语文三年级下册课内阅读练习

1三年级语文下册课内阅读练习1燕子（1）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、文段选自_______________。2、这段主要写了燕子的_______________。3、这句话运用了___________的修辞手法，把___________比作___________，形象地写出了。5翠鸟（1）翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、这一段写了翠鸟羽毛是，眼睛是，嘴巴是。2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的衬衫。4、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。5、把你喜欢的句子用“﹏﹏”画下来，并说说原因。1燕子（2）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。1、描写燕子飞行的动词有：___________。这些动词突出了燕子的__________。2、为什么要用“五线谱”打比方呢？5翠鸟（2）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jǐnjìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆（ɡānɡǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。2、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。3、用“——”画出一句比喻句。如果把这句话换成“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。”好不好？为什么？4、写出下面词语的近义词。机灵——（）锐利——（）5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”说明翠鸟比小鱼6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“○”圈出来。7、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么？3荷花荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。21、第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。2、作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势，分别是____________________________________________________________________________________________。3、“冒”用得好，好在哪里？___________________________________________4、作者所见的一池荷花真美啊，不由得会让我们想起杨万里写的这句诗：________________________________________________5、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？____________________________6、“那画家的本领可真了不起”，这里的画家指的是谁？6燕子专列（2011年7月期末阅读题）这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即（行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。1、请按照起因、经过和结果的顺序说说故事的主要内容。起因：燕子遭遇异常气候，濒临死亡；经过：在政府的呼吁下，人们；结果：。2、联系上下文和实际生活理解词义。长途跋涉：濒临死亡：3、第二段中人们救燕子的动作词有，从这些词中能看出。4、联系上下文和生活实际想想，第三段画线句子中，贝蒂心里会想些什么？7一个小村庄的故事一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、在文中找出下列词语的反义词。出现——（）增加——（）缩小——（）2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是、______________。我自己还能分别写两个、。3、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。4、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。5、“大雨没喘气儿。”这句话用了的修辞手法，意思是6、你怎样理解文中最后一段？7、你对小村庄的人们说几句话吧。310惊弓之鸟“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”更羸说：“请让我试一下。”更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xuánxián),只听得嘣(bēngpēng)的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（cǎnchǎn）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”1、文段选自______________。给文段加点字选择正确的读音在括号内打“√”2、给下列的加点字选正确的解释：“更”的意思有：A改变B时间C姓（1）更羸是古时候有名的射箭能手。（）（2）三更过后，山村显得格外宁静。（）（3）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（）3、这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示__________________________，第二个“直”表示__________________________________________。4、联系上下文理解词语的意思。大吃一惊：5、在文段找出下列词语的近义词。惊奇（）恐惧（）悲伤（）6、因为更羸看到大雁飞得慢，判断出__________________________________________。7、更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于______________，善于______________，说明更羸确实是个______________。8、为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？_______________________________9、结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身上学到了什么？______________________________________________________________________________11画杨桃有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”1、为什么“我看到的杨桃根本不像平时看到的那样”呢？（请用原文回答）_________________________________________________。2、文中的词语“审视”的意思是_______________________________43、想一想“老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）________________________________________________4、文中加“______”的句子是______（谁）说的话，这些话表明______（谁）的态度发生了怎样的变化？_____________________________________5、你认为文中的“我”是怎样一个孩子_______________________________。从文中什么地方看出的________________________________________6、学了《画杨桃》这篇课文，你想对自己说些什么？__________________________________________________________________________________________________________________13和时间赛跑（2010.7期末阅读题）时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。1本段主要写了。2写出下列词语的近义词。不只-----狂奔-----3“以后我常常做这样的游戏”中“这样的游戏”指的是那些游戏？4思考回答。（1）请用“”画出文中的拟人句。（2）本段中写“我”的心情发生了哪些变化？请填空。→→（3）读了本段，你感受到文中的“我”是一个怎样的孩子？（4）本段中的“高兴”与“快乐”能否互换位置？为什么？14检阅国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅!街道上人上人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。1、这部分内容节选于《》，主要人物是请用“”画出他的表现的句子。他当时又会是怎样想呢?2、请把