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我校基层班集体建设情况调查分析报告学生工作处发展教育办公室班级建设工作组XXXX2013年6月基层班级建设调查分析报告2第一部分：调查方案设计一、前言班级是学校教育教学工作的基层组织，而班干部作为班级工作的组织者，领导者，是班级管理工作的主要之一。学生的健康全面发展和对完成教育和教学的各项任务具有举足轻重的作用。所以如何将基层班级建设成为具有凝聚力、战斗力的优秀班集体是一个值得深思的问题。二、调查目的为全面推进基层班级建设，进一步完善我校学生基层班级管理机制，不断增强班集体的凝聚力、战斗力，充分了解基层班级在学生成长成才方面的服务情况，本小组根据学工处发展办的具体要求展开本次调查。本小组旨在调查基层班级现状，了解我校基层班级建设情况以及同学们真正需要的班级建设办法等。根据调查的问卷分析基层班级的真实情况，深入探寻在同学们心目中的理想化班集体。然后根据调查所得具体结论，为基层班级建设提供可行的建议及措施。三、调查对象:XXX大学（武汉）各学院学生四、调查时间：2013年4月20日—5月5日五、调查项目1、调查对象在班里担任的职务以及班级成员之间的人际关系2、基层班级民主推荐情况和开班会的目的3、班级成员对班级活动的喜好以及参与程度4、班主任和辅导员在班级建设中的参与程度5、班级成员对班集体的情感6、同学们心目中的班级主导者7、同学们从班级活动中的收获8、对优秀班集体的认知9、同学们真正需要的促进班级建设的方式、途径基层班级建设调查分析报告310、对于“班长沙龙”及征集《班级建设》刊物文稿的支持程度11、对于班级建设的良言妙计六、调查问卷：见附件关于“我校基层班集体建设情况”的调查问卷七、调查组织实施计划：1、调查小组成员：XXX、XXX、XXX。2、实施计划：每人参与调查方案设计讨论，小组成员全体参与调查，另有班级建设工作组其他成员辅助。本次调查以问卷形式展开，共发放问卷1000份，回收809份，其中有效问卷742份。八、调查类型：调查采取问卷的形式对我校学生采取抽样的调查方式，对被调查者用填写调查问卷方法进行数据收集。第二部分:调查综合分析与总结一、调查结论1、基层班级的人际关系需改善调查中我们的发现有近一半的同学认为班里的人际关系一般，而11题的调查结果表明一个优秀的班集体最重要的是班级同学之间互相关心，凝聚力强。联系二者不难看出基层班级的人际关系急需改善，在今后的基层班级建设上我们应该围绕着这一方面开展。联系第8项有关班级情感的分析可以看出，人际关系的好坏也会影响到班级情感，如若没有和谐的人际关系，班级成员对班级的情感也会淡漠甚至漠不关心。2、目前基层班级所开展的班级活动存在不足和休闲娱乐类的集体活动相比，学习类和拓宽视野类就不是那么受欢迎，在一定程度上说明目前基层班级开展的有关学习类和拓宽视野类的活动的形式可能不够新颖、内容不够丰富，同学们从中收获不多。联系第6条问卷分析“缺席班级活动的原因”，我们看出很多同学会因私事冲突而放弃班级活动，而还有相当一部分同学会因为本省不喜欢班级活动或者认为班级活动很无聊而缺席。这说明目前举办的班级活动过于形式化，不足以吸引基层班级建设调查分析报告4同学们参加，我们应该充分了解同学们的真实需求从而加以改进。3、班主任和辅导员在班级活动中的参与度不高经常参与与定期参与班级活动的辅导员或者班主任的分别占7%和20%。此外调查结果反映出绝大部分同学认为班级的主导者应该是每个班级成员，辅导员和班主任给予班级建设的推动力不足。4、同学们从班级活动中可以获得收获同学们大部分都肯定了班级活动能给大家带来收获，超过一般的同学认为班级活动的最大收获是增强了同学情谊，其次分别是放松心情、丰富课余生活、开阔视野等。我们开展班级活动是应该充分考虑同学们的需求。5、推动班级建设最重要的因素是成员之间的团结合作和班干部的管理水平、班主任辅导员的服务以及学校的投入相比，班级成员之间的团结合作更重要些，在这一条件满足的前提下，再加以辅助，如班干部管理水平的提高、班主任辅导员的帮助以及学校的投入，这样才会最大程度的推动班级建设。6、学校应提供的帮助有37%的同学认为学校应该设置优厚的奖励项目促进班级建设，比例居于第二的结果显示希望仿效社团管理运营模式，此外有18%和15%的同学分别选择了以文件的形式发布组织班级建设活动、开展班级建设的讲座。这一调查结果都为我校基层班级建设提供了参考价值。二、建议1、班级学风建设学习的主要目的是发展学生的智力，培育灵活、活跃的思维能力，而不是把知识的积累和知识量的扩大当作终极目标。学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提与保证，是学校培养合格人才的关键。因此，我认为学风建设是班级建设的重中之重。措施如下：a.班、团干部端正服务意识，强化管理效能。在班主任老师的指导下，班、团干部们时刻把握班级动向，积极维护正常的教学秩序，创造一切有利于班上同学学习的良好环境，争取班级学风建设与个人达到既定学习目标的双赢结果。基层班级建设调查分析报告5b.互教互学。成立课余学习小组，开展“互帮、互助、互教、互学”的四互活动，针对班里一些学习有困难和需要重修的同学，积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，激发他们的学习兴趣和信心，在班上形成了良好的学习氛围，从而共同努力共同进步。c.积极组织策划与学习相关的活动，并鼓励班上同学积极参与院里、学校乃至全省、全国的各种学习竞赛和学习活动。开展“学风建设”征文，组织优秀学生总结自己的学习心得体会，供广大同学交流、讨论，通过优秀学生的切身体会，让他们向同学们介绍学习经验，帮助同学们改进学习方法，提高学习成绩。另外，鼓励班级同学积极参加院校举办的活动。d.规定班上同学在每学期开学制定学期计划、个人短期和长期目标；每周制定学习计划；寝室制定寝室学习计划。计划一旦制定就必须严格执行，由学习委员负责该班级成员的计划完成情况，并及时向汇报班主任。总之，通过加强学风建设，应该形成一种学生为主体，教师为主导，关键在提高学生学习自觉性，目的在形成良好的学风的教育机制，为提高我们班集体的综合素质打下良好的基础。2、班级班风建设制定班级共同目标，将班级建设成为一个具有集体主义、团结协作力和较强凝聚力的和睦大家庭。一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏，是整个班级建设的“奠基石”。班级的班风建设应主要包括以下几个方面：a.思想政治教育。在现在，有很多同学都忽略了思想政治的教育，对此应加以引导改正。可通过主题班会、政治学习、专家讲座等一系列活动引导学生形成正确的思想道德观、政治观和人生价值观。如：我来谈谈雷锋精神、如何适应大学生活、珍爱生命增强自我保护意识、美国大选等等都可以制定为班会的主题，鼓励大家以发言、辩论、演讲等多种形式积极参与，受到爱国主义、理想信念、道德品质、民主与法制的教育。b.鼓励思想上进的同学参加党校学习，不断向党组织靠拢。给每一个想要入党的同学平等的机会，择优推党。（不单一依靠投票选取）c.组织各种集体活动。组织同学参加多种意义丰富的集体活动：具有爱国主义教育的“红色之旅”；加强班级凝聚力的各种文娱活动（如：班级卡拉OK基层班级建设调查分析报告6大赛、寝室篮球赛等）；促进同学间交流的春游、秋游活动、加强班级学风建设的各种竞赛和学习经验交流以及各种有意义的活动（如义务献血，环保之行等）。d.积极参加各项素质拓展活动。鼓励同学参加院、校组织的各种活动（院级或校级的篮球、足球比赛、才艺大赛、辩论赛、演讲比赛、校运会等），以锻炼各自自身个方面能力。e.加强寝室文化建设，营造良好寝室氛围。首先，制定寝室长责任制度。寝室的卫生、纪律、学风直接由寝室长负责实行和监督，寝室长的表现直接纳入年终评奖评优考核。其次，进行学风最佳寝室评选。通过一系列模范寝室的评选活动，带动各寝室之间的良性竞争，增强我班班风、学风建设。3、班级组织建设学生班级既是学校教学工作的基本单位，也是学生学习、生活的基层集体。加强学生班级组织建设，对促进学生班级规范化，明确干部工作职责，充分发挥学生班级干部在学生教育管理工作中的作用，具有十分重要意义。班级的组织建设主要包括以下几个方面：a.班级干部岗位轮换制。每学年开学，班通过民主、公正、公平方式选举出高效、务实的班、团委会，培养学生的主人翁意识。b.班委会、团支部职责。班委会、团支部在院系党委和行政领导下，在班主任、院团委、院系学生会的指导下，尽职尽责地开展好班级各项工作，带领全班同学开展优良班风建设，争创先进班集体。先进班集体应有明确的奋斗目标，健全的组织系统、严格的规章制度与纪律、强有力的领导核心、正确的舆论、优良作风和传统。我们班班委会应制定每周工作例会制度，总结工作经验，确定工作计划，及时研究和解决班级同学在学习、工作、生活等方面出现的困难和问题，经常向班主任汇报学生的思想情况和学习、工作情况，并提出合理化的工作建议，加强班主任与班级的联系。4、建立一支高素质的学生干部队伍班级建设是否成功，很大程度上取决于一支高素质的学生干部队伍。班主任要靠这一批人来带动班级的管理，影响班级风气沿着好的方向发展。在日常的工作中应注意发挥班委的表率作用，让他们在工作中历练工作的能力，树立在全班同学中的威信。另外，在发挥班委模范带头作用的同时，要注意提高他们自身素基层班级建设调查分析报告7质和管理水平。班级应坚持定期召开班干部会议组织学习，统一思想，提高认识，不断增强班干部的工作自信心和责任感。这样一来能使班干部工作热情高涨，积极性提高，班里的各项工作稳扎稳打，层层推进，班级工作才能开展得有声有色。5、抓两头，带中间，增强班级凝聚力一个班集体要想永远朝着健康、正确的方向发展，离不开强大的动力。怎样才能使一个班级的几十个个体凝聚在一起，从而形成巨大的合力，保证班级的良好发展趋势呢？班内应坚持采取“抓两头，带中间”的方法：对班级的优秀学生予以鼓励，对于班级中的一部分“问题学生”，避免一棒子打死和单纯的说教，而是根据其问题的原因有针对性的开展工作，主要工作放在激发他们的自信心和自觉性上，如果有进步就立刻给予充分的肯定表扬，。这样一来，鼓励好学生形成了班级前进的强劲动力，激励差生形成了班级前进的强大推动力，整个班级就像高速运行的列车，不断前进。三、结语基层班级是我们成长的平台，是一个自我成长和发展的平台。同时，它又是我们的精神家园，有你，有我，有他，有爱；有难同当，有乐共享；相互慰藉，彼此温存。“万涓成水，终究汇流成河”，班级的温馨赋予我们进步的力量。我们当中的每一个人都应当为班级这个大家庭感到骄傲。“上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越……”站在新世纪的门槛上，基层班集体的建设要靠你我，一同努力。基层班级建设调查分析报告8附：关于“我校基层班集体建设情况”的调查问卷亲，班级是我们在大学里的家。我们一直以为，这个家对我们很重要很重要。但有时候，真的是“家家有本难念的经”。在这里，我们想要了解真实的情况，并期待通过共同的努力，把我们的家装扮的更温馨，更有力量。期待亲的共同参与，谢谢亲！学院：年级性别：1.请问你在班里担任什么职务（）A.班长B.一般班干部C.宿舍长D.无2.你们班级成员的人际关系如何（）A.很融洽B.一般C.不融洽D.非常不融洽3.在你们班的各种民主推荐（如选举、评奖评优）中，大部分同学会（）A.选择和自己关系好的B.选择各方面都符合条件的C.选自己呗D.选谁都无所谓4.你们班开班会主要是为了（）A.传达学院的指示要求B.增进同学沟通交流C.改进班级管理和建设D.整顿班级5.你们班最受同学喜爱的班级活动是（）A.学习类活动如：集体自习、学习辅导、学业规划等B.体育类活动如：运动会、篮球比赛、户外运动等C.拓展视野类如：知识竞猜，读书竞赛，科研创新等D.休闲娱乐类如：聚餐、唱歌、春游等E.其他6.班级同学一般会因为什么原因缺席班级活动（）A.和自己的课程冲突B.和自己的私事冲突C.本身不喜欢参加集体活动D.认为活动无聊，不感兴趣7.你们班班主任或辅导员在班级建设中的参与程度是（）A.经常参与B.定期参与C.偶尔参与D.从不