谈如何进行初三毕业英语中考复习

1中考评价研讨会英语学科材料之二谈如何进行初三毕业英语中考复习敬爱的领导以及在座的各位老师，今天我代表全市初三毕业班老师就如何进行初三毕业英语中考复习作经验介绍。我没有什么经验，只是把我二十多年的教学经历给大家讲一下。我是1983年从大学毕业后分配到二中教英语的，担任班主任工作24年，送走初三毕业班14届。首先，我把我所教的历届初三毕业班英语成绩向大家简单汇报一下。时间历届初三班级英语（中）会考人平成绩英语竞赛获奖情况1986年122C124C91分团体总分年级第一名1987年130C134C95分团体总分年级第一名1988年1C2C88分团体总分第一名1989年148C149C94分团体总分第一名1990年151C92分团体总分第一名1991年156C157C93分团体总分第一名1992年160C163C96分团体总分第二名1994年174C175C96.5分团体总分第一名1996年192C195C学生参加全国英语奥林匹克赛获全国特等奖2人，刘祺炜、海阿静；全国一等奖9人1998年192C195C98分团体总分第一名，学生参加全国英语奥林匹克赛获全国一等奖12人2000年202C203C205C95.5分英语竞赛团体第一名2003年3C4C95分英语团体总分第一名2004年12C91分英语团体总分第二名2005年19C106分英语团体总分第一名2006年2C108分英语团体总分第一名2作为一名初三毕业班英语教师，我们应该如何进行初三毕业英语中考复习？这是最后的冲刺，这是很值得我们大家思考的一个问题。我想从以下四个方面来谈论。一、让学生充满自信一个学生要想学好英语，必须有足够的信心。所以，我们要让学生坚信英语是可以学好的，别人是人，我也是人，别人能学好英语，我也能学好英语，并且还可能学得更好。有上进心，就会有信心，但是学生有信心还是不够的，还必须有决心，因此，老师在英语教学过程中要分层次多表扬学生、多鼓励学生、多动脑筋，想尽一切办法使学生对英语产生浓厚的兴趣。要知道，所有的孩子都是渴望得到表扬的，大多数孩子都是在表扬声中长大的，学生一旦得到表扬，他/她就会对你所教的这门学科感兴趣，他/她就会有上进心，而且会下定决心，努力学好英语。例如，我们班有一个名叫高佳源的学生，小学时因在农村学校读书，来我班之前还从没学过英语，刚开始连26个字母都不认识，考10个单词错9个，但是老师知道这种情况后，单独找学生交谈，告诉他记英语单词的方法，上课经常点名叫他用简单的英语回答问题，然后经常在全班表扬他，一句表扬的话语，学生听起来很受鼓舞，这就给了学生一种自信、一种积极向上的动力，使他慢慢对英语产生兴趣，这样他就能比较好的配合老师，做到不懂就问，刻苦钻研，结果他在期末英语考试中获得了119分的好成绩，为全年级第一名，紧接着他就在书店里买了一些参考书，并主动订阅了《中学生英语》杂志，认真看《中学生英语》，认真做题，结果在学校的英语竞赛中，他竟然获得了全年级一等奖。从这个范例中我悟出了一个道理：作为老师，我们要用“快乐学习法”来教每一位学生，让学生天天有好心情，树立充分的信心，这样英语就会提高得特别快。现在是初三毕业班了，我们每位老师都会给学生进行两轮复习或者三轮复习，从初一开始，从最简单的内容开始，一发现学生的进步，就应该马上表扬，使学生对自己学习英语充满自信，我曾经教过一个叫赵炎的同学，他的英语基础差，每次英语考试成绩都停留在40-50分之间，于是我找他谈心，个别摸底，发现这个学生记忆力非常好，只是没有花时间去背单词，语法掌握得不够好，同时记单词的方法也不对，于是我就教他怎样才能把单词记得又快又好，怎样弄懂英语语法，怎样写英语句子，怎样提高英语写作水平等等。后来他在初三最后一个学期，每天可以记50-80个单词，紧接着我就给他推介几本参考练习书，先看语法，再做习题，不懂就问，不要装懂，不断地练习，不断地听磁带，最后这个学生在初三毕业会考中英语得了满分。二、制订严谨有效的教学工作计划初三毕业班英语教师应制订好英语教学复习计划，在这短短的两个多月里，应该按计划进行教学，两个多月的冲刺能达到一年的学习效果。我制定了一个最3后冲刺的初三毕业中考复习计划仅供各位老师参考。初三毕业班英语教师中考复习计划安排表时间内容和资料第一轮复习六本教科书2007邵阳市英语会考权威复习用书《步步为营决胜中（会）考2007》3.25-3.31七年级上、下册（教科书）P1-47《步步为营》上篇重点词语、重点语法、重点语句、自我检测、挑战中考、成功秘诀4.2-4.7八年级上册（教科书）P47-75《步步为营》上篇（八年级上册配套复习题）4.9-4.14八年级下册（教科书）P76-100《步步为营》上篇（八年级下册配套复习题）4.16-4.21九年级上册（教科书）P101-128《步步为营》上篇（九年级上册配套复习题）4.23-4.28九年级下册（教科书）P213-242《步步为营》下篇（九年级下册配套复习题）4.30-5.8《步步为营》书中的十套模拟试题每天一套决胜中（会）考2007《步步为营》下篇中的模拟试题5.9-5.12（1）《步步为营》听力测试题，听外国专家原声听力磁带（2）认真讲评每套听力试题和笔试试题，为学生解难，帮助学生弄懂每一道模拟试题中的题目第二轮复习《英语指导丛书》《中学生英语》杂志初三湘教版2-6期5.13-5.19（1）《指导丛书》七年级复习（2）七年级单词过关《杂志》初三版2007年第2期《七年级知识要点，语法要点盘点与演练、中考英语听力考点剖析及解题思路点拨》5.21-5.26（1）《指导丛书》八年级复习（2）八年级单词过关《杂志》初三版2007年第3期《八年级知识要点，语法要点盘点与演练中考英语单项选择解题思路与点拨》、《中考英语完形填空解题思路与点拨》5.28-6.2（1）《指导丛书》九年级复习（2）九年级单词和动词过去式、过去分词过关《杂志》初三版第4期九年级知识要点，语法要点重点与演练；中考英语阅读理解解题思路与点拨；中考英语完成对话；英语作文解题思路与点拨46.4-6.9《指导丛书》综合测试题《指导丛书》后面的全部单词过关《杂志》初三版5期“中（会）考英语模拟试题”最后冲刺（一）（二）（三）套中考英语短文回答问题及短文划线句子、译成汉语题解题思路与点拨6.10-6.15（1）讲《中学生英语》杂志初三版6期最后冲刺“中（会）考英语模拟试题”（四）（五）（六）套题（2）学校买的综合模拟试卷（3）查漏补缺，学生问难题，弄懂全部内容三、传授学生一些学习英语的正确学习方法（1）让学生制订适宜的学习目标，目标有短期目标、中期目标，从短期目标开始入手，围绕目标，脚踏实地的分阶段完成，以保持成功的喜悦。例如，我们班一个名叫谭乐的学生，他经常制订学习计划，按计划学习，英语成绩年级第一名。他提前参加全国英语PETS考试，获得了国家英语PETS考试口试笔试成绩“二级”证书。他做2005年、2006年邵阳市升学考试题，两次分别得了120分满分。像谭乐这样的学生，我们班有很多，在全校英语竞赛中，10个人参加英语竞赛，全年级取12名，本班有9人分别获得壹等奖，二等奖，团体总分第一名。下面我把谭乐同学的初三毕业中考复习计划给大家参考一下。初三毕业英语中考复习计划制订人谭乐时间单词过关重点词语、语法、语句分册题、模拟题3.25-3.31七年级上、下册每天4个单元单词《步步为营》P1-47七年级上、下册试题4.1-4.7八年级上册单词《步步为营》P48-75八年级上册试题4.8-4.14八年级下册单词《步步为营》P76-100八年级下册试题4.15-4.21九年级上册单词《步步为营》P101-128九年级上册试题4.22-4.28九年级下册单词《步步为营》P213-242九年级下册试题4.29-5.8《指导丛书》全部单词第一轮复习自己看书复习《中学生英语》杂志2、3、4期邵阳市2007年题型解题方法与点拨模拟综合试题55.9-5.12《步步为营》书听录音磁带《指导丛书》单词过关按26个字母排列顺序，分段过关认真看《中学生英语》5期杂志中的解题方法与点拨《中学生英语》5期杂志中的三套模拟试题5.13-5.19《指导丛书》分段单词过关认真看《中学生英语》杂志6期题型解题思路点拨《中学生英语》6期杂志中的三套模拟试题5.20-5.26《指导丛书》分段单词过关英语教科书七年级、八年级内容上册《指导丛书》七年级练习题5.27-6.2《指导丛书》分段单词过关英语教科书八年级下册《指导丛书》八年级练习题6.3-6.9《指导丛书》分段第二轮单词过关英语教科书九年级上册内容《指导丛书》九年级练习题6.10-6.15《指导丛书》分段第二轮单词过关英语教科书九年级下册内容《指导丛书》考标样题综合练习题（2）要求学生在学习的实施过程中一定做到“五到”——心到、手到、耳到、眼到、口到。①“心到”。课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，心随老师走，调动大脑的每一个细胞，激活其思维，开阔其思路，多联想多思考，做到用心去领悟。②“手到”。帮助理清思路，便于学习巩固，做好上课笔记。③“耳到”。在课堂上认真听讲十分重要，能达到事半功倍的目的。④“眼到”。课堂上，注意观察老师的表情、神态，以及挂图教具，从中更进一步地领悟所学知识的奥秘。⑤“口到”。要学好语言，必须动口，并且要坚持大声朗读，培养语感。（3）将知识转化为能力的过程中，方法要更具体，以下是传授给学生的几种常见的学习方法：①单词循环记忆法以一个星期为循环，每天背1-2个单元单词，第二天背新单词前复习头天的，以此类推，至周末将该星期所有记的单词全面复习过关一遍，将遗忘的单词再作为重点进行反复记忆。6②练习错误积累纠错法语法教学虽已淡化。但必须学好学精，它是学生分析问题，解决问题的基石，除了看语法书外，主要还是通过做题，融会贯通不断巩固语法知识，扩充新的知识点，同时将错题积累到错题本上，逐一变不通为通，各个击破，完全掌握后的题目随即删除。③完形填空三步法第一步：通读全文，把握其大意和主旨第二步：在理解的基础上，注意前呼后应，再逐项进行选择。第三步：答案还原，再通读全文，仔细斟酌，验证答案。④阅读理解博读法选择性地进行大量的阅读。在阅读时注重各种体裁的特点，培养良好的阅读习惯，提高分析问题、解决问题的能力。⑤英语作文范文背诵法背诵范文，仿写文章，细品经典句、注意连接词，最后检查润色修改，查漏补缺。如果有时间，老师们应该让学生每天写一篇英语作文，要求每节英语课最后5分钟之内写完作文，交课堂作业。如果时间不够可以每周让学生写三篇作文，但老师们一定要详细地批改作文让学生再更正一次。四、谈英语教师如何按邵阳市2007年初三毕业会考考试题型指导学生复习I初中（会）考英语听力解题思路与指导首先，谈一下听力题中“反应”题的扣分标准。①只要求简单回答问题就可以了，②但如果回答问题不完整，表达不清楚的，每小题扣1分。例：Doyoulikebananas?如果仅仅回答：Yes或No，后面一半没回答出来，要扣分。正确答案：Yes,Ido.或者No,Idon’t.在听力测试过程中，首先，要抓紧时间分析题干和选项。题干和选项是理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可以提示我们所听的重点。因此，必须学会在有限的时间内用笔划出题干的关键词。总之，在进行听力测试时我们要做好以下几点：1.作记号：在听力材料中，可能会出现内容较长，数字较复杂，人物较多的情况，要在几秒钟之内准确理解并作出相应的判断很不容易。这时我们可边听边在稿纸上作些记号，以便准确无误地选出答案。2.抓关键词：听力测试不仅考查学生的辨音能力，而且还考查学生的理解能力，在有限的几秒钟时间内听懂全部录音内容，这很不容易。但若能在听的过程中抓住关键词，7其他的内容可通过联想“猜”出来，这样既人为地压缩了听的过程，又可达到事半功倍的效果。3.抓人物之间、人物和地点、时间等之间的关系。4、在听到有关日常生活的熟悉话题时，考生应能：①理解主旨要义；②获取事实性的具体信息；③推测说话人的身份、意图和观点；④在听的过