们能解决哪个问题。2、自由读课文，小组讨论。3、说说你们解决了哪个问题？4、这些动物是怎样唱歌的？教师相机板书：三、精读课文、表演，加深理解1、太神奇了，这些动物竟然不用嗓子就可以发出这么好听的声音。同学们觉得有趣吗？你觉得哪个歌手唱歌最有趣，就把写它的那个自然段读一读，要读得让别人一听就觉得太有趣了。比一比谁读得最好。2、指名读。学生评议。3、分角色朗读课文。4、其实，还有很多动物不用嘴巴唱歌，你还知道哪些动物用什么发声？（学生汇报自己查找到的资料。）四、总结：同学们真了不起，不仅学得好，读得好，演得好，还会自己查资料学知识。大自然真是太奇妙了，有这么多不用嘴巴的歌手，同学们喜欢这个奇妙的大自然吗？我们要爱护大自然，留心观察大自然，你一定还会有更多更奇妙的发现。五、作业：1、抄写生字各一行。2、有感情的朗读课文。板书设计：20不用嗓子的歌手小蜜蜂靠振动翅膀发声小青蛙靠振动声囊发声蝉靠振动肚子上两片透明薄膜发声21动物过冬教学要求：1、理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的。2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、以课文对话为蓝本，进行口语对话能力的训练，要求说的明白、教后记：校训：感恩自信乐学小学二年级语文S版上册教案9通顺。4、教育学生和人交流要有礼貌。教学重难点：1、分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。2、用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。3、知道小动物不同的过冬方式。教学准备：生字卡、图片、头饰教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学要求：掌握生字新词。教学重难点:正确书写生字。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。天气越来越冷，小朋友生活有什么变化？我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森林里的小动物是怎么过冬的呢？今天，我们一起来学习一篇知识童话故事第21课（动物过冬），它将告诉我们动物是怎么过冬的。（齐读课文）二、初读裸文，自学生字1、自由朗读课文思考：课文中讲了哪些小动物的过冬方式？用“——”划出来。2、自学课文、生字。①、轻声读一读课文，碰