老师——我无悔的选择

.页眉.页脚.老师——我无悔的选择有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一名老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……如今已成为教师的我，对教师的含义也有了更加深刻的认识。不错，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识、纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的分量，在这有知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台是多么神圣。教师的一言一行将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何不断进取，不断学习，不断的用新的知识充实自己，让自身的只是与时俱进，不断创新，只有这样才能成为一名合格的教师。正如一位名人所说：“教学对教师本人来说，也是最高意义的自我教育。三尺讲台是教师照亮了别人，同时也升华了自己。”甘愿吃苦，乐于奉献，便就形成了教师的精神，教师的职业无上荣光，我没有理由不骄傲。有一句话，我很欣赏，那就是“亲其师，信其道”，受这句话的影响，一直以来我都很努力的去做一个学生喜欢的老师。做一个学生喜欢的老师既难又容易。首先你必须真心的爱学生，你要能让学生感受到你的爱，这个爱绝不是苍白无力的说教，而是言行一致的出自内心的真爱，你要把学生当成是自己的亲人、孩子。当学生来寻求你帮助的时候，你不能推却，要满腔热情的想自己的困难一样投入解决。俗话说：投桃报李，你给与学生亲人般的温暖，时间长了，自然会感动学生。我记得刚参加工作时担任高一四班班主任，一年后高二分班，可学生遇到困难还是会在放学后到办公室来找我解决。所以走入学生的心中，使学生喜欢你的第一步。做一个学生喜欢的老师，你比学有真才实学。2010年4月2日《文汇报》文汇教育专.页眉.页脚.栏中有篇文章：“教授，我要退学”，为什么好不容易挤过高考独木桥的大学生要退学呢？那是因为他对现有的课堂教学感到失望，他不想浪费时间。所以教师不能只是一个灌输事实的工匠，你必须是一个能够启发学生思维的良师，研究教学的学者。作为老师，我不会有金钱的尺子来丈量的我的价值，以为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不会让我知识的清泉变成一滩死水，以为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前不曾气馁，因为我们拥有大海一样的胸怀。我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己称号。同仁们，让我们坚守着那一方黑土地，有三寸长的白桦犁，耕耘岁月，让我们的价值在奉献中闪光。四月，春暖花开，万物复苏。一年之计在于春，四月，也是很多地方教育行政部门和学校开展师德教育月的时间；把师德建设放在年初，足见各级教育管理者对师德建设的重视。但据观察，真正对师德有清楚的认知，并在师德建设实效性的提升上有创新方法和路径的的单位并不多。为此，中国教师报就师德建设的有关概念的界定、如何提高师德建设的实效性等问题，专访了著名教师队伍管理和研究专家，中国教师发展基金会秘书长杨春茂。中国教师报：作为教师队伍管理的中心工作，每年春季，各地都要开展师德建设活动，但据观察，许多教师队伍管理者对师德建设还存在一定的误区。您是《中小学教师职业道德规范》的主要制定者和修订者，您怎么看待师德建设？杨春茂：师德是教师职业道德的简称。职业道德，是指人们在从事各种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德规范。职业道德是调整职业内部、职业与职业活动对象之间、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。教师职业，是按照一定社会的需要和标准，向学生传授文化科学知识、培养人的思想品德和能力的职业。师德是一般社会道德在教师职业中的体现，是教师处理和调节其职业活动中人与人之间关系的特殊道德要求。由于教师职业的特殊性和重要性，师德标准和要求这应当高于社会公德和其他职业道德。国家对教.页眉.页脚.师队伍的师德建设有明确的要求，集中体现在《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规上。中国教师报：中小学师德建设的现状是什么？教育转型期的师德建设如何突破？杨春茂：近年来，中小学教师队伍出现了较大变化，学历层次提高了，文化水平提高了，学科知识丰富了，但教育教学质量並没有显者著提高，有的教育质量提高是以学生负担沉重为代价取得的。原因很多，但我认为最重要的原因一是师德，二是教育教学方法。市场经济条件下利益关系和分配方式的变化，开放环境下世界范围各种思想文化的相互激荡，使中小学师德建设面临新的严峻的挑战。如有的教师掘热衷于有偿家教、不平等对待学生和学生家长、体罚学生、讥刺挖苦学生、工作敷衍塞责等。存在这些问是题的原因主要在制度缺陷和师德教育薄弱两个方面。制度方面对教师评价缺乏科学的法定的标准，政府、社会只看学校升学率；学校只看学生成绩。教师为了提高学生成绩根本无暇顾及自身师德修养和学生全面发展。特别需要指出的是，第八次新课程改革已经步入深水区，教师的教研方式、课堂教学流程和学生学习的方式都发生了近乎颠覆性的变化，对教师旧有的教育观念、方法、工具是非常强烈的冲击，在这样一个激烈的教育转型期，教师的职业压力比以往任何时候都要大，这对师德提出了新要求。师德工作的方式方法必须适应当前教育大发展的战略机遇期，师德建设的制度环境必须重构、师德建设的策略和途径亟待创新。中国教师报：对于各地正在进行的师德创建活动，您有什么建议？杨春茂：对于人的管理是分层次的。识具体到师德而言，第一层次，是教师队伍的最高主管部门要做好顶层设计——制定科学的、符合教师队伍实际的制度（例如《中小学教师职业道德规范》）等；第二层次，地方各级教育行政部门针对本地实际，采取多种措施，如制定各种加强师德建设的规章、准则；开展师德评比、检查、评估、表彰活动；进行师德培.页眉.页脚.训；建立对师德考核不合格的淘汰、惩处机制等。这些外部管理措施，对扶正抑邪会收到立竽见影的效果，也有助于促进师德向自律转化。第三层次是学校，应当制定细化的自律性措施，开展生动活泼的“树典型、学先进、找差距”活动；开展学习《教育法》、《教师法》以及有关社会主义精神文明建设的理论和教育理论，树立师德意识的活动；倡导岗位磨炼、强化自我学习、自我完善，建立具体的考核办法等，促进师德自律精神和高尚师德的养成。2013年1月15日下午，我校第一会议室里暖意融融，气氛和谐。一杯淡茶，学校领导和教职工代表围桌而坐，新年的第一次教职工民主座谈会正在热烈进行着。18名来自学校各岗位的教职工代表广开言路，建言献策，共谋学校发展大计。近年来，我校牢固树立办学以教师为本的思想，视教师为学校第一资源，尊重教师，发展教师，以教师的发展成就学校的发展。学校办学坚持高位求进科学发展，追求精致化管理，以人文引领实现学校内涵发展，教师的主人翁意识被充分激发出来，团结凝聚精神充分展现出来，呈现出和谐奋进的发展态势。本次座谈会是继2012年我校八届四次教代会之后，为了广泛深入了解教职工对2012年学校工作和领导班子工作的意见、对2013年学校工作的建议召开的又一次团结、民主、务实的会议。18名教职工代表以学校主人的身份，立足学校发展全局，以认真负责的态度关注学校工作，畅所欲言，提出了积极的建设性意见和建议。主要涉及以下几方面：——在德育工作方面，要把德育工作做细做精，巩固成果，形成品牌。把道德讲堂、主题教育活动坚持下去，扩大育人成果，做成学校的教育品牌。加强感恩教育和励志教育。在学生习惯养成方面进一步创新思路，提高实效。特别要加强卫生习惯养成教育。把寄宿生使用手机的问题作为一个德育小课题来研究一下，如何让学生手机离开校园。——在教师专业发展方面，一是许多青年教师渴望通过培训学习等活动开阔视野，提.页眉.页脚.升能力。希望加大教师外出学习、教研交流的扶持力度，让更多教师都有学习的机会。二是要进一步完善导学案，处理好习题与课本内容有机结合的问题。三是进一步拓展教师发展成长的空间，希望能结合教师专业化发展多方面的内容开展一些专项性的小比赛活动，比如课件制作比赛。四是提高教育资源利用率。比如学校应有针对性的对教师进行电视白板使用的培训，拓展使用功能，更好地发挥课堂辅助教学作用。——在班级建设方面，开展绿色班级或生态班级建设，提高班级品位，营造良好的班级氛围，比如在建设“班级生物角”，班级内养花、养金鱼等，培养学生的生命意识，培养学生的高雅情趣。——在教师文化生活方面，希望学校能多开辟一些场所，满足教师文体活动和特长培养活动的需要。深入开展好教师读书活动，处理好轻专业理论图书和重名著等文学类图书的问题。可以开展多形式的读书展示活动。——在服务管理方面。希望解决好管理环节和管理效率之间的问题。代表们提出的意见和建议，中肯实际，对今后解决制约学校发展的瓶颈问题、促进学校健康发展、办师生满意的学校具有重要的参考价值。我们相信，2013年在全校教职工的积极支持和共同努力下，我校各项工作必将迈上新的台阶，实现优质发展，全面提高办学质量。