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从《大学英语综合教程》看文化价值取向的呈现问题浙江师范大学外国语学院郑晓红研究方法•文件法（documents）•评价法（evaluation）•Kluckhohn&Strodtbeck的价值取向•Tomlinson的教材内容和材料有效性框架•引言•《全新版》的文化价值取向•《全新版》文化价值取向的呈现特征•呈现特征的优势•建议《全新版》的文化价值取向•文化价值取向的定义：“在各种不同价值观念的指导下，在不同的文化背景中，人们对人类共同关注的问题所持的态度、看法以及评价标准”（Kluckhohn&Kelly1945）。价值取向分别是：人类的本性，人类与自然的关系，人类生活的时间取向，人类活动取向以及人际关系取向,每种价值取向都具有三个不同的变量(具体见分布表)。《全新版》文化价值取向的呈现特征•突出“个人主义””和“人性本善”•注重序列性排列和螺旋型发展•多种价值取向并存呈现特征的优势•依托典型人物，阐释符合文化学习的基本要求和规律•贴近现实生活，实现以人为本的教学理念•运用多角度描述，呈现中西优秀文化价值取向的多样性建议•以多元文化为视角呈现文化价值取向•利用多媒体网络资源确保选材的现时性和真实性•本文对文化价值取向的探讨，虽以《全新版》为例，相信对其他教材同样具有借鉴意义。