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第27课《短文两篇》同步练习【课文导读】这两篇短文，《答谢中书书》是作者陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，文章宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，语言精练而生动。阅读本文要由景入情，去体验作者与自然相融洽的生命愉悦，领会作者酷爱自然，归隐林泉的态趣。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练，含蓄深沉，精美传神。【学习重点】1.能正确流畅的美读全文，在读的过程中把握文意，体会作者的思想感情。2.从优美的语言中欣赏文中所描绘的画面，感受大自然的纯净美好，并想象课文景象。3.背诵全文，并积累优美的写景词句。【学法指导】这两篇山水游记应该运用诵读学习法。陶弘景《答谢中书书》景色优美，语言精美，描写生动；苏轼的《记承天寺夜游》月夜静谧，语言朴素，诗情画意。在朗读时，读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调，在诵读中仔细品味文章的语言，深入作品意境，获得美的享受。这两篇短文作者不同、题材不同、语言风格也不同。在学习中可对比欣赏两篇写景短文的画面，品味不同的语言风格，体会不同的思想感情。同时要结合自己脑海中对这类美景的积累，充分发挥想象力，用自己的语言说出对这些景物的感受，从中也学一点山水游记的写法。【训练提升】一、基础巩固1.下列加点字注音不正确的一项是（）A.夕日欲颓．（tú）B.沉鳞竞．跃（jìng）C.藻荇．交横（xìng）D.何处无松柏．（bǎi）2.阅读下面的文字，根据拼音写词语，然后有感情地朗读。水之韵，既风姿绰约，妩媚动人，又刚烈piāohàn（），不惧一切；既温文尔雅，彬彬有礼，又落拓不羁，极具个性；既沉稳含蓄，静若处女，又气宇xuānáng（），满腔豪情；既婉约如诗，豪放如词，严厉起来又如一篇气势恢宏的战斗檄文……3.根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。（1）五色（）：（2）晓雾将（）：（3）（）竞跃：（4）夕日欲（）：4.下列各组加点字意思不相同的一组是（）自．康乐以来朝．发白帝，暮到江陵A.B.自．三峡七百里中晓．雾将歇，夕日欲颓遂至．承天寺寻张怀民未复有能与．其奇者C.D.朝发白帝，暮到．江陵念无与．为乐者5.文学常识填空。（1）《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的。（2）《记承天寺夜游》是代诗人的作品，他字子瞻，号，与其父、其弟合称为。6.经典语句默写。（1）两岸石壁，。（2）晓雾将歇，；，沉鳞竞跃。（3）《记承天寺夜游》中描写月色的名句是：，，。二、精段阅读（一）阅读下面甲乙二文，完成后面7—12题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？。7.将原文补充完整。8.解释加点的词。（1）陶后鲜．有闻鲜：（2）濯．清涟而不妖濯：（3）亭亭净植．植：（4）相与步．于庭中步：9.下列朗读停顿不正确的一项是（）A.晋陶渊明/独爱菊B.予/独爱/莲之出淤泥而不染C.念无/与为乐者D.庭下/如积水空明10．翻译下面的句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染。译：（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。译：11．甲文运用了的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了心情。12.下面对乙文分析有误的一项是（）A.本文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。B.文中作者自称“闲人”，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。C.“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。D.最后三句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。三、拓展训练（一）阅读下面的咏月名篇，完成后面13—18题。观月记张孝祥月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣①，若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地②。诚有好奇之士亦安能独行以夜而之空旷幽绝蕲③顷刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者与盖余以八月之望过洞庭，天无纤云④，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却⑤童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。【注释】①盖有之矣：假如有这样的地方；②若夫……则……：“如果不是……那么……”或“要么……要么……”；③蕲：通“祈”；④纤云：一丝云彩；⑤却：退去。13.给文中划线句子点上标点符号。诚有好奇之士亦安能独行以夜而之空旷幽绝蕲顷刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者与14.解释下列加点的词（1）观中秋之月，临水胜．（）（2）去．人远者又胜也（）（3）盖余以八月之望．过洞庭（）（4）尽．却童隶而登焉（）15.解释下面语句的大意。（1）安得皆临水？（2）盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。16.下列加点的“之”字与“中秋之月”中的“之”意义用法相同的一项是（）A.盖有之．矣B.今余之．游金沙滩C.盖余八月之．望过洞庭D.邑人奇之．17.作者认为在什么条件下观月景最美？（摘录原文词语作答）18.展开联想与想像，将“沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩”一句改写成一段优美的景物描写，要写出事物的神韵。字数100字左右。（二）阅读下面文字，完成19—22题。游虎丘小记【明】李流芳予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！【注】①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和，作者的友人。19．下列划线词意思不相同的一组是（）A．月色人户木兰当户织B．然终不若山空人静徐公不若君之美也C．时闻风铎但闻屏障中抚尺一下D．生平过虎丘才两度道不通，度已失期20．下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是()A．相与步于中庭B．万钟于我何加焉C．霜叶红于二月花D．其受之天也，贤于材人远矣21．用斜线(／)为画线的句子标出两处停顿，并用现代汉语翻译。不复饮酒亦不复谈以静意对之译文：22.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的？承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?答：参考答案1.A（颓应读tuí故选A）2.剽悍、轩昂3.（1）交辉：交相辉映。（2）歇：消散。（3）沉鳞：潜游在水中的鱼。（4）颓：坠落4.D（A项两个“自”均为“从、由”之意；B项“朝”“晓”均为“早晨”之意；C项“至”“到”均为“到达”之意；D项第一个“与”意思为“欣赏”，第二个“与”意思为“和”，故选D）5.（1）陶弘景；（2）宋，苏轼，东坡居士，“三苏”6.（1）五色交辉；（2）猿鸟乱鸣，夕日欲颓；（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。7.可远观而不可亵玩焉。但少闲人如吾两人者耳8．（1）少（2）洗涤（3）竖立（4）走9.C10．（1）我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。（2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。11．托物言志壮志未酬的苦闷12.B（作者自称“闲人”也包含了对自己在政治上郁郁不得志的悲凉心境）13.诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲顷刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者与？14.（1）（景色）美好；（2）距离；（3）阴历每月十五；（4）全，都。15.（1）哪里能全都靠近水？（2）中秋的月亮，临水的景观，独自一人前往且远离人迹，在这里完备、齐全了。16.C（题干与C项中的“之”均为结构助词“的”；A项中“之”指代有中秋月而又近水的城郭宫室；B、项中“之”起舒缓语气的作用，可不译，D项中的“之”是代词，故选C）17.中秋月，临水，独往，去人远。18.略（提示：不要写成原文的翻译，要加入自己的想象，用自己的语言描述出来。）19．D20．A21.不复饮酒／亦不复谈／以静意对之翻译：（我们）既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之心与周围之清景同在了。22．用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。共同点：月色美好；幽静。(意思对即可)