乡村教师的师德师风之我见

乡村教师的师德师风之我见雪山中心校希望小学刘朝华时光荏苒，岁月如流，我作为一名语文教师，已在乡村教学8年了，时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。但是时代的进步给我许多的应接不暇，与时俱进的时刻有了太多的无奈遗憾。跳出教育看教育，跳出教师看教师。我静下心来开始正视自己、正视我们自己的职业，为自己走过的路来一次回顾，对农村教师的师德师风的简单诠释。一、当今乡村教师的心理现状（一）、当今社会竞争激烈、物价疯涨，这是大家有目共睹的，市场经济生存的指挥棒鞭策着所有人一切向钱看！作为老师的我们也是人，同样需要养家糊口，供子女读书，赡养父母，同样参与社会交往，同样为五斗米折腰。不可能不闻世事当圣人，两袖清风谈教育？所以对于大部分农村小学教师来说，我们所从事的职业没前途，没有“后发赶超”，没有“一举成名”，更不要说“光宗耀祖”“君临天下”。选择教师职业，真的是“弱势群体”的无奈抉择吧，倘若叫别人拿自己的职业与教师交换？我想不会有多少人会心甘情愿。（二）、我们所从事的职业没有社会地位，得不到应有的尊重，属于社会中的弱势群体。现实中农村小学教师，社会地位每况愈下。教师失去了原来教书尊严，变成了安全为主，以人为本的“保姆”，成天期盼的是一些社会闲散人员别来闹事，学生能不出事……能有个安静的教学环境进行单纯的教育教学；就心满意足了。每每开展“应试”检测，把学生平均分、及格率、保学控辍等等教学附加工作令人焦头烂额，身心憔悴。（三）、最可怕的是舆论方面，一谈到教师，许多人心中首先想到的是“乱收费”、“乱办班”、“素质低下，误人子弟”甚至是“毫无人性的暴徒”、“色情狂”，谈及教师便咬牙切齿，把个别现象和自己对教师的误解变本加厉地倾泻出来，把教师生吞活剥。二、导致乡村教师该现状的原因（一）、乡村小学的教师无盼头。一些优秀的教师，勤勤恳恳、兢兢业业的在乡村干了几十年，想调到离家近一点的地方或者好一点的地方，领导拒绝放人；相反有点关系的教师，不谈成绩，事业是平步青云。这样的社会怪现象，导致乡村小学教师无激情，混日子为主。（二）、网络媒体的推波助澜。一些新闻媒体连起码的职业道德都不具备，不弘扬正面精神，而是添油加醋地放大某一负面，煽风点火、阿谀奉承，对于关键问题，比如均衡教育、教育公平，教师地位等，只会隔靴搔痒，一笔带过；而对群众关心教育问题，他们就拿一些小学开刀——什么打掉门牙，揪掉耳朵，逼疯学生，最好再来个强奸犯……。这样，让群众出了气，让自己也飘飘然起来。至于广大人民群众怎么看教师，至于因此对教师带来的负面影响，他们就不管了。（三）、教师是人并非神仙，就有可能犯错；而且，教师这个行业人员众多，林大出杂木，难免会有个别人渣败类。所以，我们应该平心静气地看待教师犯错，不能以点带面。应该比较和评判的是行业犯罪率（犯错率），用惩前毖后、治病救人的方式完善教师队伍建设，而不是本末倒置地渲染个别犯罪案例。（四）、教师内部的相互倾轧。现在作秀，令教师疲于奔命，“迎检”“活动”已经是家常便饭，还有名目繁多的考试、继续教育之类的。动辄就下岗，不给评优选先，不给晋级涨工资，年度考核不合格……招招都打在每个普通教师的软肋上，让所有老师提心吊胆的，耗费了大批的人力、物力、财力，换来的只不过是报纸上的一条新闻而已，当然还有有些人的面子、口碑、以及政绩。（五）、错把教育当社会，把所有社会的不足全部踢给学校，教育无法承担整个社会之重。三、解决乡村教师该现状的思路（一）、保护农村中小学教师的合法权益。要让乡村教师进得来，走得出去，在乡村任教达到一定年限，取得优异成绩的老师，鼓励向上调，向城走，而不是乡村教师有机会的时候，领导也不给予盖章，死死不放人。同时在职称评聘、提拔录用、接受再教育、参观学习、住房、医疗、子女入学等方面给予优先。（二）、及时补充优秀年轻教师到农村小学任教。目前广大农村小学教师队伍日益老龄化。一是规定凡刚毕业的师范学生必须到农村乡镇中小学任教一定年限以上，方可招聘录用到市直、县区学校任教。二是要切实把好教师入口质量关，宁缺勿滥。三是要采取措施，提高农村教师的工作待遇。（三）、建立健全教师交流管理制度。采取政策措施，鼓励县以上骨干教师定期轮流到偏远农村中小学任职，作为今后继续任骨干教师的必备条件。一方面锻炼提高骨干教师素质，另一方面切实发挥骨干教师的示范带动作用。总之，教师是人，不是神；更不是什么“太阳底下最光辉的职业”，我们只不过是太阳底下一群微不足道的小草而已。尤其是农村小学教师，是不折不扣的弱势群体，不要总把教师想象的多么高尚，更别奢谈什么师德，只需要职业道德足以。直接点，按劳取酬，爱岗敬业足够。至于有些人无奈地安慰自己说什么“选择了教师职业，就应该怎么样、怎么样”之类的话，也只不过是精神胜利法吧。因为“己所不欲，勿施与人”，站在台下既不费力还又讨好的事人人都会。完成教学任务，教书育人是职业的要求，不要对农村教师那样肆无忌惮地苛求。