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“作用类”题型答题引导【提问模式】1、作者这样写有什么作用（或好处、效果、用意）？2、作者为什么这样写？（有时候“为什么”需要回答原因，有时候需回答作用，需要同学们在做题过程中认真分析题干要求）【解题提示】“作用”可从三方面考虑：表层：写的是什么1.内容深层：情感注：内容可能会涉及的方面有段落大意（段中意）；句子情感（句中情）；文章主旨（文中旨）对上：照应/呼应前文；呼应题目2.结构对下：引起下文……、为下文……做铺垫中间部分：承上启下+具体分析3.效果：渲染……气氛；奠定……感情基调；吸引读者，增加读者阅读兴趣；真实可信；手法的效果等【出题方式】一、开头、中间、结尾部分的作用（一）、首段的作用：1.思路（1）、从内容上来看：统领全文，点明题旨，表达与主旨相关的某种感情。（2）、从结构上来看：引出下文、为下文做铺垫；照应/呼应题目中的……（分值一般很高，尤其应该注意）；呼应结尾（3）、从效果上来看：①、符合作用体效果的要求②如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用；小说中还有设置悬念的作用；连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。2、试题回放（1）、听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。［注］流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。(1)、第一句写景，在全诗中有什么作用？（3分）1．答：①交代了环境；②为全诗定下了冷清的基调，烘托了气氛；③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。注：诗歌中首句或者首联的作用基本从内容和效果两方面入手（2）、文章由“远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声”开篇，有什么作用？《随风吹笛》答：①照应题目（2分）②为揭示“笛声”真相做铺垫（引出下文“笛声”）（2分）——结构（3）、文中第二段用较多笔墨描写了无锡惠山二泉亭附近独美的风景，用意何在？（6分）《凄与悲的距离》答：①这里的环境独美，有着别样的情趣，阿炳也曾在此留下了很多欢声笑语，这正是《二泉映月》的创作环境，也是《二泉映月》美的源泉。——表层内容②优美的环境与阿炳的身世形成对比，物是人非，更突出了阿炳凄苦的人生。——手法效果③为下文抒发“凄和美结合得天衣无缝，才能给人以力量，给人以震撼，给人以无穷的回味”的感慨做铺垫，也为进一步分析凄与悲的距离做铺垫。（一点2分）——结构（4）、从全文看，文章开头“如果不是母亲，我就不会有故乡”一句有哪些作用？请具体说明。（6分）答：①开启下文(或“总领全文”)，叙说母亲怎样生养作者。②照应题目(或“首尾呼应”)，揭示母亲与故乡的关系。——结构③表现主题，抒发作者对母亲的热爱。——内容主旨（5）、文章开头讲巴素娜狄是“全世界最负盛名的首饰店”“每一个女人都以有一份巴素娜狄的珠宝为荣”，有什么作用？（6分）——表层：作者写什么——手法效果——其他效果（6）.试分析文章第①段的作用。《草像是村庄的主人》答：①总领全文，“和草发生着千丝万缕的联系”引领全文；——结构对全文②为下文叙写拔草、草讲故事、反思草作铺垫；——结构对下③由实到虚，先写现实生活中的草，然后写到草的精神；——内容特点④与文章最后一段对草的反思相呼应。——结构对下（7）、作者在文中用了较多的笔墨写“温馨的回忆”，却又为什么从“沉默”写起呢？（4分）《乡村稻草》答：①本文先写乡村稻草的“沉默”，直接表现稻草“倾尽毕生精力孕育的果实”的奉献精神和默默无闻、不事张扬的特点，（1分）——内容表层②作者在“温馨的回忆”中再现了稻草给“我”的温暖和乡情，表现稻草质朴无华，甘心奉献一切的精神，（1分）“沉默”更能强化这个特点，强化作者的情感，突出主旨。（1分）——内容深层情感、主旨③赞美之情溢于言表，奠定了全文的抒情基调。（1分）——效果（二）末段的作用：1.思路（1）、内容：①表层：写了什么（可能会涉及结尾段的段意，或者结尾段中某一句话或景物的内涵）②深层主旨：总结全文，点明题旨（有可能是暗示主题），深化中心、升华感情。（2）、结构：卒章显志、呼应开头，照应题目。（3）、效果：渲染……气氛；奠定……感情基调；吸引读者，增加读者阅读兴趣；真实可信；手法的效果（4）、备用术语：具有强化作者感情的作用，使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味等。2、试题回放（1）.文章最后写了孔林的“翁仲”和“石兽”，其作用是什么？（6分）《树影下的家族》答：①凸显主题，作者对儒家文化的衰落的遗憾和痛心；——内容主旨②营造苍凉的气氛；——环境的作用③与孔府的鼎盛形成对比，对孔子精神在现实中的衰落起到了突出强调的作用。——手法效果（2）．最后一段作者明确写出自己的体悟，请结合全文谈谈本段的好处。（6分）《父亲与茉莉花》.17、①照应首段“与茉莉花的相遇使得父亲的生活大为生色”，并总结全篇。——结构②表明作者对父亲的深情。作者从客观冷静的叙写中走出，以明确的言辞表明表明作者对父亲的敬重。——内容段意③提升文旨，作者通过展示父亲的人格境界，从而寄望所有做真正父亲的人，应向父亲学习。——内容主旨（每点2分。能从“结构”、“主旨”、“情感”三个角度组织回答，每点即可得2分。）（3）．文章末尾引用了古老寓言：“如果你走得太快，灵魂跟不上了，你就要停下来，等一等自己的灵魂。”请结合全文内容，谈谈作者在本文中所传达出来的生活态度。（6分）——内容手法——结构——情感主旨（三）中间段的作用1、思路（1）、符合作用题统一的思路，但是在结构上主要就是承上启下（2）、中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。（3）、中间段如果比较长，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。2、【试题回放】（1）、在描写“竹林的交响”时，还插入了很多描写蛙声、鸟声、雷声、蝉声、溪水声等的笔墨，有什么用意？（6分）答：①多角度渲染“自然的声籁”，使内容更加充实；（3分）——效果②与“竹林的交响”映衬比较，彰显“竹林的交响”的美妙。（3分）——内容（2）、文章第②、③、⑥自然段都写到了黄河“大堤”，请分析各自的作用。（6分）《在黄河畔》答：①、第②自然段，大堤是作者观察黄河的一个立足点，写大堤是为引出下文对黄河的感悟；——表层内容、结构②、第③自然段，写大堤是为突出它护卫了中华民族的摇篮；——内容（段意）③、第⑥自然段，大堤象征正欲腾飞的巨龙，与第③自然段照应，写大堤是为了升华主题。——表层内容、结构、深层主旨（3）、简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。（4分）《一朵午荷》但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。答：①内容上通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看到荷前“我”的心理准备和心理期待；②结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。【总结】以上三种作用考察方向是段落结构的作用。需要我们在审题中注意题干的提示，考察的是首段，还是中间段，还是尾段。在熟练掌握术语的基础上，一定要结合内容理解，整理答案即可。二、标题的作用1.思路：标题本身：交代故事发生的时间、地点、季节、背景等表层（1）．内容上文章内容：交代主要内容、文章涉及到的主要对象、主要情节等深层：文章主旨、主要情感等（２）．结构上：线索、统领全篇等（３）．效果上：吸引读者、有文采有意境、引起读者思考、奠定感情基调、渲染气氛等（４）．修辞上：双关、反复或者其他2.试题回放（1）．“水兮水兮”，文字虽简而意蕴深厚，请分析以它为题目的妙处。（6分）《水兮水兮》答：①“水兮，水兮”形成反复，感情浓厚，奠定全文的抒情基调。——效果②以“水”作为全文的叙事和抒情线索。——结构③“兮”字增强抒情性，也暗含所写内容与屈原有关。——内容表层④本文的“水”不仅有表面上的纯净，更有精神上的澄澈。借以赞颂文人单纯、执著、质朴、纯净的精神品质。——内容深层主旨（写出三点即得6分，分析合理即可）（2）．纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。（4分）答：①双关——修辞②明指“我”欣赏池荷的时间；——内容表层③暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢”，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。——内容深层主旨（3）．文章记叙了一个俄罗斯老太太在中国的悲剧命运，为什么以“暮色中的炊烟”作标题？（6分）《暮色中的炊烟》答：1）（从结构上分析）“炊烟”是贯穿全文的线索。2）（从情节发展分析）“炊烟”在人们生活中充当了“密探”的角色，所以“炊烟”是人们判断老人生活状况的重要凭据，她的死亡正是通过消失的炊烟发现的。3）（从表现人物命运的角度分析）“暮色中的炊烟”那涩而苦香的气息，让作者联想到俄罗斯老太太悲苦的命运。作者对“暮色中的炊烟”的描写，烘托了一种宁静平和的氛围。而老人却在这种宁静平和的氛围中孤独地死去，更凸显了老人悲苦的命运。4）（从表达情感的角度分析）“炊烟”这个意象还寄寓了作者对老太太的深切的怀念与同情。（答对一点记两分）【总结】题目的作用很重要，但是只要把作用题的思路掌握清楚，这类题型是可以拿满分的。关键就是在掌握技巧的同时认真分析文章内容，离开内容的技巧只有空架子，很难拿分；没有技巧的答案没有答题方向，也不易拿分。三、引用的作用1.思路：（１）、论证观点：可能是段落中的某一句或者中心句；文章的主要观点、主旨等（2）、效果：增加文章的文学色彩（引用诗歌等）；增加文章的可读性、趣味性（传说神话等）；丰富文章内容（3）、.同开头、中间、结尾部分作用的其他内容２．习题回放（1）、文章多次引用季羡林的原话，作者的用意是什么？就传记而言，这样的笔法会起到哪些作用？(4分)答：①作者要用这些原话来直接展示季羡林的“神”和“魂”。——证明文章主旨②作用：使文章真实可靠，具有感染力，为作者独特的解读提供依据。——效果（2）、文章为什么要引述登山者的故事？（6分）答：①登山者的故事用事实说明人类虽然试图征服自然，但自然仍无声地统治着一切，傲视人类。——证明文章该部分的主要观点②引起下文对自然伟大力量的说明——结构③丰富文章内容，增强说理性，使文章论证更充分——效果3．如何（3）．理解作者引用陆游词作《卜算子·咏梅》的作用。(6分)《野花为谁而开》答：①从结构上看，引用陆词承上启下是行文思路的一大转折。(2分)②从内容上看，作者对野花价值的认识由浅人深，获得生命意义真正的感悟。(2分)③增加了文章的文化内涵。(2分)——效果４．文章第⑥段叙与了发生在欧洲的一个故事，写这个故事有什么作用？（6分）①——说明文章该部分的主要观点②——内容四、人称作用１．思路：（1）.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。（2）.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。（3）.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。２．试题回放（1）．本文采用第二人称来写，请分析这样写的表达效果。（4分）《捕蝶者》答：①便于作者与捕蝶者直接对话，易于表达作者的思想情感；②能拉近读者与文本的距离，激发读者深入思考。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）（2）.本文采用第一人称“我”来叙事，请分析这样写得好处。（4分）《一只白玫瑰》答：①“我”是本文线索；②拉近和读者的距离；③便于自由抒发情感；④增加文章真实感。（3）.全文以第三人称叙事、议论、抒情，第③段却改用第二人称，这有什么表达效果？（4分）答：运用第二人称，①直接与屈原交谈，亲切自然；②易于深刻揭示屈原的内心世界；③便于抒发对屈原的景仰之情。（4）．文中第二人称的妙用。（3分）《乡村稻草》答：本文称“稻草”为你，将稻草拟人化，（1分）便于对稻草进行描写和展开与稻草相关的回忆，与稻草直接交流，亲切自然，（1分）便于直接抒情，表达对质朴无华、甘于奉献的稻草的热爱与赞美。（1分）