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“十五”期间，县职教中心实现“五大跨越”江苏省溧水职教中心校暨南京电大溧水分校是一所集中职、高职、成人教育和职前职后培训于一体的多门类多层次多功能的现代化综合型职教中心校。“十五”期间，学校利用联合办学，成功度过初中毕业生生源低谷的难关；利用生源高峰，实现了规模扩张的目标；利用省市骨干示范专业建设和溧水县高技能人才公共实训基地建设的契机，深化了学校的办学内涵。学校已成为全县职业教育名副其实的“龙头”，正成为南京市有较大影响力、极具竞争力的职教中心校。2006年5月学校被县政府授予“溧水县‘十五’教育发展先进单位”。学校的“十五”发展业绩，是学校领导集体预事在先、抢抓机遇、巧借外力、真抓实干的必然结果。实现“五大跨越”，是全校教职工艰苦创业、团结奋斗、勇于创新、努力拼搏的累累硕果。跨越一：办学规模逐年扩大“十五”期间学校发展一组数据：年份占地面积（亩）建筑面积（平米）教职工数全日制在校生数学生就业率培训人数设备总值（万元）200112023000178143195%1100390200212023000187159595%1300410200312023000207197396%600410200420034000205320098%1482506200520045000212469998%21281060截止2005年末，学校占地面积200亩，建筑总面积45000平方米，实训楼建筑面积4500平方米，办公用房2818平方米，400米跑道田径场1个，联网计算机480台，篮球场4片，教室82个，多媒体教室4个，实验室7个，图书馆藏书6万册，仪器设备总值1060万元，固定资产总值8000万元以上。、专任教师178人，高级职称专任教师27人，中级职称专任教师76人，硕士以上学历教师5人，兼职教师30人。学校现有全日制在校生4600多人，业余成人高等教育1300多人，各类培训2000人次/年。进一步做大学校规模，不断培育招生培训工作的新的增长点。稳定发展中专、综合高中的办学规模。扩大与高等职业院校的合作，做大高等职业教育办学规模。积极开展好“两后双百”工作，非学历培训工作上规模，出效益。跨越二：管理模式改革取得新突破在内部管理上主要开展了五项改革。一是破除专业技术职务终身制，实行教师聘任制改革；二是实行中层干部任期考核制和竞争上岗制；三是改革校内中层机构设置；四是形成了对部的工作进行视导的长效机制；五是学生宿舍进行社会化托管。具本校特色的改革有三：1、校内中层机构设置改革2004年下半年，根据学校事业发展的需要，调整学校管理机制与管理模式，设综合高中部、中专部、高职部三个部。2005年暑期，学校报县教育局批准，把综高部、中专部、高职部正式升格为学校中层机构。坚持“明确职责，合理分工，各有侧重，积极沟通”的方针，理顺了部与中层职能科室的关系。部的工作重心降低，面向一线，做好学生、教师、班主任和宿舍等“点”上的工作。按部管理以来，学校的管理措施得到进一步落实，管理水平有了新提高。2、形成了对部的工作进行视导的长效机制为充分发挥各部的管理职能，05年下半年对部的工作实行视导管理。视导的主要内容为：各部的教育、教学常规管理工作、班主任管理工作、学生的教育与管理工作、教师队伍的建设工作、教研活动的开展情况以及常规管理的资料台帐等。视导通过听查看问的形式进行。视导结束后，由视导组组长反馈视导意见，提出整改意见，督促被视导部对问题进行整改，对部提出的各项要求进行协调落实。目前，学校已对三个部进行了一轮视导，推动学校工作再上一个新台阶。2006年5月26日，县教育局中层以上领导对我校工作进行了全面调研，反馈会上，局领导对我校的管理工作给予了高度赞扬，尤其对我校划部管理的成功做法予以充分肯定。3、学生宿舍的社会化托管工作05年秋季开学我校全日制在校生规模4000多人，住宿生达3000人之多。在住宿生的管理难度加大的形势下，我校果断推行宿舍管理工作的改革，对学生宿舍管理进行社会托管的尝试。在成立组织、建章立制、启动托管工作之后，学校在全体师生中明确“托管不是不管”要求，进一步加强对托管工作的组织领导，各部门配合社会托管方齐抓共管，共同做好住宿生的管理工作。目前这项工作已取得实质性的成果，基本解决了“学生宿舍管理难”的问题，得到了学生家长的广泛认同和一致好评。跨越三：专业现代化建设赶超市内名校“十五”后期，在国家大力发展职业教育和高度重视农村劳动力转移的大背景下，各类专项建设经费和利好政策接踵而至，专业现代化建设呈现出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的喜人局面，多少年来困扰职业教育发展的专业建设难题终得破解。2004年10月18日，机电技术一体化专业接受了省教育厅组织的省级骨干示范专业的评估验收并获得通过。加大对电子技术应用专业的投入和专业师资引进培养的力度，2006年6月21日，电子技术应用专业将接受省级骨干示范专业评估，这是2006年我校最重大、最重要的一项评估工作，投入到位，准备充分，通过省级骨干示范专业评估已没有悬念。学校专业设置完成了“两主两翼”的构建。形成了以“机电技术应用”专业和“电子技术应用”专业为主干，以“电子商务”、“市场营销”、“旅游管理”和“汽车制造与维修”、“计算机技术应用”、“工业与民用建筑”、“精细化工”等专业为两翼的专业设置和建设规划。目前我校专业现代化水平急剧提升，与南京市职教名校基本相当。下阶段，学校专业现代化将重点考虑我县主导产业、特色产业、新兴产业发展的需要，规划并调整好专业设置，对重点专业重点建设，努力为地方经济建设服务。跨越四：单招高考本科升学稳居全市前列职业教育应以技能为本位，但不能是断头教育，也应给学有所长的学生提供升学机会和未来发展的空间。经过对单招高考工作的长期实践与研究，学校已形成单招高考班的一整套管理体制和一支业务精良的师资队伍。以下是我校单招高考的一组数据：年份参考人数本科录取人数全市位次备注2001年11210三2003年本科录取，在全省前10名中，营销专业有3人，计算机专业有2人，旅游专业有2人，机电专业有1人；2004年本科录取，在全省前5名中，营销专业有2人。2002年17231一2003年239100一2004年9539二2005年9924三2006年的单招高考，我校有310名学生参考，目前500分以上是153人，参照去年本科录取分数线，今年我校本科录取数有望突破100人大关，力争全市位次第一。跨越五：实训工作再上新水平随着专业现代化建设和溧水县高技能人才公共实训基地建设的步伐不断加快，我校的培训实训工作继续向深度和广度发展。2005年我校各类培训2128人。农村劳动力转移培训数为629人，再就业培训714人，合计1343人。毕业生和培训学员就业形势良好，就业质量高，目前呈供不应求的态势。学生就业率和就业巩固率始终保持在96%以上，就业区域主要分布于苏、锡、常、宁、沪等工业发达地区。学生就业质量高，月收入1200元以上。积极开展“两后双百”工作。2006年，在县教育局、劳动局的推动下，学校利用实训优势，针对初中后和高中后未能升学的毕业生（含辍学生）积极开展100%培训的“两后双百”工作。此项工作已作了充分的宣传发动，2006年暑期正式组织实施。进一步加强实训基地建设。目前依托学校自身实训条件，已能开展30多个工种的培训，并能提供较为充足的培训工位。下阶段实训基地建设要进一步服务企业发展，吸引企业参与，跟踪企业技术进步，不断探索和建立优势互补、互利双赢的合作机制，促进学校建设水平与企业建设水平的共同提高。结语：职业教育迎来重要发展机遇期宏观上讲，2005年11月全国职业教育工作会议召开。温家宝总理做了《大力发展中国特色的职业教育》的重要讲话。国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》。这标志着我国职业教育迎来了一个前所未有的机遇期。微观而言，县级职教中心校被予以更多的关注。《决定》指出“每个县都要重点办好一所起骨干示范作用的职教中心校”。全国要重点建设好1000所示范性中等职业学校，江苏在“十一五”期间要重点建设好一百所高水平示范性中等职业学校。发展目标：“十一五”期间，力争把我校建成“国家级示范性中等专业学校”。全日制年在校生总数保持3000人以上的规模。完成电子技术应用专业创建省级骨干示范专业的目标和数控专业技能型紧缺人才培养培训基地的建设。农村劳动力转移和各类短期技能培训有较大幅度的增长。加快发展中高等职业教育，加快成人教育、开放教育，积极发展远程教育。走内涵发展的道路，扩大办学规模，提高办学的质量效益，实现由全市“职教大校”向“职教强校”迈进的目标。