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新厂小学敖将句子复习修改病句句式变换扩句缩句修辞手法经常出现的病句类型（一）成分残缺（二）用词不当（三）搭配不当(四）词序混乱（五）重复啰嗦（六）分类不当（七）逻辑错误（八）用错关联词注意：不改变原意，用修改符号。（1）我们一定要注意维护视力。（2）我把习作本上不正确的错别字改正过来了。（3）联欢会上，同学们唱了动听的歌和舞蹈。（4）如果我们多听多练，所以能把普通话学好。（5）展览馆里展出了两千年前新出土的文物。用修改符号修改病句。（1）他很早就养成了早起锻炼的好习气。（2）他经常回想起过去的往事。（3）既然今天天气这样好，可我还是不想出去。（4）只要你说的对，我们才改正。（5）尽管天气不好，我们总是按时到校。（6）自然科学对我很感兴趣。用修改符号修改病句。常见句式变换的类型：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。常见句式变换的方法：（1）把字句：谁把什么东西怎么样了。被字句：什么东西被谁怎么样了。（2）双重否定句←→肯定句，加（或删）“不得不”，“不能不”，“非…不可”…（3）反问句←→陈述句，加（或删）“难道不”，“怎么不”，“呢”；“，”←→“？”（4）改转述句：去掉前后引号，冒号改逗号，第一人称改第三人称。1、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。改为“把”字句：改为“被”字句：2、你肯定知道这件事有多重要。改成反问句：改成设问句：改双重否定句：改成感叹句：3、你再给我讲一遍《武松打虎》这个故事吧。改变语序，意思不变：4、王亮说：“我要像李红那样关心集体。”转述句：1、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。“把”字句：“被”字句：2、你肯定知道这件事有多重要。改成反问句：改双重否定句：改成设问句：改成感叹句：3、你再给我讲一遍《武松打虎》这个故事吧。改变语序意思不变：4、王亮说：“我要像李红那样关心集体。”转述句：外祖父把一幅墨梅送给了莺儿。一幅墨梅被外祖父送给了莺儿。你难道不知道这件事有多重要吗？你不能不知道这件事有多重要。你知道这件事有多重要吗？知道。《武松打虎》这个故事，你再给我讲一遍吧。王亮说，他要像李红那样关心集体。你知道这件事有多重要啊！（1）我在星星的怀抱中微笑着。改变句序，句子意思不变：（2）他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”改为转述句：（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改为转述语句：（5）人与山的关系日益密切，我们感到亲切、舒服。改为双重否定句：（6）你承认电子计算机是“天之骄子”。改为双重否定句：（7）这件事，怎能怀疑是他？改成陈述句：改双重否定句：改成设问句：扩句:能使表达更加具体，形象，生动。尤其是在习作中，会发挥巨大的作用。缩句：可以使表达的意思更加简洁明了。在概括主要内容的时候，我们使用的就是这部分的知识。1、缩句（1）威尼斯是世界闻名的水上城市。（2）戴上红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的树叶。（3）船夫的驾驶技术特别好。2、扩句（1）田野上长着庄稼。（2）柳树环抱着村庄。3、在括号内填上合适的词语，使句子更生动具体。（）青年（）做出（）成绩。仿写例句。⑴书是人类进步的阶梯。书是。⑵如果我是大树，我将遮挡所有的风沙。如果我是，我将。比喻拟人排比夸张设问反问想想，说说下面的句子采用的修辞手法。（1）走了许久，远远地望见了一条明如玻璃的带子—河。（）（2）浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得惹眼，一层赶着一层涌向远方。（）（3）事物之间的联系是非常复杂的，我们能不认真研究吗？（）（4）鸟儿在林中婉转地歌唱。（）（5）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。（）（6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）（7）打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。（）比喻排比反问拟人夸张比喻综合测试题黄果树瀑布，一部大自然的杰作。透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一阔幅白绢正从机杼（zhù）上吐泻而下。那哗哗的水声合成了千万架织布机的大合奏。黄果树瀑布（）不如庐山瀑布挂的那么长，（）远比他宽阔，所以气势十分雄壮。可惜，我们去的不是时候，无缘一睹其壮观，这真是遗憾。1.在括号里加关联词语。2.把第一句话换个说法。3.摘录出你最喜欢的一句话，并说说为什么？缩句练习1.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。2.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。3.我忍不住叽叽地笑出声来。4.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。5.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。6.我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。7.小鸟张开翅膀飞进一片蓝色的天空中。