课程资源开发和利用的相关问题

课程资源开发和利用的相关问题吴刚平[e-mail]华东师大课程与教学研究所教授教育部十五重点课题“校本研究”负责人教育部“高中新课程实验教材与课程资源研究”项目负责人国家基础教育课程改革专家组核心成员《纲要》关于课程资源的要求积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源；积极利用并开发信息化课程资源。课程资源的主要类型一般理解：广义、狭义功能：素材性资源、条件性资源空间：校内资源、校外资源综合：因素来源、必要而直接的条件素材性资源：知识、技能、信息…外在物化形态：课程标准、教材、参考书、练习册、考试卷、音像资料…内在生命化形态：师生的经验、感受、理解、创意、问题、困惑、方式、方法、情感、态度、价值观…条件性资源：设施、场馆、时间…开发和利用课程资源的基本原则优先性原则：精选重点、优先保证适应性原则：因地制宜、师生参与科学性原则：真实可靠、反对迷信课程资源的突破口和生长点课程资源的建设必须纳入改革计划在条件性课程资源与素材性课程资源之间保持动态平衡教师是最重要的课程资源要深入研究教学过程中动态生成的课程资源课程资源的规划分析维度优势劣势机遇挑战对策条件性课程资源素材性课程资源课程资源的管理建立数据库：类型、适用范围、所有者、获取方式、开发动态、使用事项建立研讨机制：师资交流、经验交流、合作研讨加强成本控制：效益型、循环型、可持续型课程资源的案例编写要求真实性：基本事实不能虚构可读性：有教育教学故事启示性：蕴含基本原理学生的现有基础是教学的起点学生的问题、困惑、思考、见解、兴趣、经验、感受、智慧等是教学的重要生长点教学的重点是学生的健康成长和健全发展谢谢各位老师和领导的倾听和合作----吴刚平敬致