搜索
季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-1-页（共24页）第25课《诗词五首》第七单元第27课《曹刿论战》⒉《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，儒家经典之一，是我过较早的一部史学著作和重要的文学著作。多用史实解释《春秋》，与用义理解释《春秋》的《公羊传》、《谷梁传》合称为“春秋三传”。⒊“长勺之战”是我国古代以弱胜强，以少胜多的著名战例，我过古代这样的战例还有：○1淝水之战○2赤壁之战○3官渡之战。二、成语一鼓作气：第一次击鼓时士气振作起来。后用来比喻趁劲头大的时候，一下子把事情做完。彼竭我盈：对方的勇气耗尽了，我方的士气正季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-2-页（共24页）高涨。辙乱旗靡：车迹杂乱，军旗倒覆。形容军队溃败之状。再衰三竭：力量已经衰竭耗尽。三、按要求默写⒈曹刿请见的原因：“肉食者鄙，未能远谋”。⒉“忠之属也”是指“小大之狱，虽不能察，必以情”。⒊《曹刿论战》中说明政治上取信于民是作战的先决条件，其中“取信于民”是指“小大之狱，虽不能察，必以情”。（曹刿认为庄公“可以一战”的理由）⒋曹刿认为可以追击齐师的理由是“视其辙乱，望其旗靡，故逐之”。⒌曹刿认为抓住有利反攻的时机是指“彼竭我盈”之时。季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-3-页（共24页）⒍曹刿论战的依据是“夫战，勇气也”：“夫大国，难测也”。⒎为何待齐人“三鼓”而后“鼓”？“夫战，勇气也……故克之”。⒏为何“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击？“夫大国……惧有伏焉”。⒐“肉食者鄙”中的“鄙”在战前表现在：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”。战中表现在“公将鼓之”，“公将弛之”。战后表现在“公问其故”。四、字音字形曹刿（ɡuì）又何间（jiàn）焉弗（fú）小信未孚（fú）玉帛（bó）下视其辙（zhé）登轼（shì）败绩（jì）遂（suì）逐（zhú）齐师夫（fú）战旗靡（mǐ）五、古今异义季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-4-页（共24页）⒈又何间焉古义：参与jiàn今义：隔开，不连接jiàn中间，空间或时间jiān⒉肉食者鄙古义：鄙陋，目光短浅今义：卑鄙，道德品质恶劣⒊牺牲玉帛古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等今义：为正义事业而舍弃生命或某种利益⒋小大之狱古义：案件今义：监狱，监禁罪犯的地方⒌忠之属也古义：竭力做好本分的事情今义：忠诚⒍必以情古义：实情今义：感情⒎再而衰古义：第二次季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-5-页（共24页）今义：又一次⒏可以一战古义：可以凭借今义：表示许可，可能⒐弗敢加也古义：虚夸今义：增加⒑齐师伐我古义：军队今义：老师六、一词多义⒈从民弗从也（听从）⒉间又何间焉（参与）战则请从（跟从）其间千二百里（间隔）中间力拉崩倒之声（夹杂）⒊请曹刿请见（请求）⒋作一鼓作气（振作）季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-6-页（共24页）战则请从（请允许）困于心，横于虑，而后作（奋起）⒌属忠之属也（shǔ类）常有高猿长啸，属引凄异（zhǔ连缀，连续）⒍夫夫战，勇气也（fú句首发语词，表示抒发议论）荷担者三夫（fū成年男子）⒎故问其故（原因）⒏其其乡人曰（他的）故克之（所以）下视其辙（他们的）公问其故（其中）⒐之肉食者谋之（代词，这件事）⒑以何以战（凭借，用、靠）季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-7-页（共24页）公与之乘（代词，指曹刿）必以分人（把）小大之狱（的，结构助词）必以情（按照）公将鼓之（助词，补足音节，不译）必以信（用）公将驰之（代词，指齐军）⒒于战于长勺（在）⒓焉惧有伏焉（于此，兼词）舜发于畎亩之中（从）又何间焉（呢，语气词）七、词性活用⒈神弗福也福：赐福，保佑，名词作动词⒉公将鼓之鼓：击鼓，名词作动词季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-8-页（共24页）⒊惧有伏焉伏：伏兵，动词作名词八、文言句式⒈何以哉？（“何”是“以”的宾语，本句是宾语前置的倒装句，即“以何哉”）译：“您”凭借什么作战？⒉战于长勺（“于长勺”作“战”的状语，本句是状语后置的倒装句。）译：在长勺交战。⒊夫战，勇气也。（“也”表判断，此句是判断句）⒋译：作战，是靠勇气的。⒌必以分人[省略句“必以”后省略宾语“之”，即“必以（之）分人”]译：一定把（它）分给别人。⒍可以一战[省略句，“可以”后省略宾语季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-9-页（共24页）“之”。即“可以（之）一战”]译：可以凭借（这个条件）打一仗。⒎一鼓作气，再而衰，三而竭[省略句，即“一鼓作气，再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭”]译：第一次击鼓时，士气振作起来，第二次击鼓时，他们的士气衰减了，第三次击鼓时他们的士气耗尽了。九、阅读理解⒈标题“曹刿论战”意思是曹刿论作战的道理，所以文章的重点不在记叙战斗情况，而在记叙曹刿“论”战略、战术。⒉文章结构第一自然段：写战前．．记述曹刿一次次询问和批驳庄公的有关看法，最后得出得民心是战争取胜的基本条件。季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-10-页（共24页）第二自然段：写战中．．，记述鲁军与齐军战于长勺，击溃敌军的经过。第三自然段：写战后．．，记述庄公问，曹刿答，从而揭示曹刿非凡的战略思想和卓越的军事见解。⒊给第一段划分层次，并写出层意分三层：十年春……公将战。//曹刿请见……乃入见。//问：“何以战？”……战则请从。//第一层：简要交代事件发生的时间，原因和庄公被迫出战的打算。第二层：通过写乡人劝阻曹刿，曹刿解释说明，表现了曹刿深谋远虑的政治远见和敢于负责的态度。第三层：写曹刿一次次询问庄公迎战的政治上的准备，最后得出：获取国人的信任，是战季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-11-页（共24页）胜齐军的政治保证。也可分为两层：十年春……乃入见。//问：“何以战？”……第一层：写曹刿与乡人的对话，说明曹刿请见的原因。第二层：写曹刿与鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。⒋“十年春，齐师伐我”这句话除了交待战争发生的时间外，还指出了作战的对象和战争的性质。⒌文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是“请见”。⒍第一自然段曹刿与鲁庄公谈话的中心内容是：“何以战（凭借什么作战）”。⒎曹刿认为“可以一战”的条件是“忠之属也”，那么“忠之属也”的实质是取信于民。（曹季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-12-页（共24页）刿认为“取信于民是战争胜利的先决条件”）⒏“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用？⑴点明请见的原因，为下文写庄公张本（或“铺垫”）⑵衬托曹刿的远见卓识。⒐“既克，公问其故”在文中的作用：⑴结构上，承上启下⑵内容上写出了曹刿的远见，也写出了打了胜仗却不知其故的庄公的“鄙”。⒑“彼竭我盈”指的是什么时候？齐人三鼓进军后，鲁人才第一次击鼓时。⒒找出选文中前后照应的句子：⑴“三而竭”照应上文“齐人三鼓”“齐师败绩”⑵“视其辙乱，望其族靡”照应“下视其辙，季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-13-页（共24页）登轼而望之”⑶“公将战”与“公将鼓之”“公将驰之”遥相呼应⑷“可以一战”与下文两次“可矣”相照应⒓本文运用的人物描写方法主要是对话描写。⒔分别用两个成语概括曹刿和鲁庄公的性格特征：曹刿：深谋远虑鲁庄公：鼠目寸光文中对二人的描写形成对比，课文运用了对比的写作方法来刻画人物。以第二段为例：“将鼓”“将驰”表现了庄公的急躁冒进，“未可”“可矣”表现曹刿的胸有成竹和从容不迫；而“齐师败绩”和“遂逐齐师”的结局证明了曹刿指挥的正确。季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-14-页（共24页）⒕“远谋”是贯穿全文的主线，是全篇的文眼，文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”？⑴战前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”，在与庄公会面时，曹刿分析了庄公的二次答话，皆着眼于“民”。这就是他的“远谋”。⑵战中，不急于进攻和追击，表现了他在战略上的深谋远虑。⒖曹刿在这次战役中起了什么作用？曹刿在这次战役中起了决定成败的关键性作用。⑴善于抓住有利战机，选择“彼竭我盈”的时机发动反攻，后发制人。⑵详察敌情，知己知彼，步步谨慎。⒗分析曹刿、鲁庄公两个人物形象曹刿：⑴有爱国心与责任感。祖国被侵略时，立即“请见”去参与“肉食者谋之”的事，并季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-15-页（共24页）主动要求参战。⑵有卓越的政治远见，认为取信于民是战争取胜的先决条件。⑶有杰出的军事指挥才能，战中能够运用正确的战略战术，并掌握战机，后发制人，详察敌情，知己知彼。⑷有很高的说服他人的技巧。鲁庄公：看法1：⑴政治上昏庸无能，把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神灵的保佑上。⑵军事上无知，作战时急躁冒进，不察敌情，迫不及待地“鼓之”“驰之”。战争结束后，不知取胜的原因。看法2：是位爱惜人才，知人善任的君主，是能体恤民情的开明君主，是具有乐于纳言，从善如流精神的君主。季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-16-页（共24页）⒘概括本文的中心：文中以曹刿为主、庄公为宾，通过他们有关齐鲁战争问题的对话，阐明了弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人，知己知彼等。1⒏课后练习三：曹刿说：“忠之属也。可以一战。”谈谈你对这两句话的解释。曹刿这句话是对庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”这一答话的肯定，他认为战争取胜的先决条件是取信于民，作为国君应尽心尽力为人民做好事来取得人民的支持和拥护。忠于职守在今天依然是每个公民应具备的素质，我们应努力培养自己爱岗敬业的精神，全心全意为人民服务。第28课《干将莫邪》一、文学常识季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-17-页（共24页）⒈本文节选自《搜神记》，作者干宝，东晋（朝代）史学家，文学家（评价）。字令升，新蔡人。⒉《搜神记》系志怪小说集，志怪小说是记述神奇怪异故事的文学体裁。⒊鲁迅的《铸剑》是根据本文中的故事编写的。二、字音字形干将（ɡānjiànɡ）莫邪（yé）重（chóng）身夫语（yù）妻曰使相（xiànɡ）之亡（wánɡ）去自刎（wěn）前仆（pū）后继（倒下）汤镬（huò）踔（chuō）踬（zhì）堕（duò）三、一词多义⒈是汝若生子是男（是，判断动词）⒉子汝若生子是男（孩子）是必烂也（这，代词）将子头与剑来（你的）季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-18-页（共24页）⒊大王大怒（非常）⒋即于是即将雌剑往见楚王（就）汝若生子是男大而告之曰（长大）王怒，即杀之（立刻）⒌乃三年乃成（才）⒍当其妻重身当产（将）乃问其母（于是，就）当于汤镬煮之（应当）此乃勇士头也（上）四、古今异义⒈于是即将雌剑往见楚王。即将古义：即，就；将，带着今义：将要⒉王即购之千金购古义：重赏捉拿今义：买⒊当于汤镬煮之汤古义：热水，开水（赴汤蹈火，固若金汤）季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-19-页（共24页）今义：煮东西的汁水（米汤，鸡汤）五、阅读理解⒈中心思想本文记叙巧匠干将给楚王铸成雌雄二剑后被楚王杀死，其子赤为父报仇的故事。不仅揭露了封建暴君残害人民的血腥罪行，而且突出地表现了我国古代劳动人民反抗压迫的英雄行为。山中侠客见义勇为，自我牺牲为他人复仇的豪侠气概，也体现了劳动人民在反抗压迫的斗争中的团结友爱。书中情节虽似离奇荒诞，却深刻地表现了暴君统治下被迫害人民反抗的决心。⒉人物形象赤：具有果敢刚毅，不屈不挠，至死不渝的复仇精神，是个反抗压迫的典型形象。侠客：具有侠肝义胆、见义勇为、重诺守信、沉季初2009年毕业班语文八上总复习材料第-20-页（共24页）着勇敢、以身殉义、自我牺牲的豪侠气概。楚王：脾气暴躁、凶残野蛮、多疑之君。⒊细节描写：如“踔出汤中、踬目大怒”这一细节，突出赤对楚王的刻骨仇恨。第29课《劳山道士》一、文学常识⒈本文作者蒲松龄，清代文学家。字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，山东淄川人。⒉本文节选自《聊斋志异》，（“聊斋”是蒲松龄书房的名字，“志异”指记载的全是奇闻异事）。⒊郭沫若先生为蒲氏故居题朕，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。二、字音字形邑（yì）行（