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贫2011年6月10号困生教育政策与发展规划教育技术学吴文霞2011年6月10号贫困生教育政策与发展规划教育技术学2011年6月10号主要内容（一）我国城市与农村受教育程度比较（二）影响农村受教育水平低的原因（三）贫困地区农村义务教育发展对策（四）教育事业发展主要目标我国城市与农村受教育程度比较小学初中高中中专大专农业人口51.5%41.5%6%0.8%0.25%非农业人口16.3%32.4%21%13.2%5.63%第一节影响农村受教育水平低的原因1农村地区经济不发达对教育的投入不够2农村的教育水平教育条件落后3师资力量薄弱许多孩子辍学4部分农村家长对教育的重要性认识不够认为读书没用第二节我想读书这次我放假回家妈妈对我说孩子我有话想对你说，小女孩对妈妈说:“妈妈有什么事就说吧憋在心里很难受的”。妈妈对小女孩说这可能是你最后一次上学了吧，你也知道你爸一个人在外地打工家里三兄妹读书是顾不过来的，小女孩睁开眼睛看妈妈说：妈妈您的意思是我不能去上学了。那个歌呢他们也不上么?你还小以后你会知道的。高校贫困生存在的主要问题经济来源缺乏有效保障自我解困能力和解困较差生活困难容易引发学生一系列思想和心理问题人口+教育=?丰富的资源人口-教育=?沉重的负担人口+教育=?丰富的资源人口-教育=?沉重的负担对于教育的发展我国主要采取的政策1投资政策2师资政策3办学政策4课程与教学改革5招生考试政策6评价制度第三节贫困地区农村义务教育发展对策1充分认识贫困地区农村义务教育在全面建设小康社会中的战略2强化党政责任形成全社会都重视支持贫困地区农村义务教育发展的环境3增加教育投入化解沉重的教育债务4认证做好贫困地区农村中小学危房改造工作5努力建设一支高素质的贫困地区农村中小学教师队伍对高校贫困生教育对策强化高校思想教育功能强化救助育人环境，构建精神家园建立健全心理健康教育和咨询体系深化勤工助学的育人功能建立贫困生的动态档案充分应用国家政策，大力推进落实助学贷款教育事业发展主要目标指标2009年2015年2020年学前教育2658万3400万4000万九年义务教育15772万16100万16500万高中教育4624万4500万4700万职业教育2179万2250万2350万高等教育2979万3350万3550万继续教育16600万29000万35000万第四节思考通过以上学习对贫困生的教育问题你觉得应该改采取什么养的措施？思考