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全品高考网邮箱：jiaoxue@canpoint.cn第1页共15页全品高考网gk.canpoint.cn语文试题教师版一．现代文阅读。（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。黄梅戏的抒情性1952年底和1954年秋，上海举行戏曲调演和汇演，《天仙配》《夫妻观灯》《打猪草》轰动大上海。当时的观众评价《天仙配》：“以意境表演为主，演得太美了。黄梅戏那种丰富而生活化的舞蹈，演得太优美了。”“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”，“郎对花，姐对花，一对对到田埂下”，这些与山水景物紧密相连的充满诗情画意的词句，没有哪一个热爱黄梅戏的人不乐意接受。它清新自然纯朴，好听好看好懂。黄梅戏以抒情而见长。这一艺术风格既是剧种精神的集中表现，也是它的艺术感染力和影响力的文化基础。黄梅戏的抒情性依赖于剧目内容和声腔。戏剧剧本的创作是前提和关键。一定要写好人物的不同凡响的遭遇，写好人物在激烈的矛盾冲突中的性格、命运，创造奇特的有利于人物抒发自己思想感情的情境和意境。比如《血掌记》中公子林中德在黄府花园血染手掌并丢失白扇而被打入死牢，《双合镜》中小姐秦秀英为搭救公子张德义而被父亲逐出家门，后戴发为尼仍忠贞不二。没有一个抒情性良好的剧本，一切都是无米之炊。全品高考网邮箱：jiaoxue@canpoint.cn第2页共15页全品高考网gk.canpoint.cn凉苦闷之情立即涌上心头。“好听”是广大戏迷观众对黄梅戏声腔艺术的共同评价。“好听”虽然不能等同于黄梅戏音乐形象的抒情，但黄梅戏艺术的抒情性特质又主要是通过其音乐声腔的个性特色而充分体现出来的。皖江的风土人情和风俗、乡情，是黄梅戏抒情风格形成和发展的源泉和根本因素。无论是湖北的采茶歌、江西的采茶调，还是怀宁的小调、桐城的民歌、岳西的高腔和青阳腔，都是在黄梅雨季倾诉着忧愁哀怨，演绎着离散悲欢。这些曲调表达了人间的不平和真情，传颂着皖江山水里的人们对美好生活的向往。这些乡音源源不断地向皖江两岸流淌、聚集，经过解放前150年的孕育，终于酿成一个具有哀怨缠绵、婉转悠扬的抒情风格的剧种即黄梅戏。1．从原文看，下面对“黄梅戏的抒情性”的表述，不正确的一项是（）A．抒情性是黄梅戏的艺术特征，只要有抒情性良好的剧本，就能体现黄梅戏的抒情风格。B．抒情性是黄梅戏的艺术风格，黄梅戏富有艺术感染力，离不开它的抒情性风格。C．黄梅戏的抒情性在唱腔上表现为它具有个性特色和格调，一般观众则评价为好听。D．黄梅戏的抒情性在形成和发展的过程中，离不开皖江地区的风土人情和风俗乡情。答案A（A顶的关联词“只要……就……”使用错误，是充分条件，不是唯一条件，并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。原文第三段开头就说“戏剧剧本的创作是有前提和关全品高考网邮箱：jiaoxue@canpoint.cn第3页共15页全品高考网gk.canpoint.cn键”。B项的概括来源于第二段。C项信息来源于第四段后几句话。D项信息见最后一段。）【来源：全,品…中&高*考*网】2．下面对黄梅戏声腔艺术的理解，正确的一项是（）A．黄梅戏的腔调直接来源于民歌等乡野小调，表现人民群众日常生活中的欢乐和忧愁。B．平词具有表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等功能，它也可以独立表达人物情感。C．套曲代表了黄梅戏音乐的最高水平，这一体系以平词为核心，包括了数板、对板等腔体。D．只有将黄梅戏的各种腔体进行耦合交叉，才能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容。答案B（A项是扩大范围，信息来源于文本第四段第二句，原文是“它的花腔小调即曲牌体部分直接来源于民歌等乡野小曲小调”。B项信息来源于第四段中间几句，但“它也可以独立表达任务情感”是对两个句子的概括。C项也是扩大范围，原文是“它的以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌”“最高水平“也没有依据。D项关联词语“只有……才……”使用不当，原文是“每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容”）3．下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A．《天仙配》以优美的意境表演，生活化的舞蹈表演，深深地打动了观众，人们喜爱它的清新、自然、纯朴。B．《黄梅戏剧本创作中，在情节的安排上强调在矛盾冲突中突出人物的性格命运，创造有利于抒发人物感情的情境。C．天仙配》的唱词充满诗情画意，与山水紧密相连，是打动观众的重要因素，可见黄梅戏的抒情性依赖于唱词。全品高考网邮箱：jiaoxue@canpoint.cn第4页共15页全品高考网gk.canpoint.cnD．从黄梅戏的形成和发展看，它是经过较长时间孕育，表达了皖江人民对美好生活的向往，具有浓郁抒情风格的剧种。答案C（A项的信息主要来源于第一段，概括准确。B项是对第三段前两句内容的概述。C项属于强加因果，或因果推导不当，第二段最后一句“黄梅戏的抒情性依赖于剧目内容和声腔”。D项信息来源于最后一段。）二.古代诗文阅读。（一）文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。李通，字次元，南阳宛人也。世以贷殖著姓。父守，身长九尺，容貌绝异，为人严毅，居家如官廷。初事刘歆，好星历谶记，为王莽宗卿师。通亦为五威将军从事，出补巫丞，有能名。莽末，百姓愁怨，通素闻守说谶云“刘氏复兴，李氏为辅”，私常怀之．。且居家富逸，为闾里雄，以此不乐为吏，乃自免归。及下江、新市兵起，南阳骚动，通从弟轶，亦素好事，乃共计曰：“今四方扰乱，新室且．亡，汉当更兴。南阳宗室，独刘伯升兄弟泛爱容众，可与谋大事。”会光武避吏在宛，通闻之，即遣轶往迎光武。光武初以通士君子相慕也，故往答之。及相见，共语移日，握手极欢。通因．具言谶文事，光武初殊不意，未敢当之。时守在长安，光武乃微观通曰：“即如此，当如宗卿师何？”通曰：“已自有度矣。”因复备．言其计。光武既深知通意，乃遂相约结，定谋议，期．以材官都试骑士日，欲劫前队大夫及属正，因以号令大众。乃使光武与轶归舂陵，举兵以相应。更始立，以通为柱国大将军、辅汉侯。从至长安，更拜为大将军，封西平王。更始使通全品高考网邮箱：jiaoxue@canpoint.cn第5页共15页全品高考网gk.canpoint.cn（节选自《后汉书·李通列传》，有删节）①消疾：消渴病。4．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（）A．重．以宁平公主故重：加上B．因复备．言其计备：详细C．征．通为卫尉征：征召D．期．以材官都试骑士日期：期限答案D（期：约定）5．下面六句话分别编为四组，全都表明李通“特见亲重”的一组是（）①通亦为五威将军从事②从至长安，更拜为大将军③帝每征讨四方，常令通居守京师④以病上书乞身⑤通怀伊吕之谋，建造大策⑥其夏，引拜为大司空A．②③⑥B．①④⑥C．①②⑤D．③④⑤答案A6．下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A．李通的父亲李守担任王莽的宗卿师，家境富裕，在乡里称霸一方，因此李通不满足于做个小吏，就辞官回家。B．下江和新市战事兴起，南阳动乱之际，李通和堂弟李轶一起商量着想和刘氏宗室中的刘伯升兄弟共议大事。C．李通奉命拿着符节从长安回到荆州镇守时，娶了光武帝的妹妹刘伯姬做妻子，她就是宁平公主。D．天下平定后，李通想辞官回家，侯霸等大臣认为天下安定了不能忘了危难关头的人，因此不同意他辞职。答案A（错在“在乡里称霸一方，因此不满足于做个县丞”，原文意思是“家境很富裕，是乡里的首富，因此不乐意做官，于是自己辞官回家”。）7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）光武初以通士君子相慕也，故往答之。（2分）光武起初认为李通是士君子而仰慕他，因此前去答拜李通。（相慕答）（2）时守在长安，光武乃微观通曰：“即如此，当如宗卿师何？”（4分）当时李守在长安，光武就悄悄观察着李通说：“假如是这样，你父亲该怎么办呢？”（微即宗卿如……何）（3）通素有消疾，谢病不视事，连年乞骸骨，帝每优宠之。（4分）李通一向有消渴病，推托病重不理政事，连年请求退休，光武每每（总是）更加恩宠他。（素谢病视事每）(二)古诗词鉴赏(11分)全品高考网邮箱：jiaoxue@canpoint.cn第6页共15页全品高考网gk.canpoint.cn阅读下面这首宋诗，完成8-9题。（11分）发宜兴宋·曾畿①老境垂垂六十年，又将家上铁头船。客留阳羡只三月，归去玉溪②无一钱。观山观水都废食，听风听雨不妨眠。从今布袜青鞋梦，不到张公③即善权。注:①曾畿，南宋初年著名诗人，曾因触忤秦桧去职，绍兴十二年(1142年)将近60岁时，曾客居宜兴数月。江苏宜兴秦汉时称阳羡。②玉溪，作者家乡。③张公，指张公洞；善权，指善卷洞，二者都是宜兴境内的游览胜迹。(1)简要概括这首诗最后两联叙写的内容。(5分)颈联设想回到家乡后的情景（1分）：闲居无事，但以观山赏水为务，遇到山水佳胜处，恐不免因此废食；（1分）外界的风风雨雨，似乎与自己莫不相关。（1分）尾联写回到家乡后的愿望（1分）:出世隐居之想和遨游山水之愿。（1分)(2)这首诗表达了作者哪些思想情感？(6分)年华老去的感伤；羁旅飘泊的痛苦；对归隐之地清绝山水的神往；对赋闲生活的怅惘无奈；对即将离开的宜兴的眷恋。(1点2分，答满3点即可)（三）名篇名句默写。（6分）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请《送东阳马生序》轮台东门送君去，去时雪满天山路。《白雪歌送武判官归京》征蓬出汉塞，归雁入胡天。《使至塞上》参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。《关雎》屈心而抑志兮，忍尤而攘诟；伏清白以死直兮，固前圣之所厚三．实用类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）全品高考网邮箱：jiaoxue@canpoint.cn第7页共15页全品高考网gk.canpoint.cn飞机的“中国心”吴大观的“中国情”1937年七七事变，日本发动全面侵华战争，给中国带来空前的灾难。中学时代就对“航空”有着极大兴趣的吴大观在目睹了日本飞机狂轰滥炸的侵略行径后，下定决心走孙中山先生提出的“航空救国”之路，毅然从西南联大机械系转学航空系。毕业后不久因业绩突出，被选赴美国航空发动机厂学习、深造。在美期间亲身感受到的种族歧视，深深地刺痛了他的民族自尊心，激发了他发奋图强的志气和爱国、救国的热情。1947年，他婉言谢绝了友人请他留美继续学习、就业的好意，毅然回到祖国，报效国家和人民。从美国回来，国民党的腐败无能，让吴大观满腔的报国热情得不到施展。1948年冬，在地下党的帮助下，他带着家人毅然加入了中国共产党，新中国成立后吴大观更是全身心地投入到航空发动机事业中。1956年11月，他在沈阳建立了第一个喷气发动机设计室，并亲自领导设计了我国第一台喷气教练机的喷发1A发动机。1959年9月，他负责设计、试制的红旗2号发动机上台试车，向国庆10周年献了一份厚礼。航空发动机是航空工业的核心技术，也是衡量一个国家军事装备水平、科技工业实力和综合国力的重要标志。据日本业界的一项分析，在单位重量创造的价值比这一数值上，船舶为1，轿车为9，计算机为300，支线飞机是800，而航空发动机则高达1400，因而它被称为世界工业产品中的皇冠。文革结束后，新中国建设的各项事业百废待兴，航空工业更是如此。1977年底，吴大观被调到西安发动机制造厂，全面负责英国罗·罗公司斯贝发动机专利技术的引进和试制。1980年5月，引进的第一台斯贝发动机制造成功，这次技术引进对加速我国航空发动机的研制具有战略意义。对此，罗·罗公司的一位技术董事胡克先生说：“你们中国人真厉害啊！买我们的苹果，还想要连苹果树都买走。苹果树嘛，那是另一回事儿。”全品高考网邮箱：jiaoxue@canpoint.cn第8页共15页全品高考网gk.canpoint.cn言外之意是核心技术他们是不会卖给我们