贵港市2013届初中毕业会考地理科质量分析

1贵港市2013届初中毕业会考地理科质量分析贵港市八一学校林玉莲一．试卷分析本次考试全市实考人数为78882人，试卷赋分为100分，对所有考生试卷进行质量分析，统计如下：1．所有考生试卷统计情况考生数平均分及格率优秀率最高分最低分难度7888253.6142.18%22.84%10010.542．考生试卷得分率统计赋分百分比0—9%10—19%20—29%30—39%40—49%50—59%60—69%70—79%80—89%90—99%人数405066821106310676862577477226802789089110%4.93%8.14%13.47%13.00%10.50%9.43%8.80%9.78%10.85%11.09%3．考生试卷各题得分和难度统计题序分值得分难度题序分值得分难度一5028.950.581621.170.59121.050.531721.060.53221.200.601820.640.32321.380.691921.620.80421.020.512021.140.57520.890.452121.340.67621.270.642220.730.37721.420.712321.090.55820.920.462421.430.71921.170.582520.940.471021.510.76二5021.550.431121.350.6726124.790.401221.450.722784.590.571320.700.3528104.840.481420.990.5029103.410.341521.470.7430104.920.494.考生试卷难度总体评价试题难度归类难度分布试题个数试题分值分值比重0.9—1易00.8—0.9偏易120.020.79—0.5适中19440.440.49—0.3偏难10540.540.3难0合计301001二．试题分析2013届贵港市初中地理毕业会考试题分Ⅰ卷（选择题）和Ⅱ卷（综合题）两卷。Ⅰ卷共25小题，2占50分；Ⅱ卷共5大题，占50分。从整体来讲，题型比较稳定，题量适当。试题关注现实，重视基础，整张试卷无偏题怪题，与平时的考试比较接近。试题的选择紧扣教材，注重地理知识，认知地理能力，虽然试题没有涵盖四本书中的每一章每一节，但考查做到不偏离书本，覆盖面较广，题型结构合理。试卷设计体现了中学地理课标的要求，试题能反映知识间的联系，理论联系实际。本试题突出的优点有：①注重热点问题，让学生学以致用，体现“学习生活中的地理”；②语言表达较为准确，做到简洁明了，不拖泥带水，也没有模棱两可的或者有歧义的选项。③每幅图都较清晰，且插图位置合理。整张试卷一目了然，赏心悦目。但，本试题也存在一定的问题：①七、八年级所占分数与要求稍有出入，根据贵港市教研所关于《贵港市2013届生物、地理会考考试说明》里明确规定考试要求：地球、地图10%；世界地理35%；中国地理45%；广西地理10%。意思就是七年级占45%，八年级占55%。但本试题七年级占40%，而八年级占60%，总体赋分有点不够严谨，影响教师与学生的判断和复习。②各部分内容赋分分布不均，比如，西部地区就占了14分，即第29题的10分与第30题的第⑶、⑷小题的4分，共14分，这样不利于学生的复习，学生复习到就得14分，复习不到就失14分。所以说所占分值太大了。③试题中的大部分表述语言完全来自教材，没有表述上的变化，让学生感受不到新意，同时学生的知识迁移能力也不能得到充分体现。④从所有考生试卷分析，平均分只有53.61，难度达到0.54，相对较难。三．答题情况总的来说，回答得较好的是第19题，而错得比较多的是第5、8、13、18、22、25、26、28、29、30题。1．选择题，共50分，平均得28.95分。全部的选择题除了第4题、第7题、第21题不是纯粹来自书本之外，其它都原原本本来自教材，甚至连说法得没有改变，学生不得高分，只反映了一个问题：学生对课本完全不熟悉，基础知识不是很扎实。2．综合题，共50分，平均得21.55分。得分率较低。状况如下：第26题，是一道关于黄岩岛的时事地理题，这道题错的比较多的是：第⑵小题黄岩岛的经、纬度写法错误，比如，没有标明东经（E）和北纬（N）；没写到“分”，只写整数。第⑷小题的“领水”，得分率极低，绝大多数写成“领海”、“领域”、“领地”等，反正是五花八门。“不允许”这空，本身就没问题，但学生写字潦草，不注意书写，照抄都抄错字。第27题的第⑴小题，“鞍部”写成“鞭”、“安”等，有些根本就不是字，错得比较明显。然后是“a”河，写成“d”也是不规范，潦草。第28题，这是广西乡土地理10分题。这道题主要是错在第⑷小题的第一个空“甘蔗”，“蔗”字写法形形式式，如“庶”、“遮”。或者把搞不清楚“经济作物”与“粮食作物”的区别，而写成“水稻”。第29题错误主要集中在第⑵小题甘肃的“河西走廊”，很多写“湟水谷地”“玉门”“金昌”。第⑶小题的航天工业中心应该是四川的“西昌”，很多同学不懂，写“攀枝花”、“成都”、“金昌”。第30题，得分率极高的是第⑴小题秦—淮分界线，和第⑶小题的“太阳能”。而出错频繁的在第⑵小题的“三江平原”，写成“松嫩平原”、“华北平原”、“东北平原”。耕地类型“旱地”写成“旱田”，还有第⑷小题“卧龙”的“卧”字写法错误。错误的出现原因分析，主要体现出下列问题：a)基础知识不是太扎实，地理的基本原理不够清楚，学生对课本知识不熟悉。b)学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。c)学生不能灵活地运用所学知识。学生运用所学知识解决实际问题的能力有待提高。d)不认真对待，无所谓的态度作答。字迹潦草，连抄答案都抄错，最明显的例子就是，第26题的第⑷小题“不允许”三个字得分率低的原因就在此，导致阅卷老师认字困难而扣分。e)错别字明显，这个问题好象每一届学生都有，就象一个固疾。3f)题目要求与答案张冠李戴。g)对所给材料没有认真仔细阅读，有的学生审题不清，轻易落笔，盲目答题。从以上分析，诸多原因，使得这份试卷本身并不是很难，但学生做起来却显得困难重重。四．反思教与学存在的问题1．学生学习从成绩来看，多数学生对基础的掌握，相对较好，但对于综合性强，机动灵活，联系实际的题目回答得不够好，反映出学生不重视地理学科的学习，习题做得较少，知识没有得到巩固；从卷面上来看，很多学生学习态度较差，字迹潦草，答题随意。错别字连篇，证明在平常的学习，学习的主动性较差。2．教师教学对课改实质能够深刻领悟，并落实到平时的教学与复习之中。但是在教学中通常会遇到以下困难：会考时间紧迫，课时较少，内容繁多，边上新课边复习；一些学生积极性不是很高，重视不够，甚至学校领导和班主任。致使学生经常利用地、生时间去做数学、英语作业；学生字迹潦草，难以辨认，虽然反复提出要求，可效果不明显，习惯难改；错字连篇成为“杨白劳”。说到底，还是要求不够严格，方法不够得当，在会考中吃亏。另外，在教学中只强调学生的记忆，没有对学生的学习情况及时反馈，或者是知识点的前因后果没有弄明白，没有理解的记忆是很难得长久的。学生只会说，一下笔就错误百出。这也是失分的主要原因。五．今后的打算a)正确把握课改方向，努力领悟课改精髓，注重知识的成因和前后联系，注重综合性题目和联系实际题目的讲解。b)注重课堂教学。向40分钟要质量，努力提高学生的学习兴趣，并多练笔，将课堂反馈到实处。c)教师平时应多关注新闻，上课时经常给学生讲当时发生的世界上与地理有关的大事，让学生既知天下事，又能理论联系实际，联系生活，更可以提高学生学习地理的兴趣。d)对学生容易错的字或容易出现的问题和现象在平时的教学和考试、讲评中，要不失时机、多次重复的讲练，以养成思维与习题。当然要让学生明白“为什么”。e)重视学生读图能力的培养。地图是地理的第二语言，地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。把知识点落实到图中，给知识点进行空间定位，有利于学生的记忆，经验告诉我们，在图上记忆比单纯文字记忆要容易、牢固得多。f)最后最重要的、最简单的就是熟悉教材，因为教材是最基本的知识，万变不离其中。毕竟会考的易、中、难分比8：1：1。附：2012届开始，到今年的2013届会考、中考评卷采用无纸化。单从效率上讲，就比以往的笔改高了很多，这是时代的进步在我们这个行业的真正体现，解放了许多劳动力，它的好处大家不言而明，在这里无需多说。我在这里想说的是，在这次评卷过程中有一些小小的遗憾，在这里提出，看在下一届评卷能否实现：①如在质检过程中发现有出现明显给错分现象，如本该是给0分却给成4分等。当然这是评卷老师的问题，但有些老师说，是摁错键。建议：摁分数键有声音提示。②质检时，仲裁以后不能马上体现正确给分，让很多老师产生怀疑。建议：仲裁之后应马上体现正确给分。