搜索
江苏省泗洪县陈圩中学教学简案1活动一课题：居室装饰欣赏与感受一、学习目标1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。二、重点难点认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力。认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。三、学具准备自己搜集的中外不同风格、不同功能的居室装饰资料。四、学法指导讲述、讨论五、学习内容1、装饰画的品种常见的装饰画有油画、水彩画、动感画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜板画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等。找一找第6页的图片中的装饰画有哪些品种？2、装饰画的风格。装饰画风格大体上分为六种：热情奔放型镶嵌画、丙烯画、玻璃画：具有色彩鲜艳夺目，易表现热烈感情的新生活特点，适宜新婚家庭布置。古朴典雅型挂毯画、竹编画、绳结画：古朴端庄、富于韵味、艺术气氛浓厚，适宜和颜色较深的中式家具配套。贵族气质型油画：是装饰画中最具有贵族气息的一种，它属纯手工制作，同时可根据消费者的需要临摹或创作，风格比较独特。现在市场上比较受欢迎的油画题材一般为风景、人物和静物。适宜于“海归派”等具有西方学识与情结的人士。现代新贵型动感画：是装饰画中的新贵，以优美的图案，清亮的色彩，动感的效果赢得了众多消费者的青睐。动感画也以风景为主，高山流水，古朴典雅。现代时尚型摄影画：具有画面明朗、层次清晰、视野开阔的特点，特别是大幅摄影画，适宜与组合家具衬托，可增强家庭居室中的观赏性和时代感。适宜于喜爱追逐潮流的现代都市人。古色古香型烙画：在木板上经高温烙制而成，色彩稍深于木原色。图案的线条较细，效果也就更加细致入微。烙画多采用国画笔法，一般为传统山水或动物画，古色古香。六、达标测试1、你最喜欢课本中哪幅图片中的装饰画？为什么？2、你觉得哪些图中的画可以互换，哪些不可以，为什么？七、学习小结江苏省泗洪县陈圩中学教学简案2装饰画的品种装饰画的风格八、学习反思观察自己卧室或家里的环境，感觉比较适合挂什么样的装饰画？（1）、可以根据自己的认识进行一次摸拟的居室装饰设计。（可以模拟以任何艺术大师的作品和任何材质的装饰材料作为自己居室装饰的元素、材料。）（2）、如可能，可以运用电脑图像处理的方式，对自己的进行装饰设计；或者对自己搜集的居室装饰资料进行再创作。江苏省泗洪县陈圩中学教学简案3活动二课题：写意花鸟画一、学习目标1、认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。2、了解、学习写意花鸟画的基本表现技法。3、结合写意花鸟画的特点分析其对居室装饰的影响。二、重点难点了解写意花鸟画的基本表现技法。认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。三、学具准备自己收集的中外美术作品图片；画写意水墨画所需的工具。四、学法指导示范演示、讲授、讨论五、学习内容1、作品欣赏：（1）展示悬挂写意花鸟画小品的居室图片让同学们感受运用写意花鸟画小品装饰居室的效果。请同学们谈谈自己的主观感受。（2）结合同学们的直观感受引入花鸟画小品的介绍，侧重讲述其人文特色，如独特的内容和诗、书的结合等。并以静物画、动物画相对照，请同学们结合居室装饰的特点谈谈自己的观点。（3）结合同学们的观点，从不同文化的角度分析写意花鸟画小品与静物画、动物画的异同。2、技法学习：结合演示，介绍几种写意水墨画的章法特点和用笔用墨方法。“画之气韵出于笔墨”。笔墨技法是中国画的核心所在，是构成中国画技法要素的基础。黄宾虹语“画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。笔墨功深，气韵生动”。中国画是一种“线造型”为主的艺术，学习中国画首先要掌握的就是笔法与墨法。A．笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖锋黄宾虹曾说“笔愈厚则神愈清。使笔要提得起，则缓处不妨愈缓，快处可更快，自然变化灵活，刚健中含有婀娜之致，劲利中带知厚之气”。B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、浓、重、淡、清“墨着缣素，笼统一片，是为死墨。浓淡分明，便是活墨，死墨无彩，活墨有光”。初学画者，最难掌握是水与墨的比例，须经长期的探索和练习数量的积累才能熟练驾驭。3、怎样画梅花：（以梅花为题，讲解示范梅花小品的画法）枝干苍劲曲折，侧锋挫出，渐转中锋。注意：枝干水份不要多。花要圆、不露锋、花瓣墨色有浓淡。江苏省泗洪县陈圩中学教学简案4最后点花心、花蒂。六、达标测试临摹练习以梅花为素材进行组合训练。练习过程中，要求学生仔细体会笔墨的应用变化，构图的基本常识和用笔墨造型的基本规律。七、学习小结1、中国花鸟的历史2、技法特点：A．笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖锋B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、浓、重、淡、清3、梅花的画法八、学习反思完成以梅花为主要内容的写意画一幅。要求:1．能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2.能表达画题的意境。3．注意构图，画面要求完整，包括落款题字。江苏省泗洪县陈圩中学教学简案5活动三课题：版画制作--体验印刷的乐趣一、学习目标1、认识和理解版画的艺术特色和材料特点；2、结合一种版画的制作，了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。3、培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。二、重点难点教学重点：了解学习版画的基本表现技法。教学难点：结合版画的特点分析其对居室装饰的影响。三、学具准备自己搜集的中外版画作品图片，制作一种版画所需的工具。四、学法指导讲授、示范演示、讨论合作五、学习内容1、作品欣赏：（1）展示悬挂写意花鸟画小品的居室图片和以版画作品作为装饰的居室图片，请同学们相互比较并谈谈自己的主观感受。（2）结合同学们的直观感受引入对版画的介绍，侧重对版画不同制版材料和由此产生的不同效果的介绍。（3）结合版画的特点，结合前一个活动对写意花鸟画小品的认识和理解，着重从材料特点对居室装饰的影响和由此产生的人文特点进行介绍。2、制作过程1)、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。2)、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。3)、印刷铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）4)、完成六、达标测试请同学们根据自己的认识和理解，根据自己收集的图片素材或事先准备的画稿，结合所学版种的特点进行修改和创作。既可以完全依自己的认识和理解进行创作，也可以根据自己的认识和理解将现成的素材重新组合后创作。注重利用版画的材料特色，黑白或色彩版画均可。七、学习小结版画制作过程江苏省泗洪县陈圩中学教学简案6八、学习反思由于创作套色版画需要较高的技巧和较长的时间，可以先制作黑白或其他单色的版画作品，然后逐幅着色。也可以分工合作，有的同学刻板印刷，有的同学专门着色，共同用黑白效果创作一幅风景纸版画。江苏省泗洪县陈圩中学教学简案7活动四课题：变废为宝——布帖画一、学习目标1、认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。2、运用自己能收集到的废旧材料，培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。3、结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。二、重点难点以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。三、学具准备布角料、剪刀、胶水。四、学法指导讲授、讨论合作、个别辅导五、学习内容1、布料与纸相比，有什么不同？（老师提问，归纳）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。（学生活动）2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。六、达标测试用布料创作一幅有新意的装饰画七、学习小结观摩优秀作品，对学生作品给予充分肯定，委婉地提出存在的问题，增加学生的自信心。八、学习反思观摩优秀作品，对学生作品给予充分肯定，委婉地提出存在的问题，增加学生的自信心。江苏省泗洪县陈圩中学教学简案8活动五课题：铅笔淡彩画创造与表现一、学习目标1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特点。2、运用铅笔淡彩画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。3、结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。二、重点难点1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特点。2、运用铅笔淡彩画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。3、结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。三、学具准备自己收集的中外淡彩画作品图，淡彩画所需的工具。四、学法指导讲授、讨论合作、个别辅导课时：1课时教学过程：五、学习内容要求一部分学生按教师要求的步骤和方法临摹前面的范画，也可二至三名学生合作写生一幅淡彩画，教师在巡回指导时注意两点：(1).形体暗部处理是否得当，对提前完成者，抓住好的画例，为同学树立标准。(2).设色方法要卧笔平涂，避免笔尖描画。一、铅笔淡彩画的特点二、铅笔淡彩画的欣赏方法三、铅笔淡彩画的绘画步骤六、达标测试学生互评，将学生的作品摆放在前边，让学生讨论欣赏，并且指出优缺点。七、学习反思铅笔淡彩画看似简单，但它对铅笔的造型要求和着色要求和着色时的色彩运用及渲染的效果都有较高的要求。可分小组进行创作；先由造型能力比较强的同学负责绘制铅笔画稿，然后再由色彩渲染能力比较强的同学负责色彩绘制。不论是配合创作还是单独创作，都应该在色彩充分干燥后，用铅笔对色彩覆盖但需要突出的局部进行勾画，方法与铅笔起稿时相同。对于需要运用色彩细致刻画的部分可以用小笔结合较浓厚的色彩进行刻画。江苏省泗洪县陈圩中学教学简案9江苏省泗洪县陈圩中学教学简案10活动六课题：纸盒动物造型一、学习目标1.培养学生利用平时收集的不同形状、色彩的材料，围绕小摆设的命题进行设计与制作，培养创新意识，提高动手能力。2.培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣.二、重点难点重点：用彩纸等材料进行动物造型设计、制作。难点：纸盒动物小摆设的美感与创新。三、学具准备剪刀、胶水、纸盒、彩色纸等。四、学法指导讲授、讨论合作、个别辅导五、学习内容欣赏课本中的纸盒动物造型作品及教师示范的作品、学生优秀作业，组织学生探究设计、制作的思路和步骤方法。讨论:如果在纸盒上制作造型，你觉得把小纸盒看作动物的什么部位？你认为哪些小动物的头部可用方形纸盒来概括？哪些小动物的身体也可用方形来概括？纸盒除了可以做动物工艺品，是不是也可以做人物工艺品?欣赏两组动物的工艺品，看他们在表现方法和材料上有什么不同？学生练习请同学们试一试做一个有趣的纸盒动物形象②制作要求：造型概括、夸张；色彩鲜艳（可巧妙利用纸盒原有色彩）。③构思并查找资料，画设计草图，教师巡视辅导。（采用边制作、边讲评的方式，并给于表扬和鼓励）。六、达标测试1、尝试用纸盒进行人物、植物、建筑的设计、创作。2、借助其他废旧材料，如瓜子皮、蛋皮、毛线、羽毛等动物造型设计，注意发挥媒体的自然特性。七、学习小结作业展示、相互交流：师生共同评述作业的优缺点，提出改进的建议和方法。鼓励那些有创意、有特色的作业。八、学习反思学生发挥自己丰富的想象力，创新设计出更新颖、更有趣的纸盒造型是我们这节课折、做玩游戏情感的升华，同时，激活了儿童创新美化生活