职业道德与法律课件1.

为什么要学习这门课？导言在社会生活中,如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序,社会就会陷入无秩序的混乱之中,遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。《东方今报》报道过这样一则消息洛阳某抱小孩的男子，乘坐公交车时，别人让给他的座位被一个时尚女孩抢占了，一怒之下，他偷偷拍下抢座女孩的照片，发到了网络论坛上，并冠以《看看洛阳素质最差的美女》的题目。你如何看待两人的行为？女孩的行为的确应该受到到批评但是其肖像权是要受到法律保护的。一个罪犯，除了依法剥夺的权利之外，其拥有的其他权利一样不可侵犯。这位男子一怒之下，拍了女孩的照片，并且发在了网络上，其行为已经触犯了法律，是不道德的。现在网络发达，许多人有意或无意地就将别人的隐私发到网上，如果这种违法行为不能得到及时地制止和纠正，那将是一场网络瘟疫，人人都难以自保，因为人不可能没有隐私，只要有隐私，就有可能被“晒”。帖子以“看看洛阳素质最差的美女”为题，使用了污辱性的语言。这位女孩子只是抢了个座位，怎么就成了素质最差的？如果抢座位属于素质最差的，那暴力犯罪、吸毒的人呢？对于不道德行为，我们可以进行舆论批判，但一定要坚持尊重他人隐私这一底线，否则我们就是在一边批判别人不道德，一边自己也做些不道德之事。在我们的现实生活中还有哪些不道德的行为？以臭闻名的“臭豆腐”，这一回可真是“臭名昭著”了。据报道，深圳十多家臭豆腐制造工厂为增加豆腐的臭味，竟用粪水腌制，做好的豆腐还要用布包好埋在粪堆里。3名工商人员前去查处时当场呕吐，“一人连胆汁也吐了出来”。深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐6月底的一天，苏先生下班回家，买了一大份臭豆腐。到了晚上11点左右，肚子突然疼痛难忍，又拉肚子又呕吐，连黄疸水都吐了出来。苏先生出现了严重的脱水症状，血压迅速下降，体温超过40℃，呼吸急促。病情急剧恶化。第二天中午，苏先生的肺、肝、肾等5个脏器功能已急性衰竭，陷入了昏迷。经过1星期的抢救，苏先生才醒过来。随后的康复过程整整花了1个月，总的费用近15万元。什么病这么厉害呢?医院的调查结果显示，罪魁祸首是臭豆腐，医生猜测，这臭豆腐很可能泡过粪水。听到这个结论，苏先生气不打一处来，但由于臭豆腐是在流动摊点买的，卖家已无从查找。苏先生的家庭并不宽裕，却不得不自己买单所有的费用。主诊医生分析，泡过粪水后的臭豆腐里可能含有大量内毒素。所谓内毒素，是细菌体内的一种毒素，只有当细菌死亡溶解或用人工方法破坏菌细胞后才释放出来。这种毒素在100℃的高温下加热1小时也不会被破坏。费列罗巧克力频现“活蛆虫”得利斯火腿现毛发厂家称是个例水果打蜡济南在上演市民不敢买中国人在食品中顺利完成了化学扫盲有同学说，课堂里学不好化学不要紧，可以到社会上学：从大米里，我们认识了石蜡从火腿里，我们认识了瘦肉精从咸鸭蛋、辣椒酱里，我们认识了苏丹红从火锅里，我们认识了福尔马林从牛奶里，我们认识了三聚氰胺道德两难问题：假如你与一群村民藏在地下室之内，敌人当时正在地下室上面的房间进行搜查，一个婴儿突然啼哭起来如果我们杀死婴儿，我们就杀了人，犯了罪，但是却保全了全村村民的性命如果没有杀死婴儿，敌人便会根据声音找到所有村民，你不会犯罪，但全村民会因此死亡。请问：如果是你，你会选择怎么做？大学生救儿童溺亡事件真相曝光！家长怕担责让小孩撒谎！道德道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界的行为规范的总和；是靠社会舆论，传统习惯，教育和内心信念来维持的。实质：调节各种矛盾的准则。法律：是统治阶级意志的体现，是国家制定并认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。法律1、法律是由国家制定或认可的行为规则道德规则是在社会生活中逐渐形成的，它存在于人们的意识和社会舆论中。法律则不同，它是由国家制定或认可的。2、法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性道德行为规则主要是靠社会舆论、习俗和人们信念的力量予以维护的。法律行为规则则不同，它是靠国家强制力保证实施的。所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。建立在道德和法律基础上的一种行为规范，是政党、机关、部队、团体、企事业单位为了维护集体利益并保证工作正常进行而制定的规章、条文。它要求所属成员在集体生活和社会中遵守秩序、执行命令和履行自己的职责。纪律道德、法律、纪律之间的联系：都是调整人与人之间关系的重要行为规范，它们互相联系、彼此补充，成为维护社会秩序稳定的重要手段。体现了人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。道德、法律、纪律之间的区别：道德规范的实施没有强制性，法律、纪律的实施具有强制性。道德的实施是靠内心的遵守，法律和纪律是外在的约束。14325习礼仪讲文明知荣辱有道德弘扬法治精神当好国家公民自觉依法律己避免违法犯罪依法从事民事经济活动，维护公平正义二.《职业道德与法律》的主要内容有德比有才更有用1.一个有道德和才华横溢的人，这种人才不可多得，所以在企业里要马上重用，以免流失人才。2有道德但才华缺乏的人，缺少的才华可以靠勤奋和努力来弥补，还是可以培养的，其忠厚也是无可替代的。3如果一个人才华很好但不道德，这是很危险的，关系着一个集团或企业的兴衰，但由不忍浪费其才华，就要先经过一段的时间观察来决定是否启用；4无德无才的人就更不用说了，身上没有一丝可用的优点，没有一个企业会用这种会做出损害公司利益和无所事事的“寄生虫”三.学习“职业道德与法律课程的意义理论与实际相结合知、信、行相统一四.学习“职业道德与法律课程的方法知认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规范，掌握职业道德和法律的基本知识，从而增强职业道德和法治意识，提高自己的认知能力和判断能力.信要认同职业道德规范和法律规范，增强对职业道德和法律知识学习的自觉性，逐步将职业道德和法律规范内化为自己的信念，并体现在学习生活和未来职业活动中。行从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律、纪律的要求规范自己的言行，通过参与各种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并长期坚持。第一单元习礼仪，讲文明第一课塑造自己的良好形象第一节提升自己的人格魅力中等职业教育德育课程第一单元习礼仪，讲文明一、提升自己的人格魅力第一课塑造自己的良好形象第一课塑造自己的良好形象（一）正确认识自己有这样一个故事：有一天，—个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。第一课塑造自己的良好形象从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。第一课塑造自己的良好形象【启示】案例：小明上课时很怕站起来回答问题。很多时候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，有时候老师指定他来回答，他会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确，他会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的不行”。即使答对了，他心里也会不踏实，觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。小明觉得自己的自尊心太强了，使自己不敢表现自己。小组讨论：你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？第一课塑造自己的良好形象小组讨论：你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？自尊心强应该有哪些表现？平时同学们的哪些行为是自尊心强的表现？第一课塑造自己的良好形象小组讨论：你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？自尊心强应该有哪些表现？平时同学们的哪些行为是自尊心强的表现？第一课塑造自己的良好形象（二）做自尊自信的人1、自尊的含义自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。2、自尊的表现自己尊重自己（故事：晏子使楚）希望得到他人的尊重尊重他人3、自尊的意义自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。第一课塑造自己的良好形象【案例故事】看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？A同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截，唉！B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，学历又不高，我注定是没有什么大作为的。C同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，动手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头来。第一课塑造自己的良好形象故事1.彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主任菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋不行，将来别想有什么出息！”彼得到26岁时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了一篇《思考能致富》的文章给他听，彼得深受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹事的街道，并且出了一本书,名叫《菲利普太太，你错了》。第一课塑造自己的良好形象故事2.爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。第一课塑造自己的良好形象罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼中，他也是个前途无“亮”的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后来成了法国杰出的现实主义雕塑家。故事3.第一课塑造自己的良好形象故事4.我国改革开放的总设计师邓小平身高156cm；建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴的列宁身高156cm；雷锋身高156cm，并未影响他成为一个时代青年的楷模；曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高162cm，男人气十足的俄罗斯前任总统、现任总理普京身高170cm，现任总统梅德韦杰夫163cm。人格的内涵人格：是人的性格、气质、能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。高尚的人格是国格的支柱，是一个民族的脊梁。健康人格的基本特征：有良好的自我意识；有良好的社会适应能力；有良好的情绪状态。塑造健康的人格要做到：从小事做起，从一点一滴做起；多参加社会实践活动来磨练自己，促进健康人格的形成和发展。第一单元习礼仪，讲文明二、礼仪修养彰显个人魅力第一课塑造自己的良好形象第一课塑造自己的良好形象（一）个人礼仪打造良好的“第一印象”1、个人礼仪的含义个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。第一课塑造自己的良好形象有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以不同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应却迥然不同。当他以整洁的衣饰、端庄的面孔出现时，显得颇有风度，大家对他礼貌有加；当他打扮成一副流浪汉的模样时，人们对他不屑一顾。这个实验的结果对你有何启示？第一课塑造自己的良好形象【案例：松下与理发师】日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也不注重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不客气地批评他不注重仪表，说：“你是公司的代表，却这样不注重衣冠，别人会怎么想，连人都这样邋遢，他的公司会好吗?”从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意自己在公众面前的仪表仪态，生意也随之兴旺起来，现在，松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂范，要求员工懂礼貌、讲礼节是分不开的。讨论：①注重仪表的意义何在？②为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的关系呢？第一课塑造自己的良好形象2、个人礼仪的基本要求仪容仪表：美观、整洁、卫生、得体仪态举止姿势端庄优雅：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”表情自然舒展手势简洁明