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语文中考散文复习准备的几点做法长清实验中学李超考试得高分关键不是“会”了多少，而是“对”了多少！一份试卷24个题目，除作文外，70除以23个题目，每个题目大约有2—3分，我们的学生在会的情况下能得多少分，其关键在于“少丢多少分”！中考语文的丢分“灾区”之一,便是“散文阅读”，随着散文由叙事写人变为写物抒情或托物颂志的内容转变，阅读的难度便有了大跨度的提升；不仅如此，有的学生虽然读懂了文章，但是还会丢分，这是偶什么原因呢？所以怎样读好文章，怎样针对性的规范、全面、准确地答题便成了我们要解决的重点。为了更好地让学生把中考的题型熟悉并巩固下来，我一般先解决文章的阅读方法指导，再通过针对“中考题型的设计”来进行详细、全面的指导、练习。记叙、散文阅读的方法：1.篇章的整体阅读法：写人叙事类——练“事件的概括”例文：《背影》《折断的仙人掌》《原谅》写物抒情、颂志类——练：表面（形），内涵（品质），拓展（精神）例文：《春天是一点点化开的》《致大雁》2.段落主体阅读：（内容）物或人；关键句——段首（过渡），感情抒发，议论总结。例文：《一日的春光》3.句子主干阅读（去掉“的地得”，信息筛选的基础）：修辞的综合运用“抓住”主信息（材料信息过多，影响主体阅读）状语修饰——时间、地点、目的、方式、原因、对象（人物，场景，时代等）4.阅读能力提高的技巧：A一句话概括段落、全文：整体理解B由浅入深，由表及里，由生活（物质）到精神C阅读与写作的互相融合。例文解读：致大雁在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前；在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱……秋天——向南；春天——向北……仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想，有一些难以得到解答的疑问……大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么?④有人说你们怯懦——⑤是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国……⑥是怯懦么?⑦为了这一份“怯懦”，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻……然而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心地遥望着前方……⑧是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期?是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我，大雁，告诉我……⑨如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中，让你们在我宽广的怀抱里停留。如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成，，。⑩当然，我更想变成你们中间的一员，变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁，看它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看——⑾在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏……⑿猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。⒀我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔么?你们会因此而取消来年的旅程，因此而中断你们的追求吗?⒁不会的!不会的!⒂当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北……当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南，向南……⒃你们怎么会后悔呢？你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断!⒄我想像你们——刚刚啄破蛋壳的雏雁，当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀，父母们便要带着你们去长途跋涉了……⒅我想像你们——耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后一次向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥土，安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊!⒆大雁，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我的敬意!⒇雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我的思绪，常常会跟着你们远走高飞……真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。(作者：赵丽宏，文章有删改)读的技巧：整体阅读（文章与主旨的突破，思路的梳理——考试的重点，区分度的重点）主体阅读（段落的突破，段意清晰）主干阅读（句子的突破，信息精炼筛选）1.通读全文思考：作者用诗化的语言表现了大雁执著追求、自信乐观（或：勇敢无畏、坚韧顽强等）的精神，抒发了作者对大雁敬佩和赞美的思想感情。4分）（筛选信息，梳理思路，是考察学生语文学习能力的最有效的“抓手”，从今年各区模拟对“思路梳理”的重视，放在此阅读考察的第一题，例如，拥抱大树（槐荫一模），农具的眼睛（市中二模），可见今年考试的方向与重点）2.文章④⑤两段写有人说大雁怯懦，从全文看，这样写有什么好处？（4分）先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美（通过什么，表达了什么？），更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。(估计今年将会加大对此题型的考察难度)3.品味语言，回答下面的问题。（共8分，每小题4分）A.如果把文章第⑾段中加点词语“窜入”改成“飞上”，表达效果有什么不同？“窜入”在这里是用力向高处飞的意思，形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神，表现出作者对大雁的敬佩和赞美，而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作，不能突出大雁精神的可贵。B.请从修辞方法的角度，赏析文章第⒂段画线句。当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北……1.画线句运用反复的修辞方法，连用两个“向北”，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁执著追求精神的赞美。2.画线句运用拟人的修辞方法，形象地写出了雁阵的整齐、庄重，表达了作者对大雁执著追求精神的赞美。4.仿照第⑨段中的画线句，再续写一个句子。（6分）1.一片洁白美丽的云朵，飘浮在你们的上空，让你们在我轻盈的衣袖下翱翔。2.一丛柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你们的脚边，让你们在我温柔的目光中嬉戏。5.其实，我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁？请以“真的，我真想像你们一样”为开头，写下你的阅读感悟。（50字左右）（8分）真的，我真想像你们一样，振翅高飞，翱翔蓝天，不管前方是风雨雷电，还是碧空如洗，我都不会有丝毫迟疑，高昂起头颅，满怀信心地向前，向前。例文解读（2）：一日的春光冰心①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。（主干阅读法）②今年北平的春天来的特别的晚，而且去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得quán伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”③然而这狂风、大雪，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒地扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。④九十天看看过尽——我不信了春天！⑤几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊。转到向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。⑥我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天⑦四月三十日的下午，有位朋友约我到吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”（现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天）海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。⑧东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。⑨海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。（插叙）⑩斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。（11）春在眼前了！（12）这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。（A）这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命。这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！（13）那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。（14）一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百阻千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！（15）看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天(B)吞咽得口有余香！（16）虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？21．作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？（主旨的间接考察）（4分）“一日的春光”的烂漫、娇艳（2），使作者感受到了快乐、活泼、力量和生命（2）。22.给下面加点的字注音或者根据拼音写汉字。（2分）quán蜷伏憎．（zēng）嫌23.请按照要求，在“圈点评注”栏内．．．．．．．．．，分别为文中A、B两处的句子和词语作批注。（6分）(A)从内．容理解、表．．．．．达．效果．．等角度，品评赏析画线句。(B)从意．义．和作用．．．两方面为句中框定的词语作注。A句：处示例：这句话运用了拟人、比喻的修辞手法(1)，生动形象地写出了海棠花开时的娇艳、繁茂，生机与活力(1)，表达了作者对海棠花的喜爱，也抒发了作者对活力春天的赞美之情(2)。B:吞咽：“吞咽”，本意是吞食，在这里是享受的意思，置身其中(1)，作者尽情地享受这份烂漫、光艳的春光(1)，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情(1)。24.文章第○4○6段反复写道“我不相信春天”，作者为什么这样说？这样写有什么好处？（4分）作者反复写道“我不相信春天”，强调了春天到来的艰难，欲扬先抑，突出了下文“一日春光”的绚丽与烂漫（2）。表达了作者惜春、爱春，强烈盼望春天到来的期望之情（2）。25.文章第○5段描写杏花（画线处．．．）的句子属于一般性描写，请展开你的想象，进行细致描写。要求：（1）描写出景物在语境中的特征；（2）至少运用一种修辞；（3）60字（7分）几朵零星的、浅淡的花蕊，在寒风中瑟瑟发抖，寂寞的憔悴着。描写所选景物符合语境特征2分，恰当地运用一种修辞1分，语句通顺流畅1分；语言1分。例文3：冬天里的生灵①冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗。当它强劲地扫荡江淮丘陵时，童年的我，眼中曾经活泼的生灵，顿时焉了下去。飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再拉上去，让人心中感觉好一阵惊险。②草与叶，开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退。家禽与家畜们不再远足，它们尽可能地贴近灶火，暖和身子。③阳光照耀的时候，暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人。有一两只土蜂在土墙的缝隙