翻转课堂教学设计模板V5

翻转课堂教学设计模板V5学科化学教学内容（课名）《铁及其化合物》（高一化学必修1）该内容总课时共3讲翻转课时第2讲一、学习内容分析（这个教学内容在整个学期的授课时节，在学科知识中的位置。这堂翻转课教学内容特色，难点，重点）本节授课共计3课时，《铁及其化合物》是高中化学必修1中的重点，是元素化合物部分的重点，与生活、生产实际密切相关，学生有一些认识和了解；铁及其化合物的性质与转化是重点，尤其是不同价态的铁之间的转化关系。氢氧化亚铁的制取实验的改进与创新、铁及其化合物的性质与转化关系的应用、亚铁离子和铁离子的检验及干扰的排除既是重点又是难点。二、学习目标分析1、正确认识铁及其重要化合物的性质，特别是氧化还原性,能应用性质与转化解决实际问题；2、能利用基本反应原理设计实验，进行实验改进、创新；3、通过小组合作，开展竞赛，培养团队合作意识，培养竞争意识；4、安排完成课堂实验，提高动手操作、实践能力和探究精神；5、采取计分嘉奖，鼓励参与，激发学生学习兴趣；（通过学生提交问题卡片、课堂发言、展示交流等情况判断目标是否达成）三、学习者特征分析（只写本堂翻转课学生对学习内容的准备情况，及可能出现的问题1、给学生准备课前学习材料，需要观看的视频，动手的实验，基本的内容、教材和资料上有的，学生能完成；2、可能出现的问题：A、学生时间不足，未能完成学习内容；B、教材和资料上没有的，学生完成不了；3、实验部分，因实验条件受限，改进与创新实验可能无法完成。四、课前任务设计（对照课前任务清单进行学习）1、阅读教材，查阅资料;2、上网浏览，观看视频：（密码123456）、填写学案，找出疑难；4、完成基础练习，自改自查；5、整理问题，填写问题卡片；（课前5分钟在组内交流、组内互评打分、教师查阅）五、课上任务设计（写出一节课如40分钟的教学流程，包括活动序列，每个活动形式和用时，每个活动所需的资料，对活动成效的评价方式和评价量规，应变候选方案）1、课前热身：看视频（选择性播放）组内传阅疑难问题卡片，交流讨论解决部分问题，组长收集整理新的问题（教师指导）（约2min）2、学生实验：阅读实验说明和规则，分组实验，探讨问题，寻求解决部分问题（教师指导）（约10min）3、组间交流：各组代表展示交流组内问题的解决成果，向其他组质疑，同时帮助解决其他组的问题（教师指导）(约8min)4、课堂检测：围绕问题，分组命题2-3个，宣读竞赛规则，组间竞赛；（本组成员不回答本组问题）(约10min)5、学生作业：学生完成作业(约5min)6、总结反思：自主整理，查缺补漏，组内交流，派代表总结本节学习的得失，老师点拨(约5min)六、教学设计反思（在此解释你对这堂翻转课教学设计的用心之处）我对这堂翻转课教学设计的用心之处：1、角色定位：教师引导、旁听、协作、配合；学生主宰，参与所有活动，主动探究，解决问题；2、小组活动：避免学生单打独斗，人多力量大，集思广益，发挥集体智慧，提高实效；3、轮流发言：制定规则，保障学生的参与率，使得人人有机会表现，避免坐享其成，使得人人得到锻炼；4、计分奖励：鼓励参与，嘉奖好的，人人都要追求卓越，享受成功喜悦，不断进步；5、课堂检测与作业：采用自主命题，通过竞赛形式进行，激发创造性，培养竞争意识，反馈学习效果，便于教师调试教学过程和思路；6、学生实验：意在鼓励动手、鼓励尝试、鼓励创新，培养学科兴趣。