语文学科六年级下册教学计划

瓯海区实验小学备课资料孙蓉蓉备用语文学科六年级下册教学计划一、班级情况分析六（2）班47人，男28人，女19人。上个学期期末考平均成绩才87分多一点。考的最好的金培如有98.5分。八十五分以下的人数有七、八位，不及格也有2位。本班学生思维活跃，尖子生学习积极性高，兴趣浓。他们学习习惯比较好，对自己要求高，在班级中起到很好的带头作用。但本班学困生也为数不少。他们思维慢，反映慢，理解能力差，上课积极性不高，再加上比较懒惰，因而成绩难以提高。二、教材分析本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。编写教材时，把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的六年制小学第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进的安排在第十一、十二两册教材中。本册教材与前几册教材相同，有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则，把阅读、听说、习作目标明确，各单元再根据确定的训练目标选编课文和练习。为了让教师了解教材，明确各单元的语言文字训练重点，我们将听说读写能力训练的序列列表如下：单元阅读训练习作训练听说训练1借助中心领会中心思想有中心、有详有略地记事2养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说感受3懂得科普稳重的阅读方法把自己的作文改具体4分辨文章中的事实和联想缺点中心、合理想象、续写文章听录音，发表自己的看法5注意句子的表达方式写文章要注意用词造句6提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言7养成良好的读书习惯写感谢信本册教材共7个单元，每个单元前有本单元阅读训练的“学习提示”。“学习提示”告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练点选编的必学课文3篇，每一、三、五、七单元各有选学课文1篇，用△标明。瓯海区实验小学备课资料孙蓉蓉备用每个单元有一次习作训练，第二、四、六单元各有一次听说训练。每单元有一个单元练习，主要是复习本单与那学过的内容，但在语文知识和能力训练方面有适当的拓宽。本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7次。（一）、在阅读训练方面的重点有这样几项：1继续进行正确领会课文中心思想的训练。2指导读书方法，养成良好的读书习惯的训练。3有关句子的训练。4为加强阅读教学的实践性和应用性，本册安排了科普文章的阅读方法指导。（二）、是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育渗透其中。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：1、人民的解放事业英勇顽强、不怕牺牲的革命传统教育。如《江姐》、《小英雄雨来》2、祖国，热爱人民群众，全心全意为人民服务的教育。如《别了，我爱的中国》、《一夜的工作》、《蒙蒙细雨》、《我的伯父鲁迅先生》、《詹天佑》。3、祖国美好的风光，热爱祖国大好河山的教育。如《春》、《花潮》、《鸟的天堂》、《林海》。4、生活，热爱儿童的教育。如《养花》《我爱绿叶》《只拣儿童多处行》5、他人，经受一直品格锻炼的教育。如《请求》、《鲁班学艺》。6、剥削制度，憎恨帝国主义侵略的教育。如《凡卡》《刻骨铭心的国耻》7、学，启蒙科学的教育。如《冬眠》《意想不到的灾害》《看不见的大力士》8、祖国优秀民族文化的教育。如《景阳冈》《古诗四首》三、教学目标1巩固汉语拼音，能借助拼音识字、阅读、学习普通话；识字174个，能正确运用学过的多音字，能辨别形进字；会读写405个词语，一部分会运用。2、学写钢笔字，写得正确、端正、整洁；毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。3、正确、流利、有感情的朗读课文；会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读的方法，了解科普文章的特点。4、能围绕中心有祥有略地记一件事；能用先概括后举例的方法卸任；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会展开合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；能根据不同瓯海区实验小学备课资料孙蓉蓉备用的对象说说给同学的毕业赠言。6、了解革命战士为了人民的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质；感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培养爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨剥削制度。四、注意的几个问题1、教学目标。本册教材明确规定了每个单元、每篇课文、听说训练和习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级实际情况，制定好课时教学目标。课时教学目标的制定应做到：①明确。可以操作，便于检查。既有语文知识、能力的教学目标，又有思想品德教育、情感熏陶的目标。②适当。不拔高，不降低。特别要防止任意拔高，随心所欲地把后一学期的教学目标提前到本学期来，一以至只有少数学生才能达到的倾向。③集中。一节课时间有限，要面向全体学生，大面积实施训练，主要教学目标不宜贪多求全，语文知识、能力方面的目标一般不要超过3项。④有层次。下限目标面向全体学生，要求人人达到；上限目标使基础好的学生得到进一步的发展。2、围绕教学目标进行扎实的语言文字训练。要牢固树立实践观点、训练意识。学生的听说读写能力，只有在听说读写的训练中才能形成和发展。因此课堂教学要加强学生语言文字实践活动，以训练为主线安排教学过程。①精简关于理解课文内容的提问。②多读课文③落实训练重点，结合常规训练。3、注意听说读写能力的协调发展。听说读写几个方面的训练横向有较密切的联系。要注意读写结合，从说到写，促进学生语文能力的协调发展。4、调动学生学习的积极性和主动性。要贯彻启发性原则，变强制性学习为吸引性学习，重视对学生学习的指导，使学生成为学习的主人。五、教学措施1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。5、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣瓯海区实验小学备课资料孙蓉蓉备用和成绩。实行培优辅差，面向全体学生。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。7、利用竞赛法等多种的教学方法，提高学生学习兴趣。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。六、教学时间安排周次起讫月日教学内容教时12.18——2.241、别了，我爱的中国2、一夜的工作3322.25——3.23、养花△语文和数学□我的课余生活练习1312133.3——3.9练习14、春5、我爱绿叶13343.10——3.166、请求●周菲的启示□好＿＿＿练习2212253.17——3.237、冬眠8、意想不到的灾害9、看不见的大力士33163.24——3.309、看不见的大力士△陨石□把作文改具体练习3222173.31——4.6练习310、花潮11、鸟的天堂13384.7——4.1312、只拣儿童多处行●家庭风波□纸团疑云312瓯海区实验小学备课资料孙蓉蓉备用练习4194.14——4.20练习413、林海14、蒙蒙细雨15、古诗四首1321104.21——4.2715、古诗四首△刻骨铭心的国耻□烧不坏的手帕练习51222114.28——5.416、景阳冈五一放假3125.5——5.1117、鲁班学艺18、凡卡○毕业赠言331135.12——5.18□——爱我，我爱——练习619、我的伯父鲁迅先生223145.19——5.2520、詹天佑21、江姐△小英雄雨来331155.26——6.1△小英雄雨来□写感谢信练习7122166.2——6.8复习7176.9——6.15复习7186.16——6.22复习7196.23——6.29复习、考试72008223