学校心理健康工作汇报

-1-学校心理健康工作汇报在上级教育行政部门的正确领导下，在省市区计生协会的大力支持下，***学校认真按照《中国计划生育协会“生育关怀——青春健康”工作五年规划》要求，以性与生殖健康教育为核心，认真开展了大量丰富多彩的中学生青春健康教育活动，为遇到困惑需要帮助的青少年及时提供心理援助，在切实提高学生心理、生理和思想道德素质，减少非理性行为，养成健康人格方面取得了显著成效。现将有关情况简要汇报如下：一、基本情况近年来，***学校充分挖掘教育资源，积极利用计生协搭建的服务平台，将青春健康教育理念、内容和方法融入校园教学计划，青春健康教育活动成效凸显，开展了大量丰富多彩的青春健康教育活动。我们在青春健康教育工作中做到了四个坚持：一是坚持相信青春健康项目的核心价值。相信提供综合的性与生殖健康教育是科学而正确的，相信由此获得的国际国内研究结论。我们的实践证明青春健康教育工作可推迟首次性行为、拒绝非意愿性行为、避免非意愿妊娠、提高预防感染性病和艾滋病能力。这些是理想的禁欲主义教育无法达到的。二是坚持不对青少年进行价值评-2-判。青少年是多样的、性也是多样的，应持开放、宽容的态度，鼓励青少年表达自己的真实想法。坚持强调培训活动中非价值评判的教学理念，但不评判不表明没有自己的态度或不给予引导。三是坚持开展参与式培训。用参与式培训方法，反对说教式灌输。参与式培训不仅是形式，更是项目精神实质的体现。青少年在培训活动中思考、表达和交流对性相关话题的看法，这一参与过程重要性不亚于为他们提供丰富的性科学知识。通过参与式培训活动培养中学生获取科学性知识的能力、促使他们把对知识的探寻、对性与生殖健康问题的思考和交流延续到放学后。四是坚持为青少年提供练习生活技能的机会。生活技能培训包括如何选择、做决定、坚持原则、协商、交流与拒绝等，技能的养成需要进行反复训练。要相信青少年具备了充分和科学的信息、有了正确的态度和观念、掌握了必要的技能后，完全有能力作出好的、对自己和他人负责任的安全健康的选择和决定。二、主要做法（一）成立组织机构，切实加强对青春期教育工作的领导。为了使青春期教育扎实有效地开展，确保青春期教育政令畅通，我校成立青春健康教育领导小组。德育副校长组织协调、政教主任具体落实，心理老师负责学生青春心理健康教育工作，校医专门负责青春期生理知识教育，做到分工明确，职责到人，使我校-3-的青春期教育扎实有效地开展。（二）切实转变观念，进一步提高对青春期教育重要性的认识。青春期教育不能回避性的教育，性教育是青春期教育的基础和先导。面对“青春期性教育知识学生成年后自然会懂”“青春期教育只针对犯有性罪错、性失误的学生开展即可”等一些陈旧观念和错误认识，我们通过抓培训、组织学习、开展研讨等方法，努力引导学生家长和教师从学生身心发展规律的角度，充分认识开展人口与青春期教育的重要性和紧迫性，并把青春期教育作为提高学生全面素质的一项重要内容，在不断学习、转变观念和克服一些错误观念的过程中认真开展教育工作。（三）重视师资培训，不断加强青春期教育师资队伍建设。要进行青春期教育，师资培训和队伍建设是关键。我校的青春期教育师资培训，主要由政教处、团委负责，通过举办培训班、专题讲座、教育研讨、观摩活动、教研活动等，对教师进行青春期教育的基础理论培训和指导。目前，我校有专兼职青春健康教育师资8人，心理老师为华中师范大学心理学硕士、校医具有临床医学本科学历和健康教育教师资格证书。由我校组织编写，中国计生协、省计生协、市计生协联合编印的校本教材《青春心理健康教育读本》上下册，以及《中学生青春健康教育访谈》发挥了教科研在青春健康教育中的积极作用。-4-（四）创新教育方法，持续提高青春期教育的实效性和针对性。1．心理健康方面：青春期是人一生中心理发展最活跃的阶段，也是容易产生心理问题的重要阶段。对此，我们将“男生女生青春课堂”活动纳入全年教学计划，为广大青少年的健康成长保驾护航。定期对各年级学生开展“男生女生青春课堂”教育活动。同时，多次举办“家长学校”活动，为青少年身心健康成长营造良好的家庭和社会氛围。《青春期常见的心理困惑及其辅导》、《走进心理学》等青春期专题讲座以及“男生必读、女生必读”宣传折页深受家长和学生好评。在进行青春期集体教育的同时，我们更重视个别辅导，心理健康教育中心为师生提供心理咨询服务。学校开通的青春期心理健康教育热线，为同学们提供了更多的咨询问题、解决问题的机会，引导他们正确处理青春期出现的各种心理问题和困惑，缓解释放了学生的心理压力和不良情绪，有效促进了身心健康发展。2．生殖健康方面：我校把青春期教育作为提高学生全面素质的一项重要内容，从性与生殖健康教育入手，提高学生心理、生理和思想道德素质，减少非理性行为，养成健康的人格。教师以青春期生理卫生知识为切入点，结合中学生生理特点，对妊娠生理知识、非意愿妊娠人工流产危害等相关知识进行普及，有效-5-提高青少年生殖健康水平和自我保护意识，积极树立自尊、自爱、自信的人生观。同时，我们与市、区计生协会合作开展青少年性与生殖健康教育项目，成立了青春健康课题组，结合中学生心理生理特点编写了教学教案，设计制作了青少年喜爱的美观实用的课件、宣传资料。截至目前，青春健康课程为全校3000余人次中学生实施了青春健康教育。3．疾病预防方面：我们安排教师在课堂上给同学们详细介绍艾滋病在我国乃至全球的流行趋势，以及艾滋病的定义、HIV病毒的特点、传播方式、病程发展特点、治疗方法以及预防措施等相关知识。要求学生亲手进行模拟艾滋病传播的换水实验，帮助学生更形象、生动、直观地理解有关艾滋病的知识。通过专题讲座，大大提高了同学们对艾滋病的防范意识，使同学们了解了艾滋病的传染源、传播途径、易感人群、高危人群、高危行为以及在日常生活中要注意的生活方式。4．自我保护方面：2014年8月，全国多地数例女学生失联、遇害事件的频繁发生。针对学生自我安全防范意识薄弱这个问题，我校专门开展了预防性骚扰—加强未成年人自我保护教育活动，在学校学生学术交流中心，学生们与来自街办的工作人员一起上了一堂主题为“预防性骚扰”的课，向学生们提出了自我保护建议：一是坚决果断地说“不”；二是大声呼救，机智的向周-6-围群众、警察、同学等寻求帮助，甚至诉诸法律；三是如果身边有侵害事件发生，要及时告诉父母，不要忍气吞声。课后学生们纷纷表示平时要注意衣着典雅大方，语言行为端庄，避免夜间独自行动，白天在人烟稀少的地方也要提高警惕等自我保护常识。（五）加强学科渗透，充分发挥课堂教育、班会教育的主渠道作用。课堂教育是青春期教育的主要途经，我们积极开展相关课题研究，在思想品德、心理辅导、主题班会等学科教学中渗透青春期教育知识，促使学生学会如何认识自己、善待自己，进而悦纳自己，帮助学生掌握如何控制情绪、如何与异性朋友交往等方面的知识和注意事项。通过生物课教学，使学生了解了人的生殖系统、青春期发育、月经和遗精等生理卫生知识，帮助学生掌握健美和保健知识，培养学生活泼健康的青春形象。三、几点建议我校的“青春健康教育”活动在领导、教师的高度重视、支持和积极参与下，取得了一些成绩，但同时，我们也应该看到仍存在不少问题和困难，在以后的工作中重视不足、克服困难等等，使“青春健康教育”活动更加切实的对学生起到教育、引导、帮助的作用。为进一步做好中学生青春健康教育工作，我们结合我校实际提出如下建议：一是建议提供符合中学生心理特点的，具有较高设计水平的青春健康教育宣传品，包括视频、flash、招-7-贴画等，强化宣传效果。二是建议加强和媒体的合作，通过纸媒、电台、电视台以及新媒体的合作，关注青春健康教育，扩大青春健康教育的宣传力度。三是为进一步发挥我校青春健康教育的辐射带动作用，帮助我省更多的青少年及青春健康教育志愿者提高意识水平和能力。实施青春健康教育，对于促进青少年树立自尊、自爱、自信以及积极的性别平等和基本权利意识，增强安全、健康、负责任的性与生殖健康能力意义重大。生命如歌，青春则是这首歌中最美的音符，让我们携起手来，为青春护航，让它成为人生旅途上一道最美的虹。