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1、小学5~6年级学生要累计认识常用汉字3000个左右，其中个左右会写。（）正确答案是：25002、下列各组词语中，红色字的读音全部正确的一组是（）正确答案是：叨扰（tāo）证券（quàn）澎湃（pài）数见不鲜（shuò）3、“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”是的识字与写字要求。（）正确答案是：第三学段4、下列汉字中不属于象形字的是（）正确答案是：本5、是识字教学的基础。（）正确答案是：理解字义6、识字与写字是阅读和写作的基础，是年级的教学重点。（）正确答案是：1~27、下面哪项不属于音义记忆策略？（）正确答案是：据形定音8、《义务教育语文课程标准（2011版）》对第一学段汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（）正确答案是：掌握9、“日、旦”的教学可以采用哪种形义联想策略？（）正确答案是：看图识字策略10、下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）正确答案是：舞弊耳鬓厮磨飞扬跋扈蛛丝马迹11、下面哪个字属于同义多音字？（）正确答案是：血12、识字教学的意义是（）①是全面提高学生语文素养的前提②有利于学生的智力开发③能够提高学生的审美情趣正确答案是：①②③13、“鲜”字的义项很多，在教授这个字的时候，可以采取哪种音义记忆策略？（）正确答案是：取舍定音14、学生遇到知道读音而不会写的字时应该采取查字法。正确答案是：音序查字法15、下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）正确答案是：对峙布局周而复始按部就班16、音义记忆策略的特点是把读音和结合起来记忆。（）正确答案是：意义17、下列各组词语中红色字的读音，全都与所给注音相同的一组是（）正确答案是：识shí识趣卓识识微见远识礼知书18、下列词语中没有错别字的一组是（）正确答案是：辨别筹码颠簸秣马厉兵19、教授“晴、清、睛、蜻”这一组字时，可以采取哪种形义联想策略？（）正确答案是：基本字带字策略20、下列词语中红色的字，读音相同的一项是（）正确答案是：阿附阿胶阿其所好阿谀奉承1、下列选项中，哪一项不属于课文的背景资料？（）正确答案是：课文主旨2、被鲁迅称为“是给中国的童话开了一条自己创作的路”的作品是（）正确答案是：叶圣陶的《稻草人》3、“在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。”这是《义务教育语文课程标准（2011版）》中学段的阅读阶段目标。（）正确答案是：第三4、诗经的语言形式主要属于（）正确答案是：四言5、《落花生》可以采用哪种策略指导学生概括主要内容？（）正确答案是：关键语句概括策略6、下列句子中，没有语病的一项是（）正确答案是：为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。7、下列对电影的解读中，红色的词语使用不恰当的一项是（）正确答案是：《投名状》：影片一改以前中国式大片壮心不已的形式感，剧情、逻辑、人物更趋于合理，为中国大片提供了正面经验。8、给下列句子排序，最恰当的一项是（）①他用这颗赤子之心上下求索。②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容苍老干枯，他的精神在备受折磨之后已然错乱。③读卢梭《漫步思想录》，内心始终处在一种最容易被触动的状态里。④从苦难和孤寂里寻找生命中点滴的甘美。⑤他饱尝过人世的辛酸，却依然留着一颗纯真、敏感、脆弱的心。正确答案是：3.5.1.4.29、引导学生对同一作者的不同作品进行比较的策略是（）正确答案是：比较探索策略10、陶渊明的《饮酒其五》（“结庐在人境”）一诗，以平淡之语，写秋日晚景，叙之乐。（）正确答案是：归隐11、下列各句中，红色标注的成语使用不恰当的一项是（）正确答案是：野花肆意开放，花丛间常可见一队队麻褐色的小野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。12、《义务教育语文课程标准（2011版）》中要求小学5~6年级课外阅读总量不少于万字。（）正确答案是：10013、创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》的作者是英国文学家（）正确答案是：卡罗尔14、下列哪部著作是阿拉伯的民间故事集（）正确答案是：《一千零一夜》15、阅读是学生的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。（）正确答案是：个性化16、鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（）正确答案是：《野草》17、下列各句中，红色部分的词语使用正确的一项是（）正确答案是：针对不同层次的人群，观念的沟通方式也不同。普通人群，大道理少讲；高层人群，18、小学语文阅读教学应培养学生哪些良好的阅读习惯？（）①边读边思考②独立查阅工具书③画批标注④质疑问难⑤写读书笔记正确答案是：①②③④⑤19、学生进行概括时常常会出现哪些问题？（）①顾此失彼②语言冗长③以偏概全④复述文本正确答案是：①②③④20、杜甫诗歌的风格是（）正确答案是：沉郁顿挫21、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）正确答案是：大门口有一队老人，手执红、绿、蓝旗，上面写着“义务赈灾募捐队”。22、将生活中的有关知识引进课内，解决课堂学习中的问题的策略是（）正确答案是：联系生活策略23、《义务教育语文课程标准（2011版）》中要求3~4年级学生背诵优秀诗文篇。（）正确答案是：5024、当学生在阅读过程中遇到不能理解的句子时，再次阅读先前的材料，以帮助解决所遇到的问题，这种策略是（）正确答案是：“回头看”的理解监控策略25、默读有一定的速度，对5~6年级的学生来说，默读一般读物，每分钟应不少于字。（）正确答案是：30026、《窗边的小豆豆》的作者是（）正确答案是：黑柳彻子27、《用奇谋孔明借箭》可以采用哪种策略指导学生概括主要内容？（）正确答案是：标题概括策略28、下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一项是（）①对严复提出的“信、达、雅”的翻译标准，有学者为：“信”是忠于原著，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。正确答案是：解释偶尔妄自尊大29、下列句子中，有语病的一项是（）正确答案是：通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。30、余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是（）正确答案是：让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情。31、阅读教学的重点是培养学生具有的能力。（）①感受②理解③欣赏④评价正确答案是：①②③④32、阅读《红楼梦》时，头脑中呈现出大观园的形象，这是（）正确答案是：再造想象1、作文的好坏，起决定作用的首先是_____,而不是表现形式。正确答案是：内容2、一个完整的提纲一般包括题目、文章主旨、______、段落安排四个基本部分。正确答案是：主要内容3、审题的第一步就是要找到______,分析作文要求。正确答案是：关键词句4、作文修改的策略有很多，主要有______、示范修改策略、合作互评策略这三种习作修改的基本策略。正确答案是：朗读修改策略5、在进行示范修改时，要明确修改要点，___进行病例会诊。正确答案是：掌握修改方法6、作文立意一般要经过四个步骤：阅读材料、找准角度、______、确定立意。正确答案是：联系实际7、____是文章的提要。正确答案是：提纲8、作文审题策略可分为分析策略，比较策略、_____。正确答案是：追问策略9、教师在进行推敲修改提纲时要从_____、详略安排、顺序安排入手。正确答案是：材料选择10、布局合理化的策略有线性结构布局策略、____两种结构。正确答案是：板块布局策略11、题眼，即题目中的_____。正确答案是：重点词12、叙事类作文的提纲分为起因、经过、______、结果。正确答案是：高潮13、合作评改作文的策略首先要_____，落实评改形式，重点总结反馈。正确答案是：明确小组分工14、文以意为主，意就是文章的______。正确答案是：主题15、标题式提纲的特点是文字简洁，_____。正确答案是：速度较快16、拟题的策略可分为基本拟题策略和______。正确答案是：创意拟题策略17、基本拟题策略可分为对象拟题策略和______。正确答案是：事件拟题策略评论写评语或修改得分18、要想让作文主题鲜明，主要要做好两点：一是选材要典型，二是____。正确答案是：安排好详略19、语言文字表达能力分为口头表达和______两种。正确答案是：书面表达20、写作文时，最基本、最重要的要求，那就是中心明确、____。正确答案是：重点突出1、语言学界认为“交际能力”的组成是由语法能力、（）、话语能力、策略能力构成的综合能力。正确答案是：社会语言能力2、要准确地揣摩话语中深层含意，倾听者首先要会察言观色，注意说话者表达时的语气、语调、（）和动作，以理解其真实意图。正确答案是：表情3、进行口语交际时，必须排除干扰，集中注意力，全神贯注地听清说话者的表达，这里的排除干扰，既指排除环境因素的干扰，也指排除倾听者自己（）的干扰。正确答案是：内心4、（）是把听和说的练习结合起来，让学生在听完朗读或播放的材料后，复述内容，概述大意。正确答案是：听说法5、（）是训练学生能够耐心专注地倾听别人讲话，以养成良好的倾听习惯。正确答案是：聆听法6、随着言语能力的逐步发展，个体逐渐依靠日常口语展开交流，（）成为交际互动最重要的纽带。正确答案是：语言7、（）是倾听能力的核心，指能够抓住重点并确切理解说话者话语中所表达的真正含意。正确答案是：听解力8、口语交际是一种双向或多向的言语思维互动活动，口语交际只有经过（）才能实现。正确答案是：表达9、2011年《义务教育语文课程标准》中明确指出，（）能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。正确答案是：口语交际10、为了更有效地表达和交流，说话者常常会通过不同的语气、语调，用停顿、重音、手势等不同方式强调话语中的（）和中心句。正确答案是：关键词11、（）是个体的文化素养、综合素质在口语交际过程中的无形显现，它以听话人的知识积累和理解能力为基础，借助于判断和推理能力，作用于口语交际的全过程。正确答案是：倾听能力12、（）就是个体在口语交际过程中集中注意力，对说话者的表达有效进行听辩、听记、听解、听评的方法和技巧。正确答案是：倾听策略13、培养学生的（）、表达和应对能力是新课标对语文教学提出的任务和要求。正确答案是：倾听14、（）是口语交际最大的特点。正确答案是：实践性15、在进行倾听策略的专题训练外，其实最基本、最常用的形式还是（）。正确答案是：日常训练16、常用的口语表达策略有言语表达策略和（）。正确答案是：非言语表达策略17、要做到准确地概括对方的话意，首先必须结合（），整体感知表达内容。正确答案是：语境18、（）是指引导学生根据听到的内容，对说话者的表达技巧、话语风格、性格特征等方面发表评论，或者听到的材料，鉴赏所听到内容的语言、节奏、韵味。正确答案是：听评法19、（）是指把听到的内容迅速地记录下来，训练目的在于能使学生快速、准确、持久地记住说话者表达的内容，训练学生的倾听能力。正确答案是：听记法20、（）是指从听到的话语中迅速概括、思考说话人的真实意图或言外之意。正确答案是：听测法1、下列几种建立合作小组的方式中，哪一种方式学生的主体性最强？（）正确答案是：先调查了解学生希望得到解决的问题，在此基础上确定主题或活动内容，建立合作小组。2、下面关于语文综合性学习的表述，哪些是正确的？（）①综合性学习密切了学校教育与家庭教育、社会教育的联系。②综合性学习整合了语文、文字、逻辑、修辞、文学等多种内容。③综合性学习有利于培养学生的问题意识。④综合性学习有利于培养学生的合作意识。⑤综合性学习有利于培养学生收集、处理信息的能力。正确答案是：①②③④⑤3、“利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。”这是《义务教育语文课程标准（2011版）》中学段的综合性学习阶段目标。（）正确答案是：第三4、在综合性学习过程中，教师的哪种做法是错误的？（）正确答案是：撒手不管，放任自流5、“结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达