贺兵八年级物理声学教案

上海·新华教育中小学一对一、小班辅导第1页/共13页上海新华教育教学教案教务签字：主管签字：日期：年月日学科：物理授课课题：声学年级：八年级学生姓名：八年级物理授课老师：贺兵课时计划：2小时授课日期时间：2013年1月27日8:00-10:00教学目标1、知识网组建，知识点整理2、物理方法分析3、易错问题反省难点重点综合题型解答教学过程一、分析上次作业中的问题，以及复习上节课的重难点（15分钟）。二、传授新课：（85分钟）（内容见附页）三、本堂课小结（15分钟）四、布置家庭作业（5分钟）作业一、记住所讲知识点回家复习二、完成练习卷一张（详见作业）三、找出现阶段在学校不懂的知识点总结课堂进度：按计划完成□提前完成□推后完成□存在问题和解决方案：接受情况：完全接受□部分接受□不能接受□课堂表现：非常积极□比较积极□不积极□作业完成：优秀□良好□合格□不合格□学生意见反馈：学生签名：上海·新华教育中小学一对一、小班辅导第2页/共13页上课内容第一部分物理的兴趣：中学物理主要分为五大部分：声学、光学、力学、电磁学、热学。其实，生活中的好多例子都与物理息息相关，能不能举出来几个例子来。听说过马德堡半球实验吗？对此有所了解吗？这个实验说明了什么道理？这个东西有多重？为什么不同的物体，重量一般是不同的？在日常生活中，一杯水中，放入一片纸片和一块铁，知道谁会浮上来？有些谁会沉下去？为什么？万吨巨轮可以在水面上航行，为什么？水在纸制的“锅”里烧开，水烧开了，而纸没烧着。一怀热水冒“白气”，冰棍也冒“白气”。冬天能看到口中吐出的“白气”，夏天却看不到。物理并不难，做生活得有心人，并且多注意观察日常生活中的常见现象，注意分析。物理一点都不抽象，很形象的。第二部分学习物理的作用考好试！（当然了，不考试好试老师要批评，家长要责怪的）：可以解释一些自然现象，声，光，电，磁，热，原子等等：利用物理知识为人类服务：利用物理知识预防灾难：上海·新华教育中小学一对一、小班辅导第3页/共13页第三部分怎样才能学好物理1.“兴趣是最好的老师”：2.联系生活，多思考：3.理解教材知识，认真听讲，做好笔记：4.多做题，熟能生巧：第四部分声现象一、声音的产生与传播声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。声速：声音的传播快慢。决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度（空气温度越高，速度越快）。记住：15℃速度340m/s。几种物质中的声速)/(1smV空气（15℃）340空气（25℃）346软木500煤油（25℃）1324蒸馏水（25℃）1497海水（25℃）1531铜（棒）3750大理石3810铝（棒）5000铁（棒）5200分析：通过分析上表，可得到以下与声相关的结论：①不同的介质传播声音的速度不相同.②气体传播速度＜液体传播速度＜固体传播速度.③对同种介质而言，温度越高声音传越播快，如空气.1.鼓、锣、钟、琴等物体，正在说话的喉头，都能发现它们在振动。声音由振动的物体发出的不振动的物体是不会发出声音的。一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止(注意：物体振动不一定发声)并不是所有声音我们人都能听到（20－20000Hz）超声波，次声波上海·新华教育中小学一对一、小班辅导第4页/共13页2.常见物体的发声原理人发声——利用声带的振动笛子发声——空气柱振动蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振动古琴、二胡等——利用琴弦振动发声3.声波在界面的反射声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。特别注意：人耳只能区分相隔0.1s以上时间的两个声音。人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离为：113400.11722svtm声4.回声测距的原理其中t为发声到听到回声的时间。记下发声时刻和听到回声时刻，就可计算发声处到障碍物的距离。注意v声在不同介质中是不同的。二、音调、响度、音色1、音调的学习使同学们知道声音的高低用音调表示。女高音就是音调高男低音就是音调低。音调的高低决定于发声体振动的频率，声源1秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢，频率高，物体振动快。频率高，音调高。空气柱越短，声调越高，反之越低琴弦越紧，发出的音调越高反之越低细弦比粗弦发出的音调高反之越低2、响度反映声音的大小响度的大小与振幅有关，还与离声源距离有关，越远声音越弱。3、音色也叫音品，是发声体的不同而造成的，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。（二）、探究声音是怎样传播的1、声音的传播条件如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，我们将会听到闹钟声音逐渐减小，最后消失。若再让空气逐渐进入罩内，则闹钟的声上海·新华教育中小学一对一、小班辅导第5页/共13页音又会逐渐增大。以上现象说明了闹钟声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。事实表明，声音必须通过一定的物质（如空气）才能传播出去。不仅仅空气能传播声音，一切固体、液体和气体都可以传播声音，能传播声音的物质叫做介质。声音是靠介质传播的，真空不能传声。例1、下列叙述正确的是（）A．一切正在振动的物体都能发声并被人所听到B．人讲话是由于空气振动而发出声音C．钓鱼时，说话声和脚步声都会吓跑鱼，这表明水能传声D．声音在不同物质中的传播速度是一样的2、人怎样听到声音发声物体的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏，就在空气中形成了疏密相间的状态，并且不断地向远方扩展，这就叫做声波。声波传到耳道中，引起鼓膜振动，再经过其他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。3、声音的传播需要时间，在不同的介质中传播的快慢不同。声音的传播还会受到温度的影响。一般情况下，气体中的声速小于液体和固体中的声速。4、声波在界面的反射声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。特别注意：人耳只能区分相隔0.1s以上时间的两个声音。人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离为：113400.11722svtm声5、回声测距的原理其中t为发声到听到回声的时间。记下发声时刻和听到回声时刻，就可计算发声处到障碍物的距离。注意v声在不同介质中是不同的。上海·新华教育中小学一对一、小班辅导第6页/共13页例2、站在空教室里讲话，声音为什么特别响？教室内坐满同学时这种感觉减弱，为什么？乐音和噪音：超声波的应用：医学上诊断：三、噪音凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。物理学上，凡是发声时振动无规律的声音都是噪声，噪声的计量涉及到声强的单位-分贝了解噪声的危害，减弱噪声可以下方面着手：1、在声源处减弱—消声2、在传播过程处减弱----吸声3、在耳朵处减弱-------隔声上海·新华教育中小学一对一、小班辅导第7页/共13页家庭作业声现象突破训练一、填空题1、下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：（1）今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的大．（2）小张的歌声“悦耳动听”，说明小张的歌声好．（3）李琳的讲话“脆如银铃”，说明李琳的说话声高．2、东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别．3、声音在介质中以的形成向远处传播．声音传播过程中能引起别的物体发生，还能粉碎人体内的结石，说明声音具有．4、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度为m（声音在海水中传播的速度是1531m/s），这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？．5、在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11.3s，则乙记录的成绩约为s．6、某汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下嗽叭，经4s钟听到回声．听到回声时，车与前面高山的距离是m．7、频率为以下的声音为次声波；频率为20000Hz以上的声音为波．8、噪声强度如果在dB以上，会影响人的正常学习和休息，如果在dB以上，长时间会造成对人的听力的伤害．9、2005年春节晚会上，聋哑人表演的节目“千手观音”震撼了所有观众．她们是怎样训练的呢？听不到声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由产生的；训练时，为了看清舞蹈动作，她们对着镜子练习，因为镜中可见到等大的（填“实”或“虚”）像．10、雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约m．（声音在空气中传播速度约为340m/s）11、小明对着一座枯井喊了一声，0.3秒后听到回声，则枯井深约米。12、为了改善室内的居住环境，建筑师在设计窗户时常采用双层真空玻璃，这样做的主要优点是：。13、车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从噪声的减少噪声；市区内禁鸣喇叭是从防止途径减少噪声．14、春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗．2006年春节，不少城市开始有限解禁烟花爆竹的燃放，使今年烟花爆竹的燃放量明显增加．（1）礼花在空中爆炸，先看到美丽的烟花后听到响声，其原因是：．（2）燃放烟花爆竹给节日增添喜庆气氛的同时，也给我们的生活带来一些负面影响．请写一条可能造成的负面影响：上海·新华教育中小学一对一、小班辅导第8页/共13页15、下表是几种物质中的声速，请回答下列问题：（1）请将表中未填的数据填上。几种物质中的声速（m/s）（2）根据此表中的数据可以得到那些结论？请写出三条。16、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________．17．北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过波传递到全国各地。18．有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是__________________________。19、自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的.20.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题。21、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________．22．通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为。请你列举一个人们利用这种声波的实例：。23、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：传声效果与有关．二、选择题（）1．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量（)2.关于声现象下列说法不正确的是A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D．声音在不同介质中传播速度相同（）3．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是A．关闭房间的门窗B．会场内把手机调到无