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1“书香班级”读书活动方案一(2)班苏少萍一、活动目的进一步推进“书香校园”的建设，引领师生一起共享书墨馨香，增强对优秀思想的认识及理解，取书中精华，用知识充实、装备自己，在轻松快乐阅读中增长知识，在潜移默化中健康成长，以达到素质的真正提高，思想的真正升华。书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书，不仅能开拓学生视野，增长学生知识，发展学生思维，更重要的是能净化孩子们的灵魂，陶冶孩子们的情操，提升孩子们的精神境界。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展读书活动，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯。作为教师，更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二、活动主题：读书快乐快乐读书1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、利用晨读、课前三分钟、兴趣活动课等时间，以老师给学生讲述绘本为主（可以用实物投影展示），讲完组织学生就书中的内容进行讨论。4、创设良好的学习研究氛围，在师生共读中，养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来,聪明起来，文雅起来。让老师丰富起来,深刻起来，儒雅起来。让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。三、活动对象：全班学生四、活动主题和口号：主题：书香校班级。口号：与知识为友，与书本为友。2五、活动内容：学生读书：（一）宣传发动1、在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，开展一次好书推荐会。从而营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、会读书。2、班主任要调查班级学生拥有图书和阅读的情况，要求每个学生建立起个人小书库，班里建立起班级图书角，并定期更换，推选好图书管理员。每学期每班要确定两本共读书目。（二）广开书源，开发阅读环境1、建立三级书库，让学生有书可读（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计，要求每人选二至四本带到学校，建立班级小书库，并定期更换。（3）倡导同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。2、建立常规，保证课外阅读正常、有效地开展（1）每天学生到校后至早读课开始前为读书时间。（2）每周二下午第三节课为阅读课，开展读书活动。（3）养成睡前看书的好习惯。书香班级活动方案一（4）班黄华丽活动背景：培养学生从小喜爱看课外书的兴趣；增广学生的眼界；让学生在书中受到熏陶、教育。活动过程：一、发动学生购买课外书，倡议学生“捐一本读百本”。利用班会课，老师以讲故事的形式向学生展示看课外书的乐趣，动员学生购买课外书。二、布置学生每天带一本课外书回校阅读。三、成立阅读小组，选举阅读组长，逐步培养学生的管理能力。3四、建议学生每天睡前阅读课外书。五、利用假期与父母一起阅读课外书。六、开展“每天一小读”活动。每节语文课前预备开始诵读一些简单的儿歌。七、利用“校本课程”学习一些古诗及阅读课外书。八、开展“我与好书交朋友”为主题的讲故事比赛。九、开展“我为好书插上翅膀”为主题的故事创作大赛。“书香班级”活动方案一(6)班王燕敏一、开展“班级读书园地”1、在班级文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。2、在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”。二、开展“班级故事会”1、在班级中利用阅读课的时间，积极开展绘本阅读。2、结合我们班的“每天一诗”的活动，开展“比一比，看谁知的古诗最多，背得最流利的比赛。3、在小组上举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的小组作“故事大王”。三、大主题活动：爱上阅读、儿歌诵读比赛、讲故事比赛1、本学期将进行一次以班为单位的大主题活动，于十月中旬开展一次儿歌诵读比赛，先以小组为单位，全体参与，推选五位学生，再到班上进行比赛。2、于11月中旬开展讲故事比赛，先以小组为单位推选五位学生，再班级进行比赛。四、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。1、根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。2、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和喜欢的句子。五、开展“我和父母共读一本书”活动。1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。2、开展“书香之家”的评比活动。4六、班级“读书明星”评比。1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级的“读书明星”。“我读书，我快乐”活动方案—（7）班邬淑芬一、指导思想书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！二、具体措施1、建立图书角，充分利用教室内的黑板报、墙壁等阵地宣传阅读的意义和作用，展示学生的阅读成果。提供阅读环境，营造阅读氛围。建立班级图书角管理制度、借阅制度。2、每周利用语文课前休息时间，背一首必背古诗。《咏鹅》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《静夜思》、《古朗月行》、《赋得古原草送别》、《悯农》、《小池》、《所见》、《村居》。3、牢记班级读书口号：“多读书、乐读书、会读书、读好书。”要求每个学生利用早上课外阅读时间看书。4、从每周中选两天的早读或午读时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以讲其中的一个精彩人物，或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗。5、利用业余学习时间，达到平均每天读15分钟书，每学期读书不少于5本。读书书目推荐：《格林童话》、《童话故事》、《西游记》、《哪吒的故事》、《白雪公主》、《小菊花》、《古诗300首》、《葫芦兄弟》、《七个小矮人》、《寓言故事》、《阿凡提的故事》、《小马过河》、《奉献故事》、《童谣》、《谜语大全》。6、利用阅读指导时间，交流读书情况。每个月进行一次读书展示活动。例如：5举办故事会、书评会、展示会等活动。7、“书香学生”评比表彰活动。评选“藏书之星”。创建“书香班级”活动方案二（1）班黄妹好一、指导思想激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。二、活动目标1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、使学生们在读书中积淀语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。三、活动主题“好书伴我成长”四、活动构想：序号时间地点形式活动内容要求1第四周一教室主题班会书香班级主题班会紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级活动方案。2第四周二、三乒乓球室购书发动学生积极购书检查学生是否购齐五本课外书，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。3四周—十六周教室诵读每日一诗每节课前5分钟读背诵一首古诗。诵读内容《小学必背古诗词70首》中本年级必背古诗及已学古诗。64第四周——第十六周教室、家里阅读保证每天课内外阅读各15分钟班级积极开展阅读交流活动，促进学生多读书、读好书。5国庆回校日家里制作以“阅读为主题”的书签设计大赛每班上送五份参评6第六周教室捐书“献一本看百本”共建图书角以电子文档形式交捐书目录、由学生选出图书管理员，制订借阅制度。7第七周一教室班会我和同桌同读一本书拍照、开展形式多样的读书活动8第十一周一教室班会读书心得交流会拍照、每班选两篇学校参评、组织小书迷介绍读书的方法。911月前完成教室汇报课课外阅读指导课国庆前上报上课时间及内容、11月前上课并交教学设计及反思、拍照。让学生处理好精读与细读的关系，读与写的关系。学生看书要有摘记，每人准备一本，把精彩的片段摘录下来。并且树立读书活动优秀学生典型。推动班级读书活动地深入开展。1116周课室班会“读书之星”评比活动开展活动以来比较积极的五名读书积极分子“正是读书快乐时”读书活动方案二年2)班关健一、指导思想7激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。二、活动目标1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、使学生们在读书中积累语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。三、活动口号“我读书，我快乐，我成长”四、活动设想（一）营造浓浓的书香氛围1、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的每一角落散发出文化气息。班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。2、教师向学生推荐好书：中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。3、同学与同学之间，与二(3)班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。（二）教师读书活动1、“漫步书海，品味人生”“畅游书海，享受阅读”。每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师和学生同阅读，共享读书乐趣。2、“我为孩子诵经典”。教师利用午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。（三）学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。定校本课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。3、建立读书成长册8每个学生都要，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。4、组织读书活动为主题的书签设计大塞，第七周进行讲故事比赛，10月份进行故事大赛，十一周读书心得交流会，12月份“阅读之星”评比。对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。5、组织小型、即时性活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。五、总结提高“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在及时地总结中走出班级读书特色。将读书活动推向深入。愿学生在读书中求得知识，明了事理，学会做人。“书香满校园”读书活动方案二（3）班陈秀娴一、活动目的：1、以活动为契机，引导学生读大量的书，读各方面的书，养成爱读书习惯，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。3、通过活动，引导师生与经典、好书交朋友，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力得以提高，心灵得到净化。4、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。5、营造书香校园，培育健康快乐的儿童。二、活动目标打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书，有效读书。我们根据实际确立了以下活动目标：91、活动阶段学生能讲出6个小故事；2、养成良好的读书习惯，形成自己的读书特色，促进个性发展。三、活动主题我读书，我成长，我快乐四、活动安排1、营造书香环境：利用黑板报、学习园地，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围。2、利