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1《远离校园暴力》说课稿尊敬的各位评委：大家好！生命如花，生命是绚丽的花朵，需要我们精心的呵护。但近年来校园暴力事件屡屡发生，严重影响了青少年的健康发展。因此，今天，我说课的内容是《远离校园暴力》，我将从教材、学情、教学目标，重点难点，教学方法以及教学过程几个方面进行说课。[说教材]校园是学生学习生活的主要场所。校园暴力是校园附近常见的有害现象。许多学生在遇到校园暴力时，并不知道应该如何应对。而本课内容正是针对这些问题展开的。[说学情]五年级学生身心日益走向成熟，有一定的是非辨别能力，但涉世经验不足，缺乏法律知识，面对校园暴力往往不能正确应对，他们或因胆小害怕而忍气吞声，或因心怀怨恨而以暴制暴。[说教学目标]知识目标知道校园暴力的定义、形式及危害。能力目标让学生掌握防范校园暴力的方法，从而提高应对校园暴力的能力。情感目标帮助学生树立自我保护意识，主动自觉地远离校园暴力，培养学生的非暴力情感。[说教学重点与教学难点]教学重点了解学习生活中可能会遇到的各种校园暴力侵害。教学难点培养学生对暴力侵害的防范意识提高学生对校园暴力的应对能力。[说教法]课堂教学以学生为本，以学生的发展为终极目标，为了充分体现学生的主体地位，调动学生参与课堂，营造和谐、平等、互动的课堂气氛，我主要采取以下教法：（1）问题启发法。以提问的方式引导学生。（2）事例讨论法。让学生讨论相关事例。2（3）要点归纳法。给学生归纳重点知识。[说学法]1、合作探究学习法：让学生针对一个话题分组讨论，调动学生参与课堂，积极回答问题。这样可以加强对话题的理解。2、活动体验学习法：让学生参与教学活动，在教学活动中得到体验和感悟，这样可以提升学生的情感和品德。[说教学过程]一、导入（5分钟）让学生讲述自己身边的类似案例。提问：当时你是怎么处理的？此环节是为引入课题，也是为了说明校园暴力就离大家不远二、新授（一）、校园暴力的定义、形式及危害（10分钟）此环节是为了让学生更全面的了解校园暴力。什么是校园暴力？校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。从定义中我们可以看到以下几点：校园暴力的行为人既可以是老师、学生、也可以是社会上的青少年。受害人一般在校学生和老师。校园暴力的发生地不一定是学校，也可能是校园以外的场地。校园暴力既可以对身体也可以对精神造成严重损害认识校园暴力现象的三种形式1、语言暴力。语言暴力主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。2、力量暴力。力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力在校园暴力现象中最为普遍。3、心理暴力。心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来。认识校园暴力的危害1、严重影响和干扰正常的学习生活。2、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤。33、使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为。4、学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护。（二）了解校园暴力的形成原因（10分钟）1、青少年暴力事件，作为家长有不可推卸的责任。2、暴力电视剧、动画片、游戏的大量出现对孩子起到了严重影响。3、校园更注重传授书本科学知识，以升学率、高分率为主，忽略了思想道德、心理课的辅导。4、现在的孩子们都是独生子女，比较自我，集体意识差。（三）、面对校园暴力,应该怎么做？（10分钟）1、千万不能忍气吞声、逆来顺受。要相信同学、老师及社会。2、要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最好不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。大声呼救，吸引他人注意。灵活应变，用报警来震慑对方。3、应该及时告知老师、家长，有必要时要寻求法律的保护。4、不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。5、跟几个好友一起行动，避免落单（四）、拓展(5分钟)此环节是为了进一步培养学生的非暴力情感。拒绝校园施暴,我们应该怎么做？1、强化法律意识,做知法守法的好学生.2、加强沟通,建立平等互信的人际关系3、不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏4、正确面对挫折,主动关心有困难的人5、避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体三、小结口诀校园暴力可以防方法掌握要适当求助师长来帮忙自我保护有保障以上，是我对《远离校园暴力》这课的教学设计，有不当之处，敬请各位批评指正，最后祝福在座的每一位朋友，一生平安.谢谢大家！