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北师大语言学试卷2004.7.30一、单项选择题（5分）1、浊辅音属于（）A、乐音B、噪音C、混合音D、颤音2、辅音j是（）A、舌间前不送气清塞擦音B、舌面清擦音C、舌根不送气清塞音D、舌面不送气清塞擦音3、元音与辅音根本区别在于（）A、气流强弱B、声音强弱C、声带是否振动D、气流是否受阻4、舌面前高圆唇元音A、iB、vC、oD、u5、齐齿呼是（）A、yuyuanB、yiqiuC、yaoriD、yanwen二、把音相同的上声字归为一类（5分）老师选举冷水旅行手巾友好三、普通话音节中，可以充当韵头的因素有哪些？可以充当韵尾的有哪些？四、举例说明轻声的作用（5分）五、切分出下列汉字的部件（5分）螽黝掰颤赢六、指出下列各自的造字方法（5分）炙（）徒（）疆（）益（）燕（）母（）戒（）即（）七、指出下列单纯词的类型（5分）叮咛（）蝴蝶（）镭射（）尴尬（）彷徨（）八、下列各词中语素“风”有什么不同意义？（５分）风俗风琴作风西风学风九、指出下列词的基本义和转义（５分）海打气十、解释下列成语中加点语素的意义（５分）以邻为壑（壑，）不速之客（速，）不刊之论（刊，）不胫而走（胫，）脱颖而出（颖，）十一、你对词类划分的标准持什么看法？（５分）十二、请用层次分析法分析下列词组（５分）１、母亲那布满皱纹的慈祥的脸２、用中国乐器演奏的西洋乐曲３、世界珍稀动物熊猫的故乡中国４、到镇上粮食棉花收购站看一下市场情况十三、什么是主谓谓语句，主谓作宾句，双宾语句和兼语连谓套用的句子？请举例说明（１０分）十四、修改下列病句，并说明错误的原因（１０分）１、看了兰州市青年京剧团新编的京剧《南天柱》，在剧场的炽热的气氛里，使人感觉到剧情打动了观众的心。２、这个被严重烧伤，生命垂危的病人，由于各科医生的紧密合作，全力抢救，终于挽救了他的生命。３、由于曹雪芹所处的时代和出身阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。４、作为一个翻译工作者，一方面要学习好外语，一方面要学好本民族的语言也是非常重要的。十五、指出下列语言片段中用得好的词语，并分析其表达效果（７分）１、他（指鲁四老爷）是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。（鲁迅《祝福》）２、你对着一幅名画，只要能够用心地读它，它会引你，到达一些意想不到的境地。十六、指出下列各语言片段中所用的修辞手法，并分析其表达效果。（８分）１、一样的志趣，一样的风度，一样的胸怀，一样的抱负，青松啊，是咱们林业工人的新图。（郭小川《青松歌》）２、希望是附丽于存在的，有存在便有希望，有希望便是光明。（鲁迅：《在北京女师大学生会的演讲》）３、五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸（毛泽东《长征》）05语言学科目代码332语言学概论部分95分一，名词解释1、纳西文字纳西文字是中国云南少数民族纳西族独有的文字，属于象形文字，是东巴文明的文字载体。纳西族象形文字约有2200多个，有较浓厚的图画文字特点，以一字象一物，或一事，或一意，但与图画之惟妙惟肖求其美感不同，而是用简单笔画初其事、物、意的轮廓来表达。既要简单，又要一个字与一个字相区别。有依类象形，突出特征，变易本形，依声托事等各种造字方法。用这种象形字书写的句子有的极像是一幅图画，它只是起到一种提示的作用，无固定的读法。所以，用象形文字书写的东巴经书，即使是会说纳西语，又认得一个一个象形字，但仍不能读懂经文。只有从小从师学习的东巴教徒才能眼看经文，口诵句子，这种文字已有约1000年的历史。纳西族东巴教徒用这种象形字书写了约1500卷经书，它是研究纳西语言文字、社会历史、宗教哲学、天文地理和文学艺术的重要宝藏。2，假借二，简答1，记不清楚了，希望有人补充：）2，从书写系统分析，中国人学习外语和外国人学习汉语的区别（7分）3，“言内意外”与第二语言学习的关系（12分）4，还有几道题，对不起，我忘记了，希望有人补充三论述1，一篇文章的题目是《“老师”将步入“小姐”的后尘》，如果让你写这篇文章，你如何写，列出详细提纲10分五百字左右论述题1，流行语的时代特征10分2，论述词义与句义的关系18分四、语言学理论1.简述语音学的主要研究方面、分属学科，你认为在对外汉语教学中哪一方面最重要2.各种语言对现实的划分往往不同，结合你平时的观察举例说明3.词语组合受哪些方面的支配与限制，谈谈你对第二语言教学中要遵循的语言规则的理解4.有这样一种观点，汉语不受屈折变化、主谓一致等因素的影响，因此表达思想以直接外化的语言方式，对此谈谈你的看法2011年吉大语言学真题（回忆）一、名词解释（10个，共30分）1.结构主义语言学2.能指3.聚合关系4.形声字5.中介语6.预设7.国际音标8.社会方言9.10.二、简答题（第二语言方向做1、2、3、5.其他方向做1~4。共40分）（题目顺序与个别题目混淆，本人所报为二语方向，故个别题目记忆不起来）1.比较词缀与词尾的异同2.语言与文字的关系3.为什么人能够说谎而动物不能？5.第二语言教学的中心环节与基本方式。三、分析题（20分）运用语用学的相关知识分析以下两段对话。（甲和乙在书店里，甲看中了一本书）对话Ⅰ甲：这本书真好，可惜我钱不够。乙：那你明天来买吧。对话Ⅱ甲：这本书真好，可惜我钱不够。乙：我有，你买吧。甲：谢谢你。四、论述题（三个，共60分。第二语言方向做1、2、4，其他方向1~3）1.语言与言语的关系2.为什么说语言是社会的3.音段音位与超音段音位及音位变体在第二语言教学中的意义。人民大学2011语言学及应用语言学一填空（1’*10）1.、影响汉语声调最主要的因素是语音四要素中的_________2、汉语辅音中______不能做声母3、“学习文件”是歧义结构，产生歧义的原因是________4、汉语语法的递归性是指__________5、“不如早为之所”是_____结构，“为”是______词6、某一语言社团使用两种或多种语言的社会现象叫做__________7、按照语法结构类型分类，日语属于______语言8、柴门霍夫创立的世界语属于__________语言9、表音文字根据代表的语言单位不同分为__________文字和音位文字两类二名词解释（5'*3)1、区别性特征2、语法范畴3、语流音变三分析(15'*3)1、分析下列汉字属于哪种造字法并简要分析贼益雅向取2、给下列辅音分类并说明分类标准[p][g][n][k][t][m][d]3、下面几个短语都是“形容词+数词”结构，请指出它们分别是什么词组，表达了什么意义（注意A组有歧义），以及造成这种区别的原因A1重8斤B1重了8斤A2高5米B2高了5米A3宽3米B3宽了3米四简答题（20’*2）1、根据例子简要分析词类划分的目的和标准2、根据例子简要说明语言随社会发展而发展2010年华中师大语言所理论语言学专业课试题，第一时间进行如下的分析：一、考试题型填空、名词解释、分析、简答、论述二、知识点语言的重要性质、语音系统性、词根语语法形式、认知心理学、语言产生之前人们记事的方式、言语行为类型、语义学分支、语法意义的类型、“汉语史”的分类、语系、语族、语支、社会方言和地域方言、弱化和脱落、语言与副语言、定位语素和不定位语素、发音特征、主谓结构、歧义、预设和预设触发语、直接成分分析法、词类划分标准、语义指向的作用、预设的特征和类型、社会交际功能、语言符号任意性和理据性的关系三、题目回忆2010华中师大语言所理论语言学考研试题（回忆版）一、填空1.语言的重要性质有（）（）（）2.语音系统性体现在（）和（）3.词根语又叫孤立语，其语法形式主要有（）和（）4.认知心理学认为（）和（）是人类重要的机制5.语言产生之前人们记事的方式主要有（）（）和（）6.言语行为分为（）（）和（）三种类型7.作为交叉性学科的语义学，主要包括（）（）和（）三个分支8.语法意义的类型（）（）（）和（）9.根据语言的分类，“汉语史”属于（）语言学和（）语言学；“现代汉语”属于（）语言学和（）语言学10.法语属于印欧语系（）语族（）语支；德语属于印欧语系（）语族（）语支二、名词解释1.社会方言和地域方言2.弱化和脱落3.语言与副语言副语言也称是辅助语言，它包括发声系统的各个要素：音质、音幅、音调、音色等。语言有真有假，副语言如语调、面容等作为思想感情的表现却较为真实，因为往往是不自觉的。随着对语言学诸多方面研究的逐步深入，语言学的许多交叉学科已作为独立的新兴学科应运而生，副语言作为语言的伴随物也有了自己的学科--副语言学。狭义的副语言指有声现象，如说话时气喘，嗓子沙哑或者尖溜溜，吃吃笑，整句话带鼻音，某个字音拉得很长，压低嗓音打喳喳，结结巴巴说话不连贯等等。这些是伴随话语而发生或对话语有影响的，有某种意义，但是那意义并非来自词汇、语法或一般语音规则。广义的“副语言”指无声而有形的现象，即与话语同时或单独使用的手势、身势、面部表情、对话时的位置和距离等等，这些也能表示某种意义，一般有配合语言加强表达能力的作用。英国人提到“副语言”，往往用于狭义；美国人提到“副语言”，往往采用广义，也叫做“体语”或身势语。4.定位语素和不定位语素三、分析题1.分析下列发音特征[k][m]2.分析下面句子主谓结构：小李的爸爸昨天给他买了一本书（大概是这样）3.分析下面句子的歧义，指出歧义原因：老李在屋顶上发现敌人4.分析下面句子的预设和预设触发语：小李的爸爸出院后戒了烟在分析句子的预设时，有一个因素非常重要，就是“预设触发语”，又叫“前提触发语”，是产生预设的特定语词。如“小明又迟到了”、“他后悔买了这本书”，前一句的预设是“小明曾经迟到”，后一句是“他买了这本书”，其中词语“又”、“后悔”就是预设的触发因素，即“预设触发语”。常见的预设触发语有各类动词、限定性或修饰性的词语、各类句型等。这是语义层面上的预设触发语，根据它们辨识预设是一个有效的方法。同时文化的差异也可能导致预设触发语的不同，这就是语用层面上的预设触发语了。正是因为有预设触发语的存在，使得语句不偏离也照样能引起人们的重视。5.用直接成分分析法分析句子四、简答1.词类划分标准2.语义指向的作用3.预设（也可能是指示语，我忘了）的特征和类型4.为什么社会交际功能是语言的本质功能5五、论述1.语言符号具有任意性，又有理据性，分析两者的关系以汉语为例说明有理据性首先，汉字具有理据性。对汉字造字理据做出最大贡献的是东汉的学者许慎，他将汉字造字理据划分为六类，即“六书说”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。可见,汉字构形之初就是有理据性的，这从“六书说”对这些造字方法的定义上就可以看出来。表现汉字造字理据最明显的应该是甲骨文和金文等早期文字中，如甲骨文中对“日、月、鸟、鱼”等一些具体事物的记录就是描画出整个事物的形状，这非常接近象形字的造字方法。后来经过隶变以及解放后对汉字的简化，汉字逐渐由图画文字转变为符号文字，汉字的理据性大大减弱，但汉字的理据性并没有消失，如：现代汉字中以“木”为意符的字大都与树木有关，而以“心”为意符的字大都与人的心理和情感有关。其次，汉语词汇也是有理据性的。现代汉语词汇中有单纯词也有合成词。合成词的音义来自于构成它的语素，因而合成词具有语音和语义的双重理据。而单纯词中既有原生词也有派生词。派生词的读音来自于它的源词的原生词的读音，而意义与源词的意义又有联系，因而派生词也具有语音和语义的双重理据。③再次，从词义上看，汉语大部分词也具有理据性。这里主要指一词多义的现象。一词多义的现象是符合人类认知思维的，是有理据性的。一词多义中的多个词义并不是孤立的，而是与最基本、最核心的那个词义有联系的。如现代汉语中的“把”字，它的基本义项是“用手握住”，继而在这一中心义项的基础上又产生了“把守、看守”这一义项，二者存在一定的联系。因而，一词多义中的各个义项的产生也是有理据性的。但是记号字是无理据性的它们是对立的,却又统一在同一语言符号的内部;它们不能互相否定,却又不是彼此孤立的。它们的存在保证了语言符号丰富多彩的发展,它们的存在也限制了语言符号天马行空般无限度的发展。“任意性”是“理据性”的表现