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教学设计二年级（语文）学科：教师：第周教学内容20不认识妈妈的孩子课时共2课时第1课时教学目标1、认识14个生字，会写6个字，自主积累词语。2、朗读课文，读中理解，读中感悟。3、初步了解一些科普常识，会用自己的语言简单的向大家介绍。教学重点1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词。教学难点搜集资料，会简单地向大家介绍，介绍者与参观者有交流教具课前请学生搜集有关石油的资料。设计者二年级教师教学设想学生活动备注教学过程一、设疑引趣同学们，我们都有自己的妈妈，谁不认识自己的妈妈？却有这样的一群孩子，竟然不认识自己的妈妈，你们想知道是怎么回事吗？（板书课题）二、初读课文思考：课文里妈妈是谁？孩子是谁？三、检查反馈师巡视全班反馈：师抽取卡片。全班一起回答：妈妈是谁？孩子是谁？四、再读课文1、要求：把字音读准确。2、讨论：你是怎么知道那些色彩缤纷的展览品是孩子，石油是他们的母亲的？找到句子。3、指导朗读：.（1）那些色彩缤纷的展览品全都是石油加工出来的。（2）他郑重地介绍说：“这就是大名鼎鼎的石油，那些色彩缤纷的展览品全都是石油加工出来的。石油是他们的母亲。”什么叫“大名鼎鼎”？此时讲解员的心情怎样？导语：孩子们为什么不认识自己的妈妈呢？五、细读课文1、指名读一、二自然段，学生自由读，标画会认字，并画出词语1、自读会认字2、组长读生字读音，组员找到该生字，扣放在桌面上，大家共同检查对错3、学生拖读妈妈是石油，孩子是色彩缤纷的展览品分小组齐读。小组汇报，其余学生用笔画学生自主练习学生理解回答学生边听边思考教学过程（孩子长的什么样？妈妈长的什么样？）2、说一说3、填空：展览厅里（各种各样）有趣的展品（琳琅满目）。这边摆着一大排（晶莹透亮）的玻璃瓶，瓶里装着（清澈透明）的液体。瓶子前面写着：汽油、煤油、柴油、润滑油。那边陈列着（花花绿绿）的塑料娃娃、新式衣服、彩色气球。展品前面写着：塑料合成纤维、人造橡胶。（1）通过填空练习，你知道了什么？（2）理解这些词的含义后你又感受到什么？（3）指导朗读3、妈妈又是什么样的呢？找到句子读读。4、那些色彩缤纷的展览品是如何对待她的呢？指导朗读，注意不同的语气。六、发散想象1、听了讲解员的介绍，石油的孩子们有什么表现呢？为什么全都羞愧地低下了头？师巡视。2、想一想、演一演，看哪小组最出色：他们会对石油妈妈说什么？石油妈妈会对她的孩子说什么？3、引导升华同学们你们表演的都很好，学习了这篇课文，你明白了一个什么道理？七、品读课文正确流利有感情地朗读课文学生回答学生体验展品的美一大桶又黑有黏的液体丑死了！脏死了！那些色彩缤纷的展览品，都不喜欢那桶液体一致要求把它赶出去！小组讨论分组汇报小组讨论后表演人人都要爱自己的妈妈，不能因为长得丑或有缺陷而厌恶板书设计20、不认识妈妈的孩子孩→不→妈子认妈↓识↓色彩缤纷又黑有黏↓↓→羞愧、原谅←教学反思教研组长：教导主任：校长：教学设计二年级（语文）学科：教师：第周教学内容20不认识妈妈的孩子课时共2课时第2课时教学目标1、认识14个生字，会写6个字，自主积累词语。2、朗读课文，读中理解，读中感悟。3、初步了解一些科普常识，会用自己的语言简单地向大家介绍自己。教学重点1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词。教学难点搜集资料有关石油的资料。教具课前请学生搜集有关石油的资料。设计者二年级教师教学设想学生活动备注教学过程一、丰富词语库。二、学习本课生字。1、出示会写字。（卡片）2、指导发现特殊结构的字。想一想：为什么三个“口”就是品？能不能像老师这样，结合“众”给自己提一些这样的问题？3、重点指导：丑：1234画求：下半部笔画请注意与“水”的写法区别开来。三、语文实践活动。1、交代实践目的：评选最佳讲解员。2、怎样讲解：①引导思考：如果你是讲解员，你带领大家来到石油展厅，你应该先对大家说什么？（各位观众，大家好，这里是……）②出示道具，现场模拟、指导。3、评选最佳讲解员。1、自己读词语库中的词语。2、把这些词语和你最好的小伙伴读一读。学生齐读，并组词。品字行结构：品、众。学生讨论。学生自学：娃、赶。学生用手指随着老师共同书写。①读一读书上讲解员说的话。学生讨论交流。学生尝试交流表达要清楚。②结合自己搜集的资料。板书设计21不认识妈妈的孩子品求娃赶二画三画|四画水教学反思教研组长：教导主任：校长：