英国原版嘟嘟剑桥少儿英语1级1单元在学校教案

在学校1.Atschool单元介绍单元目标Unitobjectives•认识并理解透彻目标语言•提高英语听力•练习提问和回答问题•练习发音：p目标语言TargetlanguageVocabularybook,crayon,glue,pen,pencil,pencilcase,rubber,ruler,school,bag,sharpenerStructureWhat’sthis?It’sa...I’vegotapinkpencil.CanIgotothetoilet,please?复习Revisionblue,green,orange,pink,purple,red,yellow难度预测Anticipatingdifficulties班级里，同学们的英语可能有几个不同的水平。多数同学会认识本单元词汇和句型结构，因为大家可能在幼儿园阶段已经学过了，其他的同学可能没有学过。作为教师，你必须预测并满足不同水平同学的需要，确保所有的同学都尽可能的积极加入到活动中来。教学技巧：Teachingtip鼓励所有的同学都尝试做，尤其是内向的同学更要多做。当同学们取得了进步，要总是表扬同学们的功课，这样大家就会感觉自信，会更愿意尝试着做更多。对所有同学的想法都给予信任，鼓励大家互相交流。当同学们在学习外语时，要给予积极的鼓励，这将会使学生更加自信，这是学习外语的一个重要措施。在学校单元1Lesson1A（Student’sBook，page5）目标Objectives•读出颜色.•认识教室物品.目标语言TargetlanguageVocabulary：book,pen,pencil,pencilcase,ruler,rubber,schoolbag,sharpener,blue,green,pink,purple,red,yellow准备物品Materials•CD•Unit1poster•classroomobjects•abag脚本TranscriptsListenpointandrepeat.1.11Ruler.Pen.Rubber.Pencil.Sharpener.Pencilcase.Schoolbag.Book.Listen，findandsay.1.12It’syellow.It’sasharpener.It’spink.It’sarubber.It’sred.It’sapencil.It’spurple.It’saruler.It’sblueandpink.It’saschoolbag.It’sgreen.It’sapen.It’sblue.It’sapen.It’syellowandgreen.It’sapencilcase.开始Gettingstarted向同学们展示教室物品，然后说出每样物品的名字。同学们一起重复读这些单词。把教室物品放到袋子里，然后慢慢的拿出一个，请同学们说出它的名字。T：What’sthis?SS:A(pencil).展示挂图，然后请一个同学到前面来，指出其中的一个物品。T：Pointtothe(rubber).重复剩下的单词。最后，让同学们说出教室物品的颜色。T:What’scolouristhis(ruler)?SS:(Blue).1听，并指出及重复读Listenpointandrepeat.1.11请同学们看练习活动1中的图片。逐一指着教室物品，让同学们说出名字。播放CD，同学们听CD的同时，指相应的图片。再次播放CD，同学们一起重复单词。鼓励所有的同学一起读。举起书，然后问同学们这个物品的名字。2听，找到并说Listen，findandsay1.12请同学们看练习活动2中的图片。向大家说明一会将要听教室物品的单词和颜色，大家要在图片中找到这些物品。播放CD，让同学们在图片中找出相应的物品。说一个颜色，然后让同学们说出一个物品：T:It’s(purple).SS:It’sthe(ruler).这样重复问，知道所有的同学都有机会说出一个物品。结束Finishingoff在黑板上慢慢的画一个教室物品。在画完之前，同学们要努力地猜正画的是什么物品。同学们也可以轮流到黑板上画。能力通过在听力活动认识、辨别和谈论日常教室物品及绘画游戏，培养和巩固同学们知识和物质世界互动的能力。在学校单元1Lesson1B（ActivityBook，page5）目标objectives•认识并说出教室物品的名字•写出目标词汇•学习一个卡片游戏目标语言TargetlanguageVocabulary：book,pen,pencil,pencilcase,rubber,ruler,schoolbag,sharpener准备物品MaterialsUnit1playingcardpop-outsflashcards:classroomobjects开始Gettingstarted一张张展示教室物品闪卡，然后问一组同学们，这些闪卡上物品的名字。然后把闪卡扣着放下，请一位同学来到前面，选一张闪卡，然后读出上面的单词。再找别的同学，继续这样做。如果有同学读不出单词，你帮助大家，然后请大家多重复读几次这个单词。可以说这个单词的第一个字母发音，这样这个同学可能会猜出整个单词来。1描绘并连线Traceandmatch.请同学们看练习活动1中的图片。首先，请同学们说出这些物品的名字，然后描绘这些单词。一旦同学们描绘完单词，请大家把图片中的物品和单词连线。在教室来回走走，给做不出的同学提供帮助，并给予积极的鼓励。2玩一个卡片游戏Playacardgame.请同学们找出大家的1单元扑克牌样立体折纸卡片（或者分发教师资源手册中第111页的复印件）。同学们玩配对游戏。大家把卡片倒扣到桌子上，轮流来翻开两张卡片。如果翻开的两张卡片一样，这个同学就读出这个单词，然后把它们成对放在一起。如果卡片不一样，这个同学就把卡片放回去，换其他同学继续玩。结束Finishingoff把一个教室物品闪卡藏在你背后，然后让同学们轮流猜这个卡片是什么。和同学们继续玩猜猜游戏，直到所有的物品都被才出来。之后，请举手的同学来代替你来玩这个游戏。能力通过玩卡片游戏和捉对游戏学习规则，培养学生社交能力和公民权能力。玩游戏帮助学生学习英语和社会技能，例如，接受公认的规则和排队。在学校单元1Lesson2A（Student’sBook，page6）目标Objectives•读出教室物品•学会用简单的句型结构目标语言TargetlanguageVocabulary：book,pen,pencil,pencilcase,rubber,ruler,schoolbag,sharpenerStructures:What’sthis?It’sa...准备物品MaterialsCDBeeptoyclassroomobjectsabag脚本TranscriptsListenandtrace.1.13Ruby:What’sthis?Lee:It’saruler.Listen,sayandnumber.1.141Lee:What’sthis?Ruby:It’sapencil.2Ruby:What’sthis?Lee:It’sapencilcase.3Lee:What’sthis?Ruby:It’sabook.4Ruby:What’sthis?Lee:It’sarubber.5Lee:What’sthis?Ruby:It’sapen.开始Gettingstarted用玩偶Beep来拿出袋子里的教室物品，一个一个的拿出来，说：What’sthis?同学们用完整的句型回答：It’sa(sharpener).重复几次，知道所有的同学都能说出这个物品。3.听并描绘Listenandtrace.1.13请同学们看练习活动3.指着Ruby，然后问她拿着什么。指着Lee，问同学们是否知道他在做什么。解释他正努力猜袋子里是什么。播放CD，请同学们认真听。然后描绘对话里的单词。再次播放CD，当同学们看着单词听。4听，说以及数数Listen,sayandnumber.1.14请同学们看练习活动4。向大家说明，大家将要听练习活动3中的一些同学玩游戏的音频。同学们要在每个物品旁写出相应的数字。播放CD，然后请同学们认真听。再次播放CD，这次同学们写数字。再次播放CD，让同学们检查大家的答案。结束Finishingoff同学们俩人一组玩活动上的游戏。请一个同学到教室前面来演示。请他闭上双眼，然后给他一个物品来摸。问：What’sthis?SS:It’sa(ruler).同学们两个一组，互相提问和回答关于教室物品的问题。能力通过用CD听简短的专用信息，来培养学生们的信息处理和数码能力。在这个活动中，学生们通过循环答案来认识教室物品问题答案。在学校单元1Lesson2B（ActivityBook，page6）目标objectives•会写教室物品单词•会用简单的句型结构目标语言TargetlanguageVocabulary：pencil,ruler,schoolbag,sharpenerStructures：What’sthis?It’sapencil.ResourcesReadingandWriting参见教师资源手册第123页TEACHER’SRESOURCEBOOK,PAGE123活动1Activity1:在黑板上写：Thisisapencil.给同学们看一根铅笔，然后大声读出这个句子。然后同学们说:Yes.在这个句子旁打个对号。然后给同学们看一把尺子，然后同样大声的读出这个句子。同学们说：No.在这个句子旁打个叉。同学们看左边的三幅图片，然后读出右边的句子。判断句子对错，然后打对号或者叉。在黑板上写单词：rubber,sharpener,ruler,然后把单词闪卡放到各个单词旁边，帮助同学们读出句子。Activity2:在黑板上写单词yes或者no,请同学们看图片上的Ruby和Charlie，大声的读出每个问题，然后给同学们时间，看一下图片，然后在空白处写yes或者no开始Gettingstarted告诉同学们将要玩一个猜猜游戏。在空中画一个书包，然后问：What’sthis?同学们用完整的句子回答问题：It’saschoolbag.让举手的同学代替你，在空中画物品，让其他同学猜猜。2看并写Lookandwrite.请同学们看练习活动2.指着本页最上面的单词，叫举手的同学读出来。然后，请同学们看图片，问大家认为画的是什么。同学们在相应空白处写下这个单词。在教室来回看看，给做不出的同学提供帮助，检查同学们写的是否正确。结束Finishingoff在黑板上，写练习活动2上的单词，一个字母一个字母的写。同学们在写完这个单词前猜，写的是哪个单词。用其他单词重复这个活动。能力通过教室里的模拟游戏来巩固重要语言学习技能，培养学生们的语言能力。通过在空中画相关的教室物品，能促进同学们重要信息的交流。在学校单元1Lesson3A（Student’sBook，page7）目标Objectives•写出教室物品单词•读出教室物品单词•会用简单的句型结构目标语言TargetlanguageVocabulary：book,crayon,glue,pen,pencil,pencilcase,rubber,ruler,school,bag,sharpenerStructures:What’sthis?It’sacrayon.准备物品MaterialsCDUnit1posterclassroomobjects脚本TranscriptsChant:Hey,what’sthis?1.15Hey,what’sthis?Doyouknow?It’sapen.No,no,no!Hey,what’sthis?Canyouguess?It’saruler.Yes,yes,yes!Hey,what’sthis?Doyouknow?It’sapencil.No,no,no!Hey,what’sthis?Canyouguess?It’sarubber.Yes,y