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谁是世界上最聪明的人？世界上谁最聪明？爱因斯坦！到目前为止爱因斯坦被认为是世界上聪明绝顶的人。爱因斯坦死了以后，科学家对他的大脑进行了解剖，发现他的大脑是目前世界使用最多的人，但也只使用了1/3，2/3仍处于休眠状态。专家认为，人类潜在智商都有2000，但现代人一般是49至152的智商，一个人智商若在140以上，便可被称为天才。可是离潜在的2000智商的1/10都不到。那么这就是说我们每个人一出生都有潜在的2000智商，但是由于科学与教育发展所限，使人类大脑潜能无法充分发挥出来。所以，一直到人死去之时，大脑90%的潜能仍然在睡觉。这是多么的可惜呀!所以当今世界各国都十分重视人类大脑开发与研究,各国都把脑科学研究列为最富有挑战性的科学研究课题之一。其目的是为了人才竞争抢占制高点,并制定了人脑的开发计划。二十世纪世界上最伟大的科学家爱因斯坦说：“人类最伟大的发现之一，就是对大脑无限潜能的认识。人的大脑潜能是无限的，很多心理学家认为，人的大脑只使用了3%，也有人认为使用了5%，还有人认为使用了9%，但有一点已达成共识，人类大脑90%以上都是处于休眠状态。右脑的记忆力是左脑的100倍，我国著名右脑潜能专家钱铎博士指出，人脑在9岁以前90%发育成熟；右脑的潜能如不在此以前加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。令人遗憾的是，我过以往的教育体制忽视了右脑的开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在用单脚骑自行车！”于是，现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%—4%，其余的90%以上都蕴藏在右脑的潜意识之中。第一大法宝：3岁到7岁，眼睛定终生眼睛决定孩子的一生。我们想想看有多少孩子因为注意力不集中痛苦地被拉到了治疗机构？有多少孩子因为注意力不集中被爸爸妈妈责骂，又有多少孩子在幼儿园因为注意力不集中被老师批评而导致自信心不足，自信心不足影响孩子的一生。因为孩子没有办法安安静静地坐下来接收信息，没有办法进行有效的观察，没有办法自主思考学习。虽然近年来全国的教育水平有了很大程度上的提高，但是为什么还有这么多注意力不集中的孩子，就是因为我们没有意识到三岁到六岁是孩子教育的关键期。很多家庭放任孩子自由发展，到上了小学初中才严加管教，只会造成负面效果。面对这个时期的孩子，你可能不知道什么东西对孩子是正面影响，什么东西给他吃会产生负面的影响。有多少孩子在家里看电视，吃饭看、学习看，一有空就坐在电视机前，电视机伴随着孩子成长，孩子接收了大量的电视辐射，造成孩子视听功能信息紊乱，所以第一个原因是看电视造成了孩子眼睛出现问题。现在越来越多的小孩戴上了眼镜。那么点小的孩子鼻梁上驾着一副厚厚的眼睛，真是可怜。问下在座的家长，有多少孩子没有吃过白砂糖？很多孩子吃过，喝豆浆、吃馒头、瓶装的果汁饮料、各种包装的糖果、巧克力等等，都有白砂糖。白砂糖紊乱孩子的大脑脑波，造成孩子注意力不集中。我们想想，有多少孩子沉迷网络？现在家长给孩子找玩伴，电脑是最理想的产物，因为孩子一坐在电脑面前就会安静，专注力最强，坐的时间最久。殊不知，电脑最能扰乱孩子眼内的锥状细胞，导致孩子的视觉功能下降。多少孩子孩子在妈妈肚子里的时候，因为妈妈乱吃，心情不好，造成孩子先天性、也就是医学上所谓的遗传，导致专注力不强。还有多少孩子在他出生的那一刹那，因为妈妈的无知、医生的操作不当而造成孩子缺氧，大脑细胞严重受损，这些孩子你让他怎么坐得住？我做了一个长达十年的调查，归纳总结出了影响孩子专注力的三十一种成因。在中国，多少年来，医生解决不了，教育机构解决不了，家长更解决不了，没有找到起因，没有办法对症下药，我们都知道现在社会上有感觉统合训练，但是有多少家长带孩子去训练了呢？又有多少孩子从中获益了，变专注了呢？没有。很多家长让孩子坐在凳子上，看孩子专注不专注，等你放开，孩子更疯狂。方法错了，孩子的专注力怎么能提高？在二十年前的美国，对人类贡献最大的一位哈佛医学院脑研究专家——莱茵教授，他用了大量的小老鼠做试验，大家知道科学家经常用小老鼠做试验，是因为老鼠的实验数据最接近人类。他喂老鼠很多食物和各种饮料，就这样喂养了一个月，这些小老鼠的专注力下降了很多，后来他把这些小老鼠的大脑解剖开来，想找出导致小老鼠不专注的原因。解剖的同时，用一种脑波仪器来测试，他发现，这个时候的小老鼠的脑波，全部都是β波，小老鼠焦躁不安，兴奋好动。莱茵教授放了一种α脑波音乐，小老鼠听了，开始安静下来，一动不动，过一会开始想吃东西了，爪子去找抓东西吃。脑科学的好处就是即便打开大脑，还有生命，还有呼吸，小老鼠还活着，在小老鼠有效的生命时间里，莱茵教授赶紧进行他的研究，他发现，只有把大脑的脑波调整到α波状态的时候，小老鼠最专注，也就是8—14HZ，是人进入深层意识的脑波。也就是右脑的工作状态，这个时候人就知道该如何控制自己。1999年，我回国的第二个月，我在北师大附属幼儿园、东城区试验幼儿园、北京蓝天幼儿园开展实验调查，三个幼儿园将近1700个孩子。幼儿园的课堂上乱糟糟的，老师说：“坐下，孩子们安静。”老师一走，像我们现在的幼儿园一样，干什么的都有。老师在课堂上做的游戏吸引不了某些孩子，这些孩子马上就躁动起来，课堂非常混乱。我就给他们放α脑波音乐，什么都不要想，什么都不要做，做游戏的时候打开α脑波音乐就可以了，一个月后，孩子变得非常专注，家长们看了非常吃惊：“为什么孩子那么听老师的话？”我说不是听老师的话，孩子之所以这么专注，是因为α脑波音乐把孩子生命最原本的能动力调动起来了。孩子知道我来这个环境就是来学东西的。我们在福州融侨幼儿园也做过实验，融侨幼儿园的园长非常热心，上学期，他用一个大班做对比，一个月过后，请了教育局的领导和其他幼儿园的园长以及老师家长去参观，这些孩子能坐安安静静地坐在课堂上45分钟，想自己的事情，做自己的事情。有的家长说：“我的孩子在家里不爱做这些事情，为什么在这个环境中就会喜欢做呢？”就是因为孩子的脑波在α音乐中被调整到右脑工作状态，这样的孩子知道自己想干什么，知道自己该做什么。不需要别人督促，自己就能做好，上了小学就很容易进入学习状态，也就是我们常说的“认真”。所以注意力不集中，就会给孩子带来终生遗憾。在12岁以前，孩子注意力不集中，上课不听讲，老师讲了十几次还是记不住，因为他不懂得思考，不知道判断。上了中学，很多家长错误地认识、批评孩子不专注，逼着孩子天天坐下来写作业，不断叮嘱孩子“要认真、要认真”，其实一点用处都没有。我们每个人的大脑里都有个影像机一样的能力。这个影像终止的年龄是12岁。我们千万要记住这些残酷的事实，中国人这么聪明，为什么长大后，一事无成？一个非常令人震惊的事实，在世界冠军里，往往在决定人的胜负的那一刻，在那个紧张而激动人心的时刻，成功取决于一个人专注力，只要运动员专注程度深，那一刻就能取胜。孩子有专注力不集中的倾向，家长不要袖手旁观，也不要错误地看待。你用一种科学的方法去培养，给他一个轻松的环境，比如用一点凝视卡,孩子在看的过程中，视觉自然形成影像，这种影像可以激活孩子眼内的锥状细胞，这样的孩子慢慢地就变得专注了。孩子出生的时候，那个妈妈没有给孩子看过红黄蓝绿等图像呢？都知道看颜色的重要性，对孩子的智商有帮助，为什么看颜色重要？就是因为锥状细胞发育好，孩子智商高，使得孩子潜意识当中的能力源源不断地被开放出来。这样的图多给孩子看，孩子的视觉影像和思维影像马上就打通了学习通路。孩子看到这些东西就会思考，透过视觉带动思索，有针对性地开发孩子的潜能，而不是盲目地做许多训练，结果都是无用功。第二大法宝：3岁到7岁，速度定大脑教育孩子的第二大法宝：3岁到7岁，速度定大脑。3—7岁时期，孩子不单是在长个子，大脑还在迅速发育，大脑的发育一要靠营养，即营养要合理，营养合理的孩子的脑重要比一般孩子重；再则就是信息，大脑的质量也非常依赖这个因素，大脑细胞的发展很快，大脑波动也非常快，如果你用常规的方法去教育孩子，就跟不上孩子的大脑发育速度了。0—6岁的孩子，大脑发育速度是非常迅速的，在座的都是3岁到7岁的爸爸妈妈，你们想想孩子没事干的时候喜欢干嘛？是什么吸引他？他总是动动这里，动动那里。很多孩子，动这动那，就是在学习，家长错误地把孩子归类为注意力不集中。为什么孩子坐着总是手在动、脚在动，找他喜欢的东西？因为孩子大脑的脑细胞活动是非常快速的，我们成人的右脑波动是一次，孩子就是三次。大脑细胞波动迅速的时候，他要找信息来刺激它。所以大脑智力的发展，除了依靠饮食营养以外，还有信息。信息和营养决定了孩子的智商，所以我们必须知道这个年龄的孩子该怎么教。可是在座的家长怎么教育孩子呢。教孩子识字的时候，我们错误地把枯燥的方法告诉孩子，比如说学认“海”字，就对孩子说：孩子你看清楚了，你多背几遍。孩子看了好几遍还是记不住，好不容易记住了，明天问又忘记了，过了一周再问，孩子依旧对这个字陌生。孩子的大脑不需要这样的信息。如果你是医生，神经科的医生，你就知道大脑波动有多快了。如果输入大脑的信息，吻合大脑波动的频率，孩子很容易就记住了。我有个同事，他的孩子幼儿园刚毕业。他说，“我的孩子马上上小学了，怎么办，我没有时间陪他写作业，太忙了。”我告诉你一个信息，你看下能不能找到一个方法。我给他讲了大脑脑波的相关问题。讲完后，他说我不知道，你还是告诉我方法吧。我就带着他到新华书店。找了很多的书籍，找到了有延续性的卡片，让他给孩子抽动卡片快速接受信息。但是由于那些卡片制作不好，他没办法很好地教会孩子。后来我跟他说，你自己去找家广告公司，花两千块钱设计五百张图片就能用了。他说这么贵？我说值得，你去做吧。两千块钱解决了孩子上小学的基本能力。我教他方法：“首先，让孩子先记图字的关系。”他用了十天的时间，五百张的一千个字全认识了，但是他还担心，自己的小孩一个月后才上小学会不会到那时候就忘记了？我说，尽管放心，一个月后你再问问孩子，孩子一字不漏全都记得。一个月后孩子上了小学，第一天我就告诉他，让他跟孩子郑重其事地说一句话：“孩子，学习是你自己的事情，爸爸教给你方法，剩下的就是要你自己独立完成了。”孩子上小学了，自己整理书包、完成作业。为什么这么自觉？因为他在课堂上，老师教的那些字都学过了，都认得，全班只有三个孩子认得那些字，而他认得最多。老师让他带头领读，他的自信心得到满足，变得非常积极向上。他的学习积极性提高了，学习方法也有了，学习起来就很轻松，这孩子一直都是班上的好学生。我曾在厦门二幼开了照相识字课程，每次半小时，只要三十次课程，孩子学的汉字就非常快，学会2000个常用汉字，2000个汉字什么概念，就是你读书看报基本难不倒你，孩子自己会读书看报，你还怕他吸收不好大量的知识么？这汉字学完后不管什么时候让孩子认，孩子都能清楚得知道这个字念什么，那个字念什么。照相识字为什么这么让容易就让孩子学会认字？因为照相识字吻合了大脑的记忆的两点：快速、大量地输入信息；用海马照相记忆功能认字阅读。不论你做什么事情，只要你掌握了方法，你就能省下很多时间。有家长会说，这么小的孩子认不认字其实无所谓，还有一些家长认为认字早会有害处，担心孩子上了小学不听讲，还担心小孩子会烦躁不安导致厌学。其实这完全是方法的错误。传统认字的方法就是逼着孩子认、读、背、写，孩子自然会逆反。外界的刺激很容易吸引孩子，信息传输到中枢神经然后才会印象深刻；但是重复多次的信息，刺激次数太多，中枢神经的反应就变慢，直到没有反应，就演变成熟视无睹。孩子是很好奇的，对新鲜的信息接受很快，当时如果方法不当，反复重复，自然会腻烦。过去到现在，一直有很多家长逼着孩子认字，上了小学后，这些小孩反而变得厌学、腻学、怕学、逃学，是什么原因呢？因为在孩子3岁到7岁的时候认字，家长用了错误的方法，把汉字或者英文单词的小纸片贴得到处都是，冰箱上、洗衣机、锅碗瓢盆、孩子的床、桌子等等到处都是，指望孩子一睁眼就看到这些东