语文六年级上册期末测验题(二)

人教版小学语文六年级上册期末测验题（二）一、积累与运用。(50分)1、听写词语。（10分）2、选择加点字的正确读音，用“√”表示。（4分）肖像（xiāoxiào）塑料（sùshù）湿润(rùnyùn)嫩绿(nènlèn)负荷（héhè）颓唐（tūtuí）摩挲(sāsuō)供品(ɡōnɡɡònɡ)3、按查字典要求填空。(3分)“幽静”的“幽”用音序查字法，先查大写字母，再查音节；用部首查字法，可查部，再查画，第四笔的笔画名称是，字典里的意思：A、沉静；B、隐蔽；C、僻静；Ｄ、囚禁。再该词中应选（填序号）字义。4、选择正确的成语填空。（3分）雕梁画栋别具一格古色古香余音绕梁美不胜收阳春白雪圆明园的设计真是（），处处（），呈现出（）的味道，景致真可谓（），有蓬莱瑶台，武陵春色，雷峰夕照……畅游其间令人流连忘返。在这人间仙境，伴着徐徐的微风，微闭双眼，听上一曲（），定然是（）,久久难忘。5、把你学过的成语、诗句或名言警句等准确填在句子中的横线上。（1+2+1+1+3=8分）（1）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“”时，爸爸走过来，经他一点拨，我才豁然开朗，真是“”。（2）当你看到百花凋谢的情景，你会想起诗句“，”，假如你身在异国他乡，夜深人静时听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是会感慨道：“，”。（3）为了劝诫你的朋友做人要真诚，你会对他说哪句名言警句：。（4）对我们来说，地球只有一个。我想用一句宣传标语“”来表达我保护环境的心声。（5）本学期我们积累了鲁迅先生的许多名言，其中你最喜欢的一句是（人名）说的：喜欢的理由：6、按要求写句子。（1+1+1+1+2=6分）（1）、妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改成转述句）(2)、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（缩句）（3）学习是无止境的，我们没有理由骄傲自满、固步自封。（改为反问句）（4）我们要不断的改正学习方法，增加学习效率。（在原句上修改病句）(5)仿照例句，写一个关于书籍的比喻句。例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。书籍好比，；书籍如同，。7、根据课文内容填空。（3+3+5=11分）（1）《山中访友》一课中，作者和山中的朋友有着深厚的感情，老桥——如一位德高望重的老人；鸟儿——；露珠；树——……（2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要，不能有一点儿。‘’‘’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑的工作态度。（3）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是代诗人。这首诗描写的时间是出，地点是，词的上阕是：，。，。词中流露出作者之情。8、根据下面的一份说明书填空。（3分）止咳灵说明书本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次、每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用冷食物。1、文中“本品”指（）。2、标题上“止咳灵”是一种（）。3、文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（）。4、小东喝水呛（qiàng）了，咳嗽起来，他不能吃止咳灵，因为他（）。5、“遵医嘱”的意思是（）。九岁的小兰咳嗽了，她每次应该吃（）片。6、吃“止咳灵”应该注意：（）。7、考考你的文学常识（2分）我国的四大名著分别是罗贯中的、施耐庵的、吴承恩的、曹雪芹的。二、阅读（20分）弯腰夜深了一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上突然有个（奇怪神奇奇特）的声音传来弯下腰请多捡些小石子明天会有用的商人决定执行这一指令便弯下腰捡起了几颗石子到了第二天，当商人从口袋掏出石子看时，才发现那所谓的石子原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不已：天啊！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大后，才会发现以前学习的科学知识是（宝贵珍贵稀有）的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少。”不是吗？教育送给人的明明是“宝石”，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白错过了许多机会。还有个故事更意味深长，是歌德在他的叙事谣曲中讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，就自己弯腰拾起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，并用三文钱买了18颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的是茫茫的荒野，耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰，于是，耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰就不会后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子。弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？1、用“＼”从文中括号里划去不正确的词语。（2分）2、用“”画出商人“后悔不已”的有关语句。（2分）3、给短文第一自然段中画“”的句子加上恰当的标点符号。（2分）4、联系上下文理解下列词语的意思。（2+2分）发人深省：意味深长：5、“教育送给人的明明是‘宝石’，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白错过了许多机会。”（1+2分）“宝石”是指：这句话的意思是：6、用简洁的语言概括第二个小故事的主要意思。（2分）7、读了这篇短文，你受到了什么启发？（联系生活实际，写几句话。）（5分）三、习作（30分）文题一：每个人都有自己的梦想，相信你一定对未来充满了美好的憧憬和向往，请你以《我的梦想》为题，写一篇想象作文，让你美丽的梦想在你的笔端流淌吧！文题二：那次，我得到了要求：1、横线上可填表扬、批评、理解、原谅、宽恕等。2、中心突出，条理清晰。3、不少于450字。（以上两题任选一题进行习作小学六年级语文上册期末测试参考答案一、积累与运用1、烘烤勤勉魁梧晶莹朦胧咳嗽囫囵吞枣抑扬顿挫（每字0.5分）2、肖（xiào）塑（sù）润(rùn)嫩(nèn)荷（hè）颓（tuí）挲(suō)供(ɡònɡ)每题0.5分3、Yyou幺（山）六画撇折C（每空0.5分）4、依次填入：别具一格雕梁画栋古色古香美不胜收阳春白雪余音绕梁5、（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。每空0.5分(2)落红不是无情物，化作春泥更护花。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。每空(0.5分)（3）诚者，天之道也，诚之者，人之道也。（1分）（4）、（5）略6、1+1+1+1+2（1）、妈妈对我说，等我测试完回来，陪她去书城买些教学用书。(2)、技术水平和艺术价值显示了智慧和力量。（3）学习是无止境的，我们有理由骄傲自满、固步自封吗？（4）“改正”改为“改进”，“增加”改为“提高”(5)书籍好比阶梯，它能使你一步步走向成功；书籍如同知己，它能使我们干枯的心灵得到滋润。7、（1）呼唤我的名字；与我交换眼神；都是我的知己。每空1分（2）精密，马虎，大概，差不多（每空0.5分）严谨认真、精益求精（一丝不苟）1分（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。每空1分8、1、止咳灵2、止咳药（感冒药）3、用水吞咽下4、不是感冒咳嗽5、遵照医生嘱咐两6、参考说明书最后一句。每小题0.5分9、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》二、阅读1、划去奇怪、奇特和宝贵、稀有每空1分2、天啊！昨晚怎么就没有多拣些呢？（2分）3、，，：“，，！”，。每空0.25分4、发人深省：启发人深刻醒悟。意味深长：含义深刻，值得细细体味。（2分）5、珍贵的知识青春少年时不知道知识的宝贵，不刻苦学习，长大后很后悔。（大意）（1+2分）6、耶稣带他的门徒远行，在途中用一块烂马蹄铁教育门徒要勤于弯腰。（大意,2分）7、结合本文中心：不怕劳苦方面来谈。（根据语言表达酌情给分）满分5分三、习作（30分）1、根据习作的主题、内容、语言表达等几方面情况给分。2、内容与命题毫不相关，判0分。小学六年级语文上册命题后反思一、命题指导思想、范围本次期末测试命题紧扣《语文课程标准》倡导的教育理念，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。我设计的这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本内外的各个知识点。汉字、词语、成语、句子、古诗、篇章等方面有机融合，是一份难度不大，题目较灵活的试卷。二、试题分析第一部分积累与应用。1、听写词语。这一题主要考察学生六年的语文学习基础字词的掌握情况。2、“选择加点字的正确读音，用“√”表示。本题检查学生在平时的学习中是否注意把一些读音易弄错字音掌握好，也是检查教师在教学中是否把这些易读错的字对学生加以纠正和巩固。3、按查字典要求填空。本题主要考察学生课外主动去获取知识的能力，而查字典是一个最基本的途径，我觉得要学好语文，必须得掌握查字典的方法。4、选择正确的成语填空。要求补充的成语都是本册教材中学生必须掌握的，设计本题目的是检查学生对成语的意思、用途、类别等的掌握。5、把你学过的成语、诗句或名言警句等准确填在句子中的横线上。本题的设计意在检查学生是否能灵活运用所积累的词句。6、按要求写句子。这些题型平时都训练过，只要细心都能做对。但也有一些同学很大意，没有审清楚题目就写答案了。所以在此再次检查学生这方面的知识，理解他们对各种句型的掌握情况。7、根据课文内容填空。检查学生对课内知识的掌握程度。8、根据下面的一份说明书填空。遵循本次命题精神：关注语文与生活的联系，设计了本题，正好检查学生是否把学到的语文知识运用到生活中去解决问题。9、考考你的文学常识。检查学生对我国文学的了解情况。第二部分阅读积累（20分）这则短文篇幅不算太长、浅显易懂，本题意在检查学生回答问题是否抓住关键，或是有没有深入阅读把文章意思理解透彻。第三部分习作表达（30分）此次作文题目内容较宽，以《我的梦想》或《那次，我得到了》为题，内容不作过多限制，大家都有话可写，让学生都能畅所欲言，表达了真情实感。三、命题后的思考本次命题让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。因此我要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我的语文教学质量再上新台阶。小学六年级语文上册期末测试设计意图序号项目意图难易度一、积累与运用1、听写词语。检查本学期生字词的掌握情况。易2、选择加点字的正确读音，用“√”表示。综合考查汉语拼音知识。中3、按查字典要求填空。检查查字典的能力。易4、选择正确的成语填空。考查对成语的理解和运用。中5、把你学过的诗句或名言警句等准确填在句子中的横线上。考查对词句的积累和运用。易6、按要求写句子。综合检查语言表达能。中7根据课文内容填空。检测对文本的阅读和理解。中8根据下面的一份说明书填空检查学生在生活中运用语文的能力。难9、考考你的文学常识检查学生的文学常识易1、用“＼”从文中括号里划去不正确的词语。易二、阅读2、用“”画出商人“后悔不已”的有关语句。综合检查学生的阅读能力，使学生在阅读中受到教育，学会做人。易3、给短文第一自然段中画“”的句子加上恰当的标点符号。中4、联系上下文理解下列词语的意思。中5、“教育送给人的明明是‘宝石’，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白错过了许多机会。”“宝石”是指：这句话的意思是：难6、用简洁的语言概括第二个小故事的主要意思。易7、读了这篇短文，你受到了什么启发？（联系生活实际，些几句话。）中三、习作1、我的梦想2、那次，我得到了检查学生的习作能力。中