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第1页（共39页）2012届高考语文二轮复习第六专题病句辨析专项突破【备考攻略】一、考查方式1.从考查内容上看，病句种类繁多，“考试大纲”对病句的类型明确界定为六种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。考查时，一个题目的几个选项中，往往涵盖多种语病。或是复句的各分句间缺乏必要的逻辑关系；或是分句间的关联词语误用；或是一个句子各部分内容间出现重复、杂糅现象；或是有句子成分残缺、不搭配、语序不当、用词不当等毛病；也可能是概念不清、不合生活实际等问题。一、语序不当1．定语和状语的位置不当例1：1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。例2：这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。[规范全解]考生应明确某个词语到底是作状语还是作定语。例1中，“首次”并不是作“南极考察队”的定语，而是作“抵达”的状语，应把“首次”移到“抵达”之前；例2中，“10%的速度”应作状语，修饰“缩减着”，要移到“缩减着”的前面。2．多层定语的顺序不当例：考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。[规范全解]一个名词前有多层定语，其顺序一般应这样安排：表领属或时间、地点的名词、代词＋数量词或“这”、“那”等指示代词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表类别、性质的名词或名词短语＋中心词。请记住典型例句：我的一件刚买的羊皮大衣。例题中，“两千多年前”应移到“文物”的前面。3．并列词语或短语排列不当例：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。第2页（共39页）[规范全解]两个或两个以上的并列词语或短语，它们之间本身隐含着时间的先后或语义的轻重或范围的大小等诸多关系，这时，对它们要合理安排。例题中，只有先“交流”，然后才能“融合”，所以应调整为“碰撞、交流、融合”。4．连词或介词的位置不当例：我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。[规范全解]一个复句中，如果前后两个分句的主语相同，那么前一分句的连词要放在主语之后；如果两个分句的主语不同，那么前一分句的连词就要放在主语之前。请记住典型例句：①我不但说了，而且做了。②不但我说了，而且他也说了。例题中，后一部分两个分句的主语不同，前一分句的主语是“我们的城市”，后一分句的主语是“每一个人”，所以应把“不仅”移到“我们的城市”之前。5．分句顺序不当例1：中日双方如果能以温家宝总理的“融冰之旅”为开端恢复高层互访，那么不仅能推动未来中日关系的发展，而且将有利于扭转近年来中日关系的下滑趋势。例2：石油和天然气价格的不断上涨，引起了消费者信心指数持续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济蒙上了一层阴影。[规范全解]分句之间有因果、承接、递进、条件等关系，这时要注意合理安排句序，以免语序不当。例1中，“不仅……而且”表示递进关系，应改为“不仅将有利于扭转近年来中日关系的下滑趋势，而且能推动未来中日关系的发展”；例2中，“工农业生产成本大幅提高”是“消费者信心指数持续下降”的原因之一，所以应改为“造成工农业生产成本大幅提高，引起了消费者信心指数持续下降”。6．对应关系的语言单位排列不当例1：对调整工资、发放资金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。例2：历史上，齐桓公任用管仲为相，改革内政，制定了按土地肥瘠定赋税的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡的方针。[规范全解]当一个句子的前后部分出现相互呼应的两个或两个以上有对应关系的语言单位时，那么前后要相互照应。例1中，前面说“从理论上和政策上”，后面就应该说“深刻的说明和详细的规定”，这样才能前后对应；例2中，“肥瘠”和“轻重”不能照应，应把“轻重”改为“重轻”。二、搭配不当搭配不当主要有主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、介词和宾语搭配不当、主语和宾语搭配不当、修饰成分和中心词搭配不当等几种类型。1．主语和谓语搭配不当第3页（共39页）例1：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。例2：济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。[规范全解]例1中，主语“生产量”无法“供应”，也不能和谓语“销往”搭配，应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”；例2中，“布展工作”和“开门迎客”不能搭配，应将“济南惨案纪念园”后的“的”去掉，让“济南惨案纪念园”作主语，这样就能和“开门迎客”搭配。2．动词和宾语搭配不当例1：第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。例2：城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。[规范全解]例1中，“缩短”不能和“10倍”搭配。必须明确：倍数只能用于表示数量的增加，不能用于表示数量的减少和降低；例2中，“推动”和“联系”搭配不当，应将“推动”改为“增强”。3．介词和宾语搭配不当例：随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。[规范全解]介词“关于”和其宾语“手机质量”搭配不当，因为“关于”一般表示关涉、范围，“对于”表示对象，句中“手机质量”是投诉的对象，所以要把“关于”改为“对于”。4．主语和宾语搭配不当例1：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。例2：神舟七号飞船的成功发射是我国航天史上具有历史意义的伟大时刻，全国人民在感受奥运会的完美落幕之后，又一次因“神七”而沸腾。[规范全解]考生必须明确：主语和宾语用“是”、“为”、“成为”、“变成”等动词来连接，那么句子的主语和宾语常常都表示同一事物或同类事物，或都表示行为，否则主语和宾语就不能搭配。例1中，主语“坐火车……观赏高原风光”是一种行为，不可能是“景点”，因而主语和宾语不能搭配；例2中，“成功发射”是行为，而“伟大时刻”是时间，因而搭配不当，应把“时刻”改为“壮举”。5．修饰成分和中心词搭配不当例1：在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。第4页（共39页）例2：方永刚教授在身患癌症的情况下，对教学工作依然念念不忘，始终以铿锵有力、幽默风趣的语言和声音，尽心尽职地在讲台上讲授着党的理论。[规范全解]修饰成分有定语、状语、补语，辨析病句时要注意修饰成分和它所修饰的中心词能否搭配。例1中，“一台”是定语，不能修饰中心词“剧本”，应把“一台”改为“一部”；例2中，定语“铿锵有力”和中心词“语言”不能搭配，应改为“始终以幽默风趣的语言和铿锵有力的声音”。6．关联词搭配不当例1：在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。(2008年高考湖北卷)例2：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。[规范全解]关联词有固定的搭配习惯，如表示并列关系的关联词：“既……也(又)……”、“不是……而是……”、“一边……一边”等；表示选择关系的关联词：“或者(或、或是)……或者(或、或是)”、“是……还是……”、“不是……就是……”、“与其……不如……”、“宁可……也不”等；表示递进关系的关联词：“不但(不仅)……而且(反而、还、也、又)”等；表示转折关系的关联词：“虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而)”等；表示条件关系的关联词：“只要……就……”、“只有……才”、“除非……才”、“无论(不管、不论、任、任凭)……都(总、总是、也)”等；表示假设关系的关联词：“如果(假如、倘若)……就(那么、那)”、“即使……也”等。例1中，“不管”要和表示任指的词语或表示选择关系的成分相搭配，句中“生活条件再不好”不是表示任指，而是表示确指，因而不能搭配，应改为“生活条件多不好”；例2中，应把“不只是”改为“不是”，这样才能和后文“而是”搭配。必须要说明的是，在辨析搭配不当语病时，要特别注意以下两种形式：A＋(B1＋B2＋B3＋……)或(A1＋A2＋A3＋……)＋B用这两种形式考查搭配不当的频率非常高。也就是说，一个动词带有多个宾语，或多个动词带有一个宾语，或一个主语带有多个谓语等等，其中有些能搭配，而有些则不能搭配。例1：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。例2：采取各种有效办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。例3：突如其来的大地震毁坏了无数家园和数以万计的生命，但是，它摧不垮众志成城、同舟共济的中国人民不畏艰险战胜灾难的斗志与精神。例4：国际奥委会官员认为，在北京奥运会期间，无论是场馆设施、交通组织、安全保卫还是志愿者都工作得出色，这为其他城市举办奥运会提供了借鉴。第5页（共39页）[规范全解]例1中，“看到”带有“乡亲”、“小屋”、“街道”、“乡音”四个宾语，它和前三个能搭配，和最后一个“乡音”不能搭配；例2中，“提高”、“培养”两个动词带有同一个宾语“水平”，“提高”可以和“水平”搭配，“培养”则不能；例3中，“毁坏”带有两个宾语“家园”和“生命”，“毁坏”和“家园”可以搭配，但不能和“生命”搭配；例4中，“场馆设施”、“交通组织”、“安全保卫”、“志愿者”都带有同一个谓语“工作得出色”，而“工作得出色”只能和“志愿者”搭配。三、成分残缺或赘余1．成分残缺成分残缺主要有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺介词、缺必要的修饰成分等。例1：由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。例2：初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。[规范全解]例1缺主语，应在“常继发厌氧细菌的严重感染”前加“患者”；例2属于滥用介词“由于”使主语残缺，将“导致了”去掉，让“勘探队”作主语。考生注意，滥用介词使主语残缺是常见的一种病句类型，但不要看到句首有介词就认为是主语残缺，如以下两个句子：①观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。②对国民素质的调查，使我认识到了在加快经济建设的同时提高国民素质的重要性。第①句中，介词“对”一直管辖到“法律水平”，因此，它属滥用介词使主语残缺，应去掉“对”，让“法律水平”作主语；如果据此判断第②句也犯了类似的错误，那就大错特错，因为第②句中，句首介词“对”只管辖到“国民素质”，因而“调查”可以作全句主语，第②句没有语病。例3：推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。例4：这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。例5：我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。[规范全解]这三个句子都缺宾语，例3在“人们尽量减少使用塑料袋”后加“的习惯”，例4在句末加“的问题”，例5在句末加“的情况”。第6页（共39页）例6：职业培训中心举办机电、缝纫、烹饪三个培训班，开设了汽车修理、服装裁剪、菜肴制作等课程，深受学员欢迎。[规范全解]这个句子缺必要的修饰成分，例6应在“开设了……”前加上“分别”。2．成分赘余成分赘余主要有以下三种类型：(1)滥用虚词而赘余例：“2008年中国国际孔子文化节”于7月20日在孔子故里曲阜拉开了帷幕，包括港澳台