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课题一、快乐的休闲生活（2课时）一、活动目标：1、初步掌握休闲的知识，知道科学的休闲方式有利于健康，养成良好的休闲方式。2、培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。3、学会设计一些科学、合理的休闲方式。二、活动准备：1、调查一下自己家人、同学的休闲方式。2、教师收集一些休闲材料。第一课时创设问题情境，确定研究课题。1、师生交流。随着物质生活水平的逐步提高，人们越来越注重生活的质量，积极健康的休闲生活质量提高的主要体现。那么，什么是积极的休闲方式？你和你家人喜欢怎样度过休闲时光？我们周围的人们是怎样休闲的？让我们一起去关注、去体验吧！2、填写测试表。1、你进行休闲活动的组织方式是什么？（多项选择题）（）A、独自一人B、两人C、学校，班级D、学生社团E、自由组合2、你进行休闲活动的目的是什么？（多项选择题）（）A、调整身心B、娱乐C、消磨时间D、增进同学感情E、增长知识F、锻炼身体G、培养能力3、你觉得是什么因素影响你休闲方式？（多项选择题）（）A、兴趣爱好B、距离C、交通便利程度D、休闲地点环境与设施质量E、费用F、时间G、安全4、你会有计划的安排自己的休闲时间吗？（）A、会B、不会5、休闲时间你主要是从事于（），做得最多的是（）（多项选择题）A、完成作业B、课外阅读C、社团活动D、运动锻炼E、社会实践F、回家无所事事G、上网H、逛街，购物，聚会I、参加兴趣班的培训6、课余时间里，使用电脑的主要目的？（多项选择题）（）A、上网查资料B、游戏C、聊天D、收发邮件E、应用软件学习7、您认为您的休闲生活对您有何影响：（可多选）（）A、放松身心，学习成绩有所提高B、增进了和同学的情谊C、经常无所事事，不如不休息D、进场上网，花费金钱和时间E、其他8、在休闲的时间里你是否感到空虚？（）A、经常B、偶尔C、很少D、不会9、您如何评价您的课外休闲活动？（）A、满意B、一般C、无聊D、不满意10、你认为怎样可以做到学习娱乐以及健康的身体三不误？（多项）（）A、改善学习方法，提高工作效率B、减少一些不必要的作业C、增加体育锻炼的时间二、建立调查组，安排调查任务休闲方式调查表。（休闲方式调查表）姓名休闲方式活动准备活动过程收获体会结果统计与分析第二课时一、师生交流：多少年来，休闲这个古老的词语一直躺在厚厚的词典里。人们有时提起它，却极少去享受它。尤其在那些温饱还没有解决的年代，休闲对于我们过于奢侈。改革开放使人们的生活水平有了很大提高，也使人们的生活观念和生活方式发生了变化。党和政府从提高人民群众幸福指数为出发点，大力加强城市建设，为老百姓提供了环境优雅的休闲、健身场所。乡政府娱乐中心和风雨桥的建设，已经成为我乡的标志性建筑物，是我乡发展到今天的见证，是我乡人民不屈不挠的象征，体现了我乡人民顽强拼搏、人定胜天的精神。双休日、节假日、茶余饭后，娱乐中心和风雨桥成了大人和孩子们欢乐的海洋，在每个活动场所，也随时都能看到孩子们的身影。看到孩子们快乐的玩耍，真是感慨万千，在我们小时候，男孩子的休闲娱乐主要是结伴玩战争游戏，你跑我追，模仿电影里的场面打来打去；女孩子们一般是跳橡皮筋。那时，街道、小院里经常可以看到女孩子跳皮筋的身影。老百姓休闲方式的转变，是我们并乡22年发展的一个缩影，在这其中，使我们真切地感受到了偏僻乡村的新气象、新变化，我们期待着更加幸福、美满的新生活！二、交流调查表：学生汇报调查结果，进行分析。三、教师讲解：什么是健康的休闲方式人们在休闲时的道德行为，最能反映一个人的道德素养水平。对于儿童青少年来说，休闲生活既是提高他们道德水平的一个极好机会，也是对他们道德素质的一个考验。休闲活动必须遵守社会公德，休闲生活要讲究科学、文明、道德。1、选择休闲活动的内容，要考虑自身的年龄特征、个性特征和家庭经济条件。2、选择有益的休闲活动，拒绝不良的诱惑。比如读书、上网和与人交往，不要接触不健康的信息或不正派的人，以免受到不良社会风气的影响和坏人的拉拢腐蚀。3、在选择休闲方式时，不仅要从个人的喜好出发，更要注意到不妨碍他人的安宁，不要把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上。4、休闲活动主要是自由活动，没有集体的约束，也没有师长、同学的监督，人们的思想比较放松。但放松不等于“放任”自己，不能任意违反社会公德，侵害集体的利益。在当今社会，我们要教儿童学会休闲。要帮助他们选择休闲方式，指导他们进行文明休闲，教育他们在休闲时要讲究道德，使儿童青少年在通过休闲得到充分休息的同时，获得教益。四、设计健康的休闲方式：教师提出基本要求：1、儿童游戏，让娱乐休闲遍及校内校外，只要你细心观察，你会发现学生很多儿童游戏，特别在校外，学生三三两两在一起的时候，更是层出不穷，除了跳绳、跳方格、抓迷藏等之外，有“宾馆招待”、有“警察救人”、有“生意买卖”……这些活动，健康有益、简便易行。2、课外阅读，让娱乐休闲长见识苏霍姆林斯基告诉教师：要想法设法抓住学生敏感细腻的内心需要，让学生对知识充满好奇心，让书籍充实年轻的心灵。不论是从道德教化的角度，还是从丰富知识积淀的角度，课外阅读都是促进学生心灵成长一种很重要的休闲方式，这一点特别受家长的欢迎和支持。当代许多教育学者，如肖川、张文质，更是经常呼吁学校和教师要努力让阅读成为学生一种日常化的生活方式，让阅读“开启心智，滋润生命”。3、体育健身，让娱乐休闲增亮点好动是儿童的天性。体育健身运动，深受学生喜爱。4、主题收视，让娱乐休闲保天地随着电视的普及与有线信号的接收，看电视成为学生日常娱乐生活最重要的一种精神娱乐休闲方式。学生的很多信息都是从电视观看中获取的。教师应该利用这样优势，组织学生观看有益节目，获取健康知识，受到成就感染。5、文明冲浪，让娱乐休闲防污染网络正日渐成为一种重要的生活工具，我们的学生正通过各种各样的渠道了解的网络。网络的神奇与精彩正吸引着孩子好奇与渴求的目光，这是一把双刃剑，其影响需要我们时刻保持警惕，学生应学会健康上网、文明冲浪。五、学生动手操作：学生自主设计健康的休闲方式。课题二、《中秋月儿圆》（3课时）主题说明及活动目的：中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。“情满中秋”的实践活动，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感而设计的。活动目标：一、基础性目标：1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。2、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力二、发展性目标：1、培养学生观察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养爱国主义情感。2、培养小组合作意识和主体参与意识。活动准备：学生：1、课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等资料。2、整理。活动时间：3周。活动过程：第一课时第一阶段活动的准备。1、提出问题师谈话导入：同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，9月22日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗?我想知道为什么中秋节要吃月饼？我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？……(从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。)2、确定主题，分组制定活动计划①在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。②组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。③班内交流活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。要研究的问题怎样研究研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说A、问老师、问父母。B、阅图书或上网查找。C、将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》。(D、办《话中秋》手抄报。（略）3、月饼的种类和制作：（1）、到商店去调查统计；（2）、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。（3）、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。（略）4、中秋节习俗：（1）、查资料。（2）、收集有关图片或实物；（3）、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作《中秋习俗》图文集。（略）5、中秋颂：（1）、查阅图书或上网查诗文；（2）自由创作。集成《中秋诗文赏读》小册子。（活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。）第二课时第二阶段：活动的实施。1、组长组织，自主实践由于学校教师资源的限制，（教综合实践课的教师每周3节课），不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义……希望得到家长的支持。2、汇报交流，教师指导在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。①探究“中秋节的来历和传说”小组汇报。②探究“月饼的种类和制作”小组汇报。3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。（引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。）师：下一节课我们继续交流。第三课时第三阶段交流成果。活动反思阶段我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果，我相信：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；一首首《颂中秋》的诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；……（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）课题三、在自行车的世界里（5课时）教学目标：1、让学生用不同的方式调查周围人群采用的主要交通工具。通过活动，锻炼学生搜集信息、分析资料，提炼观点的能力。2、使学生知道保护环境越来越成为人们日常生活关注的重点。3、丰富学生的生活体验，激发学生交流表达的兴趣，提高学生动手实践及实际操作的能力。教学时间：5课时第1课时一、谈话引入：亲爱的同学：自行车是由人力脚踏驱动的、至少有两个车轮的陆地交通车辆，俗称自由车、脚踏车或单车。自行车无噪音、无污染、重量轻、结构简单、造价低廉、使用和维修方便，既能作为代步和运载货物的工具，又能用于体育锻炼，因而为人们所广泛使用。二、为了了解自行车的现在状况，请根据提示填写信息。1、你家里有哪些交通工具?你家有没有自行车？2、你觉得现在的自行车和以前的自行车有哪些差别？3、你觉得现在的自行车有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作出改进？4、你觉得现在的自行车有哪些优点？5、希望将来的自行车新增哪些功能？由学生小组讨论完成并交流。（如有些不能完成的，可在果后调查