攻击

3二战：纳粹屠杀犹太人4二战：广岛、长崎的原子弹爆炸当时广岛人口为34万多人，靠近爆炸中心的人大部分死亡，当日死者计8.8万余人，负伤和失踪的为5.1万余人，以上数字不含军人（据估计军人伤亡在4万人左右）5生活中的数据•我们记得的911事件可以说是最为严重的暴力事件，但从伤亡人数来讲，大约与之同时发生的刚果种族大屠杀事件才算是最为惨重的。据报道，死亡人数约300万！部分民众被砍刀活活砍死，其他民众大多在逃离村庄后死于饥饿和疾病（Sengupta，2003）。•在邻国卢旺达，约75万人，在1994年夏天的种族灭绝性屠杀中惨遭杀害（Staub，1999）。以上行为显示了人类是何等的残忍！生活中的数据•2000年后，这种暴力和毁灭性冲突不再只局限于中东和非洲地区。全世界，人类每天要花费20亿美元在武器和军队上，而20亿美元可以为世界上数百万贫困人口提供足够的食物。教育资源并进行环保投资。•回顾刚刚过去的20世纪，250场战争夺走了1.1亿人的生命，足以建立一个人口超过法国、比利时、荷兰、丹麦、芬兰、挪威和瑞典总人口之口的“死亡国度”！这些无不揭示着整个人类潜质中异常残忍的一面！主要内容•什么是攻击行为•攻击行为的理论•攻击行为的影响因素•如何减少攻击行为一、什么是攻击（一）攻击的定义攻击(aggression)：即攻击或攻击行为，指有意伤害别人且不为社会规范所许可的行为。攻击概念的3要素：伤害行为、伤害意图、社会评价1.攻击必须是伤害性的，包括实际的伤害行为和可能造成伤害的行为；2.判断是否为攻击行为，必须考虑行为者的动机或意图；3.攻击是社会所不允许的。10（二）敌对性攻击vs工具性攻击敌对性攻击：因为愤怒感而引起的一种攻击行为，旨在施加痛苦和伤害。工具性攻击：只是达到某种目的的手段，并不是为了引起痛苦。两种攻击行为•谋杀大多是敌意性攻击行为。•其中约有一半因为意见不合而爆发，其余的源自恋爱中的三角关系和酒精或致幻毒品导致的争吵（Ash，1999）。这些谋杀是冲动性的情感爆发，这有助于解释为什么来自110个国家的数据显示：更为严厉的死刑惩罚并未减少杀人案件的发生。•下面的行为是否属于攻击行为，若是属于哪种攻击行为？橄榄球运动员的冲撞15巴萨确曾制作踢人集锦皇马多人上榜敌对性攻击？工具性攻击？•精神病人的伤害行为•恐怖活动（三）攻击与敌意敌意(hostility)：非身体接触的直接或间接的有意伤害–敌意是有高度排斥性的态度–敌意有时是高度的自我防卫状态–敌意与攻击的区别是：敌意没有明确的社会规范限制；攻击受到明确的社会攻击约束不能实现时，往往以敌意表现出来，这时，敌意是代偿性的攻击。（四）攻击行为的普遍性一、什么是攻击•最血腥的一百年——20世纪0204060801001201—151617181920(到95年)世纪每个世纪因战争死亡的人数（单位：百万）美国1970～1980年10年间暴力犯罪上升了62%•（五）侵犯的稳定性侵犯行为有较强的持续性和稳定性，早年的侵犯性与后来的侵犯行为有普遍联系。•赫伊斯曼（1984）对600多名被试进行历时22年的追踪研究，结果发现，无论男性还是女性，8岁时的侵犯性记录能够很好地预示他们成年以后(30岁)的侵犯性行为。二、攻击行为的理论攻击行为的生物学理论攻击行为的挫折－攻击理论攻击行为的社会学习理论（一）攻击的本能理论—遗传获得•1.弗洛伊德的观点•人有两种基本的驱动力：•一是建设性的性能量，即“力比多”二是破坏性的攻击性本能，即“死本能”，死本能这种自我破坏性的冲动有时是内向的，有时是外向的，死本能转入人体内部时，就以自我惩罚的形式表现出来，自我惩罚到了极端的程度就成了自杀，当它转向外部时，就以敌对、好战的形式表现出来，所以，战争是毫无疑问来自于生物性根源，实际上未必可以完全避免。——弗洛依德《超越未来规则》(一）攻击的本能理论—遗传获得2.洛伦兹习性学观他不认为攻击指向毁灭，而认为是具有生物保护意义的生的本能的体现。动物通过侵犯保护一定的求食、生存的领地，使幼小后代得以成长、发展，使物种能够代代相传。（黑头鸥吃掉其他鸥鸟的幼鸟、南极帝王企鹅将同伴推入海中看有没有猎食的鲸鱼）这种本能的能量在机体内部是可以不断积蓄的，达到一定的水平后就会转变为攻击的内在冲动而释放出来，从而引发攻击行为。资料洛伦兹对一种被称为慈鲷的攻击性极强的热带鱼的行为进行了观察。为了保卫自己的领地，雄性慈鲷会对其他雄性慈鲷发起攻击。在自然环境中，慈绸不会攻击雌性慈鲷，也不会攻击其他鱼类，而只会攻击自己同类的慈鲷。假如将其他雄性慈鲷从鱼缸里取走，只留下一条没有竞争对手的雄性慈鲷，情况又会如何呢？根据本能论的液压理论，这只雄性慈鲷的攻击需要会不断增长，而当这种需要增长到一定程度时，它便会去攻击那些平时并非攻击对象的鱼类。实际情况的确如此。在其他雄性慈鲷不在的情况下，它会去攻击那些以往置之不理的其他雄性鱼类。如果取走所有的雄性鱼类，这只慈鲷最终会攻击并杀死雌性鱼类。(一）攻击的本能理论—遗传获得3.对本能论的评述本能论认为人类之所以会出现侵犯行为，是因为具有与生俱来的侵犯本能。这种观点遭到很多研究者的质疑，这些质疑主要集中在以下两个方面：一类质疑是在动物身上，是否真的存在侵犯本能。另一类，人类若有,应该在侵犯本能的驱动下程序化地表现出侵犯性。人类侵犯行为的表现上应该有许多相似之处。•Zing(1961)实验证明攻击行为是否是天生的。–猫和老鼠在同一个笼子里–小猫没有攻击老鼠，还成为了好伙伴–证明攻击本能可以被幼年的经验抑制。关于攻击的生物学新研究进展•雄性激素：牛阉割，侵犯性明显降低；•染色体异常，如XYY型，体形大，性欲强，攻击性强；•大脑异常，下丘脑与边缘系统与侵犯有关，破坏猫的上述结构，猫会产生异常凶狠攻击；•小脑成熟慢，传递快感的神经通道发育受阻，因而难于感受和体验愉快与安全，可能也是攻击行为发生的因素。•杏仁核：该区域受到电击时，温和的机体变得暴躁；当该区域的神经活动被抑制时，暴躁的机体变得温和；•一位妇女在其脑区的杏仁核受到无痛的电刺激后发怒，把她的吉他砸向墙壁，差点砸中她的心理治疗师的头（Moyer,1976,1983大脑皮层：皮层受损时，会表现出更激烈的侵犯行为。•神经递质：5－羟色胺：抑制攻击（5－羟色胺少，侵犯增多）；关于攻击的生物学新研究进展•雷恩等人（AdrianRaine&others，1998，2000）利用大脑扫描来测量杀人犯的脑活动，并测量了有反社会行为障碍的人的大脑灰质总量。•结果发现，未受过虐待的杀人犯的前额叶激活水平比正常人低14%，反社会者的前额叶则比正常人小15%，而前额叶被认为是对与攻击性行为有关的脑区进行紧急抑制的。•基因：同卵双胞胎中一个被判有罪，另一个双胞胎有一半的可能有犯罪记录，异卵双胞胎中仅为五分之一•有兄弟姐妹姐妹因暴力犯罪被捕的人，其被捕的可能性高出4倍，而领养的兄弟姐妹间这一比率要低很多。•你要去赶着面试，跑出门发现忘了带简历，匆忙跑回宿舍发现钥匙锁门里了。无奈的跑去车站发现公车已经错过。•A看见满头大汗的你，幽默的问“面试怎么样？”（二）挫折—侵犯理论外在环境（如挫折感，令人不愉快的环境条件）引发损害或伤害他人公然侵犯（二）挫折—攻击理论1.挫折—攻击理论及其实验研究挫折—攻击理论(frustration-aggressionhypothesis)是由美国心理学家多拉德(J.Dollard)和米勒(N.E.Miller)等人在1939年提出的。理论要点：攻击是挫折的一种后果，攻击行为的发生总是以挫折的存在为先决条件；反之，挫折的存在也必然会导致某种形式的侵犯，挫折与攻击之间是一种简单的、一一对应的因果关系。（二）挫折—侵犯理论玩具实验（勒温，1941）实验组：把孩子们带到一个全是玩具的房间前，孩子们非常想期待玩那些玩具，但是实验者只允许他们从窗外观看，不许他们进去玩。在经历漫长而痛苦的等待之后，这些孩子最终才有机会玩那些玩具。控制组的孩子则一开始就被允许玩那些玩具，没有遭受挫折。结果发现：玩玩具的时候，实验组比控制组的行为更具破坏性，将玩具摔在地上，往墙上砸，或是踩踏玩具。积木实验美国印第安纳马里恩私刑现场学者考察了1882年到1930年之间美国南方经济与私刑处死黑人次数的关系：经济上的挫折导致攻击倾向增加。•马路上的冲突往往是由驾驶员的挫折感导致的。挫折感越大，导致的攻击越强？•哈里斯（Harris,1974）实验实验助手在商场、银行和售票窗口排队的人群中插队，插到第二个人或者第十二个人的前面。••观察表明，第二个人对插队者的反应比第十二个人更具有攻击性。由于第二个人比第十二个人能更快地达成目标，所以体验到更多的挫折感。01234567队伍后部队伍前部攻击行为均分口头攻击非语言攻击（二）挫折—侵犯理论相对公平40相对剥夺A你选择读大学，我选择做保安。B同是大学生，你成了公务员，我去做保安。C你可以上大学，我因为出身农村，，无法上大学。41每天打开电视，别墅、跑车、美女都与我无关…将薪比薪，算了不活了（二）挫折－攻击理论相对公平•替代性攻击（displacedaggression）：自己的力量不足以与对方抗衡时，不能够直接实施在引发挫折感的对象身上。•替代性攻击(displacedaggression)有两种类型：•-----攻击对象的替代•-----攻击类型的替代•受到父亲责打的孩子由于不能直接挥拳打倒父亲，可能会嘟嘟囔囔地骂父亲几句（攻击类型上的替代），或是欺负比自己弱小的弟弟妹妹（攻击对象上的替代）。2.对挫折—攻击理论的修正•米勒（1941）在《挫折—攻击假说》一书中，把挫折与侵犯之间一一对应的因果关系修正为一对多的关系。攻击不总是来自于挫折的一个实例•职业拳击和摔跤选手努力对他们的对手施加伤害，主要是为了获得显耀荣誉或巨额奖金——不是因为他们从他人那里受到了挫折。对挫折—攻击理论的修正•伯克威茨（L.Berkwitz）也对挫折—攻击理论提出修正意见：攻击行为最终是否会发生，挫折引发了个体做出攻击行为的预备状态，以及被个体标定是“愤怒”的情绪状态；取决于个体所处的环境是否给他提供一定的攻击线索。武器增强攻击行为的现象支持：有枪家庭中的谋杀是无枪家庭的3倍，80%是被家庭成员或熟人杀害，4%被陌生人杀害。所谓武器效应愤怒的情况下看到武器如匕首左轮手枪会更容易激发侵犯行为，俗称“拔掉了瓶塞”•-------武器效应•武器＝有效的侵犯线索•伯克维茨和李•佩奇（Berkowitz&LePage,1967）的实验•实验助手故意制造挫折情境，激怒被试，然后使被试有机会对实验助手实施电击。•实验条件a：桌子上除了放有电击设备外，还有一杆.12口径的猎枪和一支.38口径的左轮手枪（武器条件）。•实验条件b：在电击设备旁边放置两副羽毛球拍。•结果表明当被试愤怒时，他们在武器条件下，比在羽毛球拍条件下对实验助手实施了更多电击。•手枪增强了人们的侵犯行为。后来，人们将武器增强侵犯行为的现象称作“武器效应”。美国校园枪击案•美国东岸时间2007年4月16日上午的弗吉尼亚理工大学校园枪击案，凶手赵承熙。“枪支不仅仅使暴力成为可能，也刺激了暴力。”美国的枪杀案每年达到1万起。（三）社会学习理论1、攻击可以通过强化培养参加实验的被试儿童共分四组：第一组每次拳击玩具娃娃都得到一个有色玻璃球作为奖励第二组则间断获得同样的奖励；第三组没有外加奖励，只有拳击时娃娃的发光作为积极反馈；第四组为无强化支持的控制组与另一玩伴玩耍（三）社会学习理论2、攻击可以通过观察学习而获得研究结果发现：不仅直接的观察学习可以使儿童学习到攻击行为，通过大众媒介实现的间接学习，也可以使儿童接受到同样的影响。（三）社会学习理论从班杜拉的研究可以看出，儿童会通过模仿学到攻击行为。关于电视和游戏暴力的一些研究媒体影响：电视•在一般的家庭中，电视机一般开7小时，平均每个家庭成员要看三四个小时，这意味着，如果一个人可以活到80岁，那么他有10年都花在了看电视上面。媒体影响：电视•观众会模仿暴力榜样吗？•在一项对