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中等职业教育德育课程国家规划新教材第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第六课弘扬法治精神，建设法治国家增强规则意识规则与秩序纪律与法律做遵纪守法的人2019/12/18缰绳在驭马中起什么作用？课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？2019/12/18镜头一的缰绳可以帮助骑手控制千里马的奔跑方向，让他顺利到达终点；镜头二的课堂纪律是维持课堂秩序，是保证老师正常“教”与学生正常“学”的重要保证，从而获得优良的教学效果。这两个镜头说明要做好某件事情，要完成某项任务，要达到某个目的，必须要有一定的规则与秩序。驭马需要缰绳，教学需要课堂纪律，社会生活也要有规矩，懂规矩，守规矩。2019/12/18如果没有规则和秩序，会是什么样？规则与秩序社会生活离不开规则与秩序2019/12/18什么是社会生活中的规矩呢？社会生活为什么必须要有规矩呢？观看视频：交通事故2019/12/18社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规矩，懂规矩，守规矩。因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则与秩序。人们正是在长期的社会实践中，逐步认识到：人们的权利，需要规则来保护；人们要做成事，需要规则作保证，由此形成了各种规则。2019/12/18由此可见，规则与秩序是社会生活正常进行的保障。有规矩才能成方圆。国有国法，家有家规，团体有章程，宗教有戒律，单位有纪律，社会有道德，这些都是规范人们行为的准则。2019/12/18规则与秩序1：给有需要的人让座是道德要求。2：遵守校纪班规、按时上课、遵守课堂纪律是属于纪律要求。3：遵守宪法、遵守交通法规是法律要求1、给有需要的人让座是______要求。2、遵守校纪班规、按时上课、遵守课堂纪律是属于______要求。3、遵守宪法、遵守交通法规是______要求。2019/12/18请同学们认真阅读教材第65页中的案例，并讨论:（1）本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？（2）法院依据什么裁决这一劳动纠纷？（3）纪律与法律有什么异同？2019/12/18港务处可依据本单位的职工劳动纪律，对王某的违纪行为作出停职检查的处理；法院依据《劳动法》等相关法律法规来裁决此劳动纠纷；纪律按单位或团体的需要，制定出在本单位或团体适用的准则，而法律则是由国家制定或认可的，对全体社会成员都具有约束力。2019/12/18纪律与法律纪律的内涵和作用纪律是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。有用性惩罚性自律性2019/12/18纪律与法律法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是国家强制力保障实施的行为规范。内涵2019/12/18纪律和法律纪律与法律的关系纪律法律相同不同1.制定者不同2.规范对象不同3.适用范围不同4.内容的多寡详略不同5.处罚的裁定者不同6.处罚的方式和强度不同1.两者都是规范人们行为的准则2.违反纪律和法律都会造成一定的后果并受到相应的惩处2019/12/1815纪律法律区别制定者规范对象适用范围内容多寡详略处罚的裁定者处罚的方式和强度共性社会组织国家每个成员公民小、组织内部有效大、国家范围少，较详细多、详细组织管理者执法机关方式简单、强度小方式复杂、强度大都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。表格：纪律与法律的异同2019/12/1816做遵纪守法的人探究活动：认真阅读教材P68案例“王某、徐某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？由于自己或他人的违规操作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。2019/12/18做遵纪守法的人做遵纪守法人违反规则的危害性增强规则意识，做遵纪守法的人目的？出发点好=事情办得好？依据？启发？探究活动一：阅读教材第69～70页山杠爷的案例，了解情景。违法侵权的表现？导入德治要与法治结合，必须依法治村；法治是治理国家最合理的模式第一目：依法治国的基本要求探究活动二：欣赏图片，谈想法。研习新课依法治国建设社会主义法治国家依法治国就是在的领导下，依照规定，通过各种途径和形式管理，管理，管理，，主体领导者依据客体目的广大人民群众党宪法和法律国家事务经济文化事业社会事务保证国家各项工作都依法进行逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。1.依法治国的科学内涵第一目：依法治国的基本要求2.依法治国的基本要求第一目：依法治国的基本要求探究活动三：阅读教材第70页“房地产开发商案”内容，搞清案由，认真讨论思考问题。哪些要求？怎么办？说明什么问题？有法可依、有法必依执法必严、违法必究2.1依法治国的前提条件──有法可依第一目：依法治国的基本要求有法可依-----新的《机动车排放污染防治办法》2.2依法治国的中心环节──有法必依第一目：依法治国的基本要求2.3依法治国的关键和重点──执法必严第一目：依法治国的基本要求2.4依法治国的必要保证──违法必究第一目：依法治国的基本要求3.法治与德治相结合第一目：依法治国的基本要求文献探究：认真阅读下列材料，谈谈你对这段讲话内容的理解江泽民在讲话中强调指出：“我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为，令人不敢破坏规则；德治，以其感召性和劝导力规范社会成员的行为，让人不愿破坏规则第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威探究活动四：认真阅读教材第72页“邱某害夫案”。找出邱某害夫的背景，讨论、思考并回答问题。邱某毒死丈夫的原因？她可以这么做吗？处理依据是？这说明了什么？情理法，法为先1.崇尚法律权威第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威2.政府依法行政2004年3月，国务院发布了《全面推进依法行政实施纲要》温家宝总理在全国依法行政电视电话会议上讲话：“全面推进依法行政，努力建设法治政府”总理此番讲话主旨何在？政府依法行政对维护社会主义法制的统一、尊严和权威具有重要意义第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威3.司法机关公正司法探究活动五：认真阅读教材第71页“佘某案件”，了解案情，讨论、思考并回答问题。本案错判失误在哪？给我们什么启示？司法为民公正司法第三目：树立社会主义法治理念1.社会主义法治理念的基本内涵依法治国、执法为民公平正义、服务大局党的领导第三目：树立社会主义法治理念2.树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义观念。公平正义比太阳还要光辉。——温家宝第三目：树立社会主义法治理念3.正确理解民主与法制的关系我国社会主义制度是实现民主法制、自由平等、公平正义的根本制度保证第三目：树立社会主义法治理念3.正确理解民主与法制的关系民主法治、自由平等、公平正义是不断发展、不断完善以法律为准绳以德治国相结合维护社会主义法制的统一、尊严和权威内涵（涵养道德）课堂小结有法可依基本要求有法必依执法必严违法必究依法治国树立社会主义法治理念自由平等公平正义民主法治依法行政司法公正1.一行人在过路口时遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是（）A.节省时间之举B.聪明灵活之举C.可供学习之举D.不遵守交通规则之举2.法律与纪律的区别是（）A.制定主体不同B.适用范围不同C.内容不同D.处罚的方式和强度不同课堂练习DABCD一、单项选择题1.社会主义法治的核心内容是（）A.服务大局B.公平正义C.依法治国D.党的领导C2.在发展中国特色社会主义过程中，法治和德治的关系表述正确的是（）A.法治比德治更重要B.德治比法治更重要C.法治是德治的前提D.法治和德治相互联系、相辅相成、相互促进D课堂练习二、多项选择题1.依法治国的基本要求是（）A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究ABCD2.社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，还包括（）A.执法为民B.公平正义C.服务大局D.党的领导ABCD课堂练习三、辨析题强调法治就会妨碍公民行使自由。此观点错误。我国的宪法和法律保障公民自由，但我们要认识到自由是法律所允许的自由，不是不受约束的，从这一点考虑，加强法治恰恰是保障公民更好地行使自由权。课堂练习