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课时作业(四)第二单元先秦南北朝诗歌第4课《诗经》两首——一部先民的歌唱一、基础夯实1．下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是()A．愆．期(qiān)垝垣．(huán)孔疚．(jiù)尔卜尔筮．(shì)B．涉淇．(qí)夙．兴夜寐(sù)咎．言(jiū)自我徂．尔(cù)C．不遑．(huánɡ)象弭．(mǐ)归聘．(pìn)雨．雪霏霏(yù)D．桑葚．(shèn)棠棣．(dì)嗟．叹(jiē)咥．其笑矣(diē)答案：C解析：A项，“垣”应读yuán。B项，“咎”应读jiù，“徂”应读cú。D项，“咥”应读xì。2．下面各句不含通假字的一项是()①曰归曰归，岁亦莫止②不见复关，泣涕涟涟③淇则有岸，隰则有泮④彼尔维何，维常之华⑤匪来贸丝，来即我谋⑥昔我往矣，杨柳依依⑦于嗟鸠兮，无食桑葚⑧女之耽兮，不可说也A．①⑤B．②⑥C．③⑧D．④⑦答案：B解析：①“莫”同“暮”，③“泮”通“畔”，④“尔”通“艹”，⑤“匪”通“非”，⑦“于”通“吁”，⑧“说”通“脱”。3．下面各句中，加点词的古今意义相同的一项是()A．送子涉淇，至于．．顿丘B．昔我往矣，杨柳依依．．C．不见复关，泣涕．．涟涟D．今我来思，雨雪．．霏霏答案：B解析：A项，古义，到，到达；今义，表示达到某种程度或引出另一个话题。C项，古义，眼泪；今义，鼻涕。D项，古义，下雪，“雨”为动词；今义，名词，雨和雪。4．下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关B.①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反C.①送子涉淇，至于．．顿丘②言既遂矣，至于．．暴矣D.①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止答案：B解析：A项，①把，②来。B项，①②都代“他”。C项，①到达，②就。D项，①没有人，②同“暮”。5．下列加点词的解释，不正确的一项是()A．以尔车来，以我贿．迁贿：财物。B．于嗟女兮，无与士耽．耽：耽搁。C．女也不爽．，士贰其行爽：过错。D．忧心孔疚．，我行不来疚：痛苦。答案：B解析：B项，耽，沉溺。6．下列加点词属于名词活用作动词的一项是()A．其黄．而陨B．二三．．其德C．夙．兴夜寐D．雨．雪霏霏答案：D解析：A项，黄，形容词活用作动词，变黄。B项，二三，数词活用作动词，有时二，有时三。C项，夙，名词作状语，在早晨。D项，雨，名词活用作动词，下。二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文段，完成7～10题。①桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！②桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。③三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。7．选文对女主人公进行了________活动的刻画。展现了人物的性格。文章把女主人公恨与悔的感情融进了________之中，反映了______________________的社会现象。答案：心理叙述和议论古代社会妇女在婚后被随意抛弃8．文中使用起兴手法的两处是____________________________(用原文回答)；“桑之落矣，其黄而陨”实际说的是_______________________________________________________________________________________________________________________________。答案：“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”女主人公已年老色衰9．从该部分的内容来看，女主人公已经从痛苦的经历中得出了教训，由“______________，______________。______________，______________”认识到了男女在恋爱、婚姻生活中是不平等的。答案：士之耽兮犹可说也女之耽兮不可说也10．把下面的句子翻译成现代汉语。(1)士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！译文：____________________________________________________________________________________________________________(2)女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。译文：____________________________________________________________________________________________________________答案：(1)男子沉溺在爱情里，还可以脱身。女子沉溺在爱情里，就无法脱身了。(2)女子没有什么差错，男子行为却前后不一致了。男子的爱情没有定准，他的感情一变再变。(二)阅读下面这首诗，完成11～12题。关雎周南关．关．雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服．．。悠哉．．悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼．之。窈窕淑女，钟鼓乐之。11．对下列句子中加点词的解释，不恰当的一项是()A．关关．．雎鸠，在河之洲。关关：象声词，雌雄二鸟相应和鸣的声音。B．悠哉．．悠哉，辗转反侧悠哉：形容轻松自在的样子。C．求之不得，寤寐思服．．思服：想念。D．参差荇菜，左右芼．之芼：择取。答案：B解析：B项，悠哉，形容思念绵绵不断。12．对这首诗的理解，有误的一项是()A．“窈窕淑女，君子好逑。”意思是：温柔漂亮的姑娘，是男子的好配偶。B．《关雎》是一首恋歌，写一个男子对女子的追求。C．诗篇反复吟唱男子对女子的思念、追求过程，一层层递深，感情真率炽热，体现出民歌朴实清新的风格特色。D．本诗末章八句，写男子同那个采荇菜的女子在钟鼓声中结成了美满姻缘，表现出了求而得之的欢乐。答案：D解析：D项，男子因相思出现了幻觉，并非真的和那个女子结婚了。(三)阅读下面这首诗，完成13～14题。遵大路遵大路兮，掺①执子之祛②兮，无我恶③兮，不寁④故⑤也！遵大路兮，掺执子之手兮，无我丑⑥兮，不寁好⑦也！【注】①掺：shǎn，与“执”同义，执持，拿着。②祛：qū，衣袖。③恶：wù，讨厌。④寁：zǎn，迅速、快捷地离开。⑤故：旧人，原来的人。⑥丑：认为丑而嫌弃。⑦好：相好的人。13．这首诗中的女主人公和《氓》中的女主人公的形象有何异同，你更欣赏谁，为什么？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)《氓》中的女主人公对薄幸郎是一种痛斥的态度，而《遵大路》也是一首弃妇诗，其中描写一个女子跟在薄幸郎后面，先是拉住他的衣袖，继而拉着他的手，苦苦哀求他，不要喜新厌旧，遗弃自己。相较而言，《氓》中的女主人公更让我欣赏，因为她不仅自尊、自爱，而且具有反抗精神。解析：只要能够理解《遵大路》一诗主要描写的是一个女子跟在薄幸郎后面哀求他不要抛弃她的故事，就比较容易回答此题。对欣赏哪一位这个问题，只要根据题目要求言之成理即可。14．你觉得《遵大路》与《氓》的表现手法有何异同之处？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：《遵大路》主要运用了赋的手法，直接叙述故事，而《氓》不仅运用了赋也运用了比兴的手法。解析：解答本题首先要弄明白“赋、比、兴”三种手法的不同点，以及如何分辨。朱熹对“赋、比、兴”的解释是“赋者，敷陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也”。三、语言运用15．阅读漫画，说明漫画的内容和启示。内容：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________启示：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(内容)在现代都市的背景下，一双手臂捧出带着“陌生人”字样和微笑神情的一颗大大的爱心，对方拿着带有问号的放大镜，用吃惊的眼神满脸疑惑地看着，身体还本能地后仰。(启示)增强互信，利人利己，营造和谐社会。解析：“内容”应包含漫画的背景、主体形象的动作和神情、文字部分等。“启示”应在理解漫画寓意的基础上，结合社会现实来表达自己的观点。16．按照要求续写句子。要求：①运用比喻的修辞手法，②“回忆”与“希望”的内容形成对比，③语意连贯。回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆____________________，希望________________________；回忆________________________，希望____________________________。答案：(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑解析：本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求，①运用比喻的修辞手法，②“回忆”与“希望”的内容形成对比，③语意连贯。首先要做到形神兼备，所用喻体具有独特意蕴，把它们所具有的特点能表现出来。其次要注意形式方面的一致性，做到每句中运用比喻手法的句子能表达物象的特点，能给人以启发。四、一法一练重章叠句《采薇》前三章采用重章叠句的手法，目的在于反复表达戍卒远别家室、历久不归的凄苦心情。采用重复的形式表达同一种情绪，作者在字句上略加变化，从而表现出感情的进展。薇菜由“作”到“柔”到“刚”，春去秋来，薇菜由嫩到老，时光无情地流逝了；戍卒思归，何时才能归家呢？——这些情感效果都是通过反复渲染表达出来的。重章叠句，就是章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。重章叠句的好处：1．在诗歌里，这种手法往往在音韵上形成回环美，在情感上形成叠加美，达到出奇制胜的效果。2．在文章中，用在开头或结尾处，给人耳目一新的艺术美。17．请完成下面的句子，并使用重章叠句的手法。将意气之歌，_________________________________________；将意气之帆，_________________________________________；将意气之剑，_________________________________________。答案：(示例)在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章在生命中扬满，到中流击水看时代风光在生命中磨亮，披荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌