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昌吉市小学语文第一片区“语文中段把握课标理念精髓，学习语言文字运用”暨城乡教师交流互动活动方案一、活动理念（目的）1、以“同课异构”的课堂教学研究模式为载体，注重教师对中段课标理念的把握渗透，对语言文字运用的体现，比较不同的教师对同一教材内容的不同处理，比较不同的教学策略所产生的不同教学效果，让语文课上出语文味。2、发挥专家组成员的力量，通过校际间的研讨交流，促进各校对语文中段教学的研究。二、活动主题昌吉市小学语文第一片“语文中段把握课标理念精髓学习语言文字运用”暨城乡教师交流互动活动三、活动时间：2013年11月7日全天四、活动地点：昌吉市九小阶梯教室五、活动流程1、活动准备（1）上课教师做好准备，有展示课任务的学校提前认真组织好校内的集体备课、上课、评课活动，使教师能够在本次课堂教学研讨活动中受益。（2）每所学校认真组织好学校教师的自备课活动，依情况完成《自备课简案》，以学校为单位将每位参会教师的自备课简案于活动开始前上交资料收集员处。2、宣布活动开始3、展示三节“同课异构”研讨课①昌吉市九小三年级上册《美丽的小兴安岭》马彩霞②昌吉市三小三年级上册《美丽的小兴安岭》胡静③昌吉市六小三年级上册《美丽的小兴安岭》向婷婷4、授课教师谈反思。（每位教师不超过5分钟）5、分组进行评课、议课（大概半小时）一组：九小语文低段教师、六校、十三小参会教师（负责人：甘玉涛）二组：九小语文中段教师、大西渠、市三小参会教师（负责人：高丽娜）三组：九小语文高段教师、硫磺沟、榆树沟参会教师（负责人：刘省玲）注：主评人在哪一组，哪一组就议主评人负责主评的那一节课。6、主评人评课7、下午4：00进行“语言训练点”的培训。（由州级骨干教师燕秀平承担）8、活动总结9、由潘老师带领的专家组对此次活动进行评价。六、评课安排：①昌吉市九小三年级上册《美丽的小兴安岭》（李淳仪刘燕九小）②昌吉市三小三年级上册《美丽的小兴安岭》胡静（高丽娜史艳荣）③昌吉市六小三年级上册《美丽的小兴安岭》向婷婷（符娜刘省玲）注：姓名在前的是主发言人，在后的是指导教师。七、其他准备工作及分工情况1、会场布置：总负责：谢林芳成员：低段语文教师主要任务：（1）桌椅摆放、会场卫生。（2）板擦、粉笔等教具的准备。（3）标语的悬挂：昌吉市小学语文第一片区生本课堂研讨暨城乡教师交流互动活动（刘燕负责）（4）校门口流动标语——欢迎兄弟学校专家教师前来交流学习！（郑婷婷负责）（5）阶梯教室开门关门。（郑婷婷负责）（6）做好活动记录。（刘燕负责）（7）所有资料的发放、收集与整理，包括七份方案的发放、学员自备课简案8份，思课评课作业单的收集（龚詟负责）。2、前台负责：马晓玲戴艳霞成员：中段语文教师主要任务：（1）多媒体提前调适(2)课件拷贝（3）领取话筒、电池（4）倒茶水、递话筒、打铃等任务（5）做开幕寄语及会场纪律卫生提示语3、其它工作负责：盛玉华成员：高段语文老师（1）11月6日安排专人负责授课教师见学生。（2）活动签到，指定专人负责。（3）荣誉证书的打印。（4）学生调度：蔡钦4、摄像、照相：郑婷婷、严金池5、信息撰写：聂永霞6、刘省玲和刘燕（市十三小学）负责将收到的自备课简案，进行统计和等级评定，于下午活动前将结果交燕秀平处，并在下午活动总结前由刘省玲进行反馈。（统计表自行设计）九、活动要求：1、每位授课教师于活动开始前将说课、教案、教学反思全套资料装订在一起一式8份上交给收集人。2、以学校为单位将每位教师的思课评课作业单收齐，于活动总结前交于资料收集员处，进行份数统计，由谢林芳在下午的活动总结前进行反馈。2、授课教师于11月6日下午4:00见学生，请与负责人蔡钦联系（电话：13369941118）。3、所有参会教师于活动当日9:50准时到会场。十、后附表格三份，请大家查阅。1、昌吉市小学语文第一片区生本课堂研讨暨城乡教师交流互动活动安排表。2、昌吉市小学语文第一片区课堂教学研讨活动教师自备课简案。3、昌吉市小学语文第一片区课堂教学研讨活动教师思课、评课作业单。昌吉市小学语文第一片区生本课堂研讨暨城乡教师交流互动活动安排表时间活动内容班级主评人主持人备注上午9：50教师到场签到谢林芳10：00-10：40昌吉市九小《美丽的小兴安岭》（）李淳仪10：50-11：30昌吉市三小《美丽的小兴安岭》（胡静）高丽娜11:30-12:00中间休息12：00-12：40昌吉市六小《美丽的小兴安岭》（向婷婷)符娜12:40-1：20授课教师谈反思。下午4：00-4：30分组进行评课、议课4：30-5：10评课5：10-5：20休息5：20-6：00有关“语言训练点”的讲座燕秀萍6：00-6：10活动总结谢林芳6：10--6:30专家组点评6:30-6:50常校长总结发言昌吉市小学语文第一片区课堂教学研讨活动教师自备课简案活动主题：小学语文中段把握课标理念精髓、学习语言文字运用课题《美丽的小兴安岭》时间：年月表一备课人：所在学校：所任年级：你认为新课标理念最重要的内容是什么？你认为低段语言文字运用的特点是什么？《美丽的小兴安岭》一课的语言文字运用的训练点有哪些？根据本课语言文字运用训练点，你制定了哪些教学目标？《美丽的小兴安岭》一课简单的教学思路：昌吉市小学语文第一片区课堂教学研讨活动教师思课、评课作业单活动主题：把握课标理念精髓、学习语言文字运用课题《美丽的小兴安岭》时间：年月表二1、3位授课教师教学优势与劣势是什么？2、在“把握课标理念精髓、学习语言文字运用”主题下，你发现3节课各自的优点是什么？3、在“把握课标理念精髓、学习语言文字运用”主题下，你发现3节课各自的不足是什么？4、从本次观课评课中，关于准确学习语言文字运用方面你有哪些收获？